教师个人计划(范例5篇)

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编收集整理的教师个人计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师个人计划(范例5篇)

教师个人计划篇1

　　我在培训期间认真听了各位专家教授的授课精髓，作为一名数学教师，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，现制定个人的校本研修计划如下：

　　一、指导思想

　　信息技术个人校本研修计划要做发展型和学习型教师，就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

　　二、研修目标

　　1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。

　　2、应用信息技术促进教师专业发展能力。

　　3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。

　　三、学习方式及内容

　　1、认真参加信息技术培训、并及时做好笔记和反思。

　　2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希望更和我一样的同事，交流心得，把学习到的'知识转化为能力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。

　　3、向信息技术基础好的教师学习。

　　4、充分利用和专家、学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。并合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

　　四、预期研修成果

　　适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资源开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路。

教师个人计划篇2

　　为使自己不断提高教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力和研训能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，具体如下：

　　一、多读书。

　　广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

　　二、在实践教学。

　　1、目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思。

　　2、进一步研修电脑网络知识，学习制作多媒体课件，以适应将来现代化研训和办公的需要。，积累研训经验，争取以最快的速度提高自己的研训能力。结合专题学术研修的.知识，利用现代化电教资源，运用到具体的研训中。

　　3、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。深入学习贯彻新课程标准精神，树立新的教育观念，从学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订计划，活动中注重学生团结合作精神的培养。

　　三、实施方案。

　　1、用心学习提高专业水平。

　　2、要认真备好每一节课。

　　3、认真参加县教育局和学校的教研活动，并在具体的教学实践中尝试、调整。及时进行教后反思，以提高自己的教学水平。经常阅读各类有益的书籍，特别是论文。今年写了两篇论文。

　　4、乐于动笔，提高教育科研水平。积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

　　面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己，从而提高自己的教学水平。

教师个人计划篇3

　　新的学期开始了，为了更好地开展教育教学工作，根据学校的工作要求，特制订如下计划:

　　一、依法执教，自选重要的教育教学法律法规进行两次自学，做好有记录。学习学校各项制度、计划、方案，做好记录。

　　二、建立自己和学生的成长档案，积极参与集体备课和读书交流活动。

　　三、参与师徒结对帮带互听活动，共同提高。

　　四、认真备讲批复改，踏踏实实做好自己的本职工作。

　　五、组织学生参加开学典礼和县运动会，指导学生做好四操，开展丰富多彩的阳光大课间体育运动;做好秋季多发性的传染病的.防控工作。

　　六、继续进行“学—交—导—测—评”生本课堂教学模式的实验研究工作。注重研讨交流和经验的提升。

　　七、加强学生常规教育，养成好习惯，做文明小学生。关爱学生，尤其是住宿生，与家长经常沟通，保证孩子健康快乐地成长。

　　八、开展弘扬和培育民族精神活动月系列活动，组织开展观看爱国主义影片，筹备国庆节庆祝活动。

　　九、经常对学生开展安全教育。如：对学生进行上下学交通安全教育；在全校开展一次严禁携带管制刀具及危险品的突击检查；珍爱生命、防止溺水等。

　　十、做好班级卫生清扫工作，教育孩子保护环境，确保校园的整洁。

　　十一、坚持读书，丰富自己的知识储备，积极参加各种培训，不断提高自己的业务水平。

　　十二、在班级内设立图书角，鼓励学生多读书，读好书，好读书，营造读书气氛，打造书香班级。

　　总之，在工作中要认真按照学校要求用心做好每一项工作，及时总结，不断反思，让自己的教育教学工作能做得更好。

教师个人计划篇4

　　基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。如果教师看不到教育现象的蓬勃生命力，感觉不到自己是教育现象的创造者，那么，怠惰、消极、漠不关心的现象就会蔓延开来，教师就会在教学工作中缺乏热情，因循守旧，消极应付，使教育、教学工作受到影响和损失。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。

　　首先进行一下自我剖析：从毕业到单位工作，从事教育已二十多年，这几年以来，我认真踏实勤奋工作，在平时的教学中能注意感受教育规律，留意学生学习的心理特征，努力尝试根据学生的发展和特点进行教学。仔细分析了一下自己的现状，罗列如下：

　　优势剖析：

　　（一）热衷教师职业、热心教学，有较强的责任感和进取心。

　　（二）谦虚好学，积累了一定的教学经验。

　　（三）自觉地接受新事物、新观点、新理念，并运用在教学实践中。

　　（四）对于教科研方面有一定的研究能力，积极参与学校教研工作。

　　看到自己优势之余，发现在教学中也有许多的不足之处，比如：

　　（一）在教学研究中总结与整理能力有待加强。

　　（二）教育理论学习还有待进一步加强提高。

　　（三）课堂教学能力还需进一步再学习提高。

　　基于以上对自身情况的分析，我认为，在未来的三年中我的努力方向是：

　　一．坚持不断学习，提高学科功底

　　新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识。用先进的教育思想、教育理念武装教师的头脑是教师发展的前提。本人打算三年里阅读书籍，做好读书笔记，在学习内容的选择上，尽量选择离教学实践“近一点”“实一点”“新一点”的内容，分散与集中、相结合。同时提出“练功”要求：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，摘录5000字自学笔记并写相应的反思，工作计划《高级教师专业化发展个人计划》。争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。使自己的知识不断积累，思想与时俱进。

　　同时，不断学习信息技术，亲自动手制作较复杂的课件。新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习和熟练信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。

　　二．重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路

　　我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。教师积极主动地参与学习，就能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。希望能争取请各学科领域的专家来学校讲座。理论的学习，交流的碰撞，专家的引领，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。因此，我将积极参与教学改革和课题研究。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。

　　三、在培训中成长

　　在推进课程改革的过程中，学校为教师努力创造良好的学习环境与优质的培训资源，以促进我们自身的发展，使我的专业发展更具有可持续性。我十分珍惜每次深圳市针对在岗教师的继续教育培训机会，认真倾听总结、把学到的新理论、新理念、新方法付诸于平时的教学实践中，同时自己也受益匪浅。

　　四、在研讨中成长

　　课改的实验是全新的探索，探索的过程是很艰辛的，教师面临的压力难以言喻，但单兵作战与群体合作所承受的压力是不一样的，所取得的成效也不一样。所以，课改进入实施阶段后，为了减轻教师的压力，教研室提倡学科内部的互帮互学、合作交流、成果共享、共同提高，努力形成一种群体合作探索的氛围。凭借群体的智慧，一定能有效减轻教师面对新课改的压力，提高了探索的.效益。

　　1、群体备课，同伴互助

　　教师间的交流研讨是思维互动的平台。新课程倡导的自主合作的探究的学习方式是针对学生提出的，也同样适用于教师，一个人的认识毕竟有限，集体的智慧才是无穷的。教科处将努力促使教师形成这种交流与合作的氛围，具体做法是：推动校内交流，以学科大组、年级组为单位，组织活动，进行交流，使教师在交流中互相启发，在互动中获得新的感受，从而充分发挥教师的主动性，分享了成功的经验，独特的体会和鲜活的信息。使教师储存了自己的教学能量，提高了自己的专业素质。

　　2、反思交流，提升品位

　　反思是校本教研最普遍和最基本的活动形式，而自我反思是教师专业化发展的核心因素之一。开展校本研究，实现专业化成长，很大程度上得益于反思。

　　现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不可预测性与复杂性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变办法。因此，教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。这是身为教师者工作、生存和发展的需要，同时也是学校生存和发展的需要。

　　“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的中学教师，我要学习的地方还有很多。以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，多学习他人经验，经常反思总结自己的不足，改进教学，朝着理想的目标一步一个脚印迈进，我能实现成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师的目标。