活动实施方案

时间:2023-09-04 08:43:35 活动方案 我要投稿

活动实施方案集合(3篇)

  为了确保事情或工作扎实开展,就不得不需要事先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的活动实施方案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

活动实施方案集合(3篇)

活动实施方案 篇1

  一、创设思路

  在音乐活动区开展了一段时间后,幼儿对音乐活动区的参与性、积极性都有一定的减弱,在一段时间的观察、与幼儿的交谈中发现:活动区的乐器比较少,就那么几种,而且没什么可玩的。为了能吸引更多的幼儿来到音乐活动区,我开始变化着各种方式方法去吸引幼儿的注意,丰富活动区内的一些乐器,扩展幼儿对乐器的认识。我们注重把音乐形象同幼儿的生活、游戏经验融为一体,让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中直接地亲身体验音乐、感知音乐、激发幼儿学习音乐的兴趣。在活动区域投放各类音乐材料,第一时间去吸引孩子的注意力,激发他们的兴趣,根据孩子的不同发展水平,所需的时间也不同,音乐音乐角活动让每个幼儿以适合自己的方式和速度在音乐中游戏孩子再适合的环境的鼓励下,是极富有创造性的。

  二、区域目标:

  1、幼儿喜欢摆弄打击乐器,进行随意的敲击,他们能够通过探索掌握同种乐器的不同演奏方法,体验正确使用乐器的意义

  2、喜欢进入音乐活动区,愿意与人分享玩具。

  3、在活动区中,完成老师预定的任务。

  三、实施方案

  (一)与幼儿一起丰富活动区里的乐器

  活动名称:自制乐器

  活动目标:

  1、尝试用废旧物品制作各种乐器。

  2、探索不同的声音。

  3、享受创作的乐趣。

  活动准备:易拉罐、饮料瓶、饮乐多瓶、薯片筒、酸奶瓶、药丸盒、饮料杯;大米、绿豆、黄豆、红豆等辅助材料;旧筷子、木珠;录音机、磁带《闪烁的小星》

  活动过程:

  1、出示自制的.乐器沙锤、鼓,请幼儿随音乐打节奏。

  2、讨论:乐器不够,我们该怎么办?

  师:现在有的小朋友没有乐器,我们怎样才能使每个人都有一种乐器?

  张xx:再做一些乐器。

  程xx:还可以在买一些乐器。

  王xx:到活动区再拿其它的乐器。

  3、提议我们自己来做个乐器。出示准备好的不同的材料,请幼儿选择自己喜欢的材料制作乐器。

  4、请幼儿动手制作乐器,老师巡视指导,适时地给予帮助。

  5、请幼儿说说自己的乐器叫什么名字。用什么材料作成的。

  师:谁能来介绍一下,你做的乐器是什么?是用什么材料做成的?

  “我在桶里装的是豆子。”“我做的是沙锤。用饮料瓶做的。里面装的是大米。”::我也做的是沙锤。是用饮乐多瓶。装的是黄豆。

  6、请幼儿用自制的乐器随音乐《闪烁的小星》打节奏。

  总结分享:说说用自制乐器打节奏和用真正的打击乐器打节奏有什么不同。

  师:刚才我们用自己制作的乐器一起来随音乐打节奏,和以往我们用打击乐器打节奏有什么不同?

  师:有什么不一样的?

  师:我们做的乐器为什么声音会不一样呢?

  “因为瓶子不一样,它的声音就不一样。”

  活动分析:乐器的增多吸引了幼儿的眼球,在活动区的开展中进入音乐活动区的幼儿比以往多了,然而进入活动区的幼儿,最初还是很兴奋得玩着乐器,过了一段时间后,幼儿开始按照自己的想法去操作乐器,有的将鼓槌插在腰鼓上的小孔中;有的将手鼓的盖打开,将串铃、响板等小的乐器放在鼓里;有的干脆将乐器摊摆在地垫上拍卖起来。面对这种现象,如何解决这种问题,我在下一次的活动区开放时间里,决定以参与者的身份走进音乐活动区。

  (二)让幼儿在活动区里进行角色表演

  活动名称:稻草人

  活动目的:

  1、尝试分配角色进行游戏。

  2、有节奏的使用乐器,尝试合作演奏。

  活动准备:稻草人图片、《稻草人》音乐磁带、录音机、自制的草帽、旧的衣服等

  活动过程:

  1、出示稻草人的图片讲述故事《稻草人》。

  2、提问故事内容:农民伯伯的好帮手是谁?它会帮农民伯伯做什么?如果你是稻草人,你会做哪些动作来赶走小鸟?

  3、欣赏歌曲《稻草人》,选择自己喜欢的乐器来伴奏。

  4、尝试分配角色进行合作,共同表现歌曲《稻草人》。

  将活动区里的幼儿分成几组,一组幼儿乐器伴奏;一组幼儿演唱歌曲;一组幼儿用动作表现歌曲。然后交换进行。

  总结分享:说说在活动区里还可以开展哪些活动?

  “还可以边说儿歌边打乐器”。”还可以戴着头饰学小兔子跳。”

  “还可以用这个来表演”。(指着手偶)

  “也可以两个人一起来演奏乐器。”

  活动分析:老师的参与与引导给幼儿指出了,在活动区里的表演是丰富多彩的,它们可以是以往学过的内容,也可以是自编自演的,不仅仅是乐器的演奏,是大家共同合作完成的。然而,在解决了一个问题的同时,也会出现另一个问题,在每次的活动中,若老师不指导大家就会各自玩各自的,又会打回原形。

  (三)我来当组长,带领大家完成任务

  在音乐活动区里最吸引幼儿的是,在这里可以当组长,组长的任务是组织本活动区的幼儿一起游戏;在每次的活动前,我都会在音乐活动区里预定一定的任务,如先打出节奏卡的节奏方可进入活动区内;每个周五的活动区内容是自编自演时间,由幼儿自己编排的角色表演等。

  活动分析:幼儿在活动区里的自主性、合作性的意识越来越强,对于以往出现的问题同伴之间就会互相提醒、互相帮助,来音乐活动区的幼儿越来越多,音乐声也越来越多,活动区终于热闹起来了。

活动实施方案 篇2

  根据《XX省人民政府金融工作办公室关于印发20xx年全省银企对接活动方案》(皖金〔20xx〕4号)要求,为推进我市重点项目建设,重点产业建设,拉开城市框架,缓解小企业、农户和个体工商户融资难问题,保持我市经济社会平稳较快发展,现制定20xx年我市银企对接活动方案。

  一、指导思想

  指导思想:坚持以科学发展观为指导,以转变经济发展方式、调整经济结构、承接产业转移、推进自主创新、保障和改善民生为目标,充分发挥政、银、企多方积极性,搭建多种形式的对接平台,降低融资门槛,合理配置信贷资源,为推进我市“XX”产业体系建设和“XX”城市发展战略,建设现代化大城市提供有力的金融支持。

  原则:一是重点支持省“XX”行动计划和市重点项目建设;二是面向基层,面向小企业,面向广大农户和个体工商户;三是银企合作与金融知识普及相结合。

  二、活动组织

  20xx年全市银企综合性专场对接活动由市政府主办,市金融办、市发改委、市经信委、市人行和银监分局承办,市委宣传部、市农委、市商务局、市国土资源局、市住建委、市工商联等部门协办。

  1、成立市银企对接活动组委会。市政府副市长XXX任组委会主任,市政府副秘书长XXX、市金融办、发改委、经信委、人行、银监分局主要负责人任副主任。各承办、协办单位和县区、开发区负责人为成员。组委会办公室设在市金融办,市金融办副主任XXX任组委会办公室主任,市发改委重点办主任XXX、市经信委副主任XXX、市人行副行长XXX、银监分局调研员XXX任组委会办公室副主任。

  2、参加活动的(准)金融机构。

  (1)我市(准)金融机构:市农发行、工行、农行、中行、建行、交行、邮储银行、xx商银行、xx农商行、xx银行、xx村镇银行等银行业金融机构和xx担保有限责任公司、各小额贷款公司。

  (2)邀请上述银行的省级机构及省内其他金融机构参加活动。

  三、20xx年全市银企对接活动安排20xx年我市计划举办9场银企对接活动,主要有:

  1、城市基础设施建设贷款专项对接活动;

  2、xxx县银企对接活动;

  3、xxx区银企对接活动;

  4、xxx区银企对接活动;

  5、xxx区银企对接活动;

  6、xx发区银企对接活动;

  7、xxx开发区银企对接活动;

  8、xxx开发区银企对接活动;

  9、20xx年全市银企综合性对接活动;

  上述活动中,20xx年全市银企综合性对接活动举办1场,由市政府主办。城市基础设施建设贷款专项对接活动由市住建委主办、xxx新区、xx新区、xx新区指挥部协办,其他7场专项对接活动由各县区、开发区自行举办,时间、地点自定。

  四、综合性专场对接活动举办方式和时间、地点

  1、举办方式。我市综合性专场银企对接活动计划采取自办方式,报省政府备案,请省政府领导及相关部门和金融机构参加。

  2、活动地点。(待定)

  3、活动时间。(5月下旬)

  4、参加领导。

  (1)邀请省政府领导率省组委会成员单位负责同志出席我市综合性对接活动;

  (2)市委、市政府领导,市组委会成员单位负责同志参加。

  五、活动主要内容

  (一)开幕式

  1、省政府领导致辞

  2、相关单位发言

  (1)市金融办介绍推进政银企合作有关情况;

  (2)市人行介绍金融政策及金融特色产品;

  (3)市经信委代表中小企业介绍融资需求情况;

  3、举行中小企业金融服务网启动仪式

  (1)银监分局介绍中小企业金融服务网有关情况;

  (2)市领导点击启动中小企业金融服务网。

  4、大会签约

  5、市领导讲话

  6、省、市领导巡展

  (二)银企对接活动

  各金融机构设立展台,现场宣传金融知识、推介金融产品、服务项目,安排专业工作人员驻台咨询洽谈。金融机构、参会单位和企业进行互动对接。

  (三)省重点项目调度会(与银企对接活动同时开展)

  六、对接成果跟踪考核

  1、及时统计对接成果,并按统一表式认真填报,报送省组委会办公室。

  2、建立对接项目贷款到位和履约情况月报制度。

  七、宣传报道

  1、宣传重点。一是突出金融为重点项目、小企业、农户、个体工商户服务的`总体情况和典型事例;二是加强金融项目创新,扩大信贷支持,为承接产业转移,推进我市“xxxx”产业体系建设和“xxxxx”城市发展战略,为建设现代化大城市提供金融支持的情况;三是加强政银企合作,努力促进互利共赢的经验;四是推进重大项目建设的经验和做法。

  2、主要宣传形式。适时举行新闻发布,在市主要媒体宣传对接活动、对接成果等情况,加强沟通,积极做好向上级媒体供稿工作。

  3、在网站建立专栏。在XXX市政府门户网设立对接专栏,及时公布活动安排情况及相关信息。

  八、参加对接活动有关单位主要任务。

  (一)市金融办会同有关部门起草对接会活动方案;组织现场布展及签约工作;负责与省金融办对口衔接工作;统筹协调市金融机构工作;负责对接成果统计汇总上报。

  (二)市发改委负责汇总筛选推介项目并编印成册;负责通知入选项目报送单位联系项目方参会;负责重点项目调度会整体安排。

  (三)市经信委负责汇总编印市工业项目投资导向计划册(含相关产业发展规划及促进政策);负责介绍中小企业融资需求情况;负责组织部分有融资需求的企业参会;负责在政府门户网站开设专栏。

  (四)市人行负责组织各行筛选、汇总签约项目;负责组织银行和企业到对接会现场签约;负责介绍金融政策。

  (五)市银监分局负责邀请市外银行参会;负责中小企业金融服务网启动仪式有关工作。

  (六)市委宣传部负责对接活动宣传报道。

  (七)市接待处负责省政府领导及省级部门、金融机构接待工作。

  (八)市政府办负责邀请省政府领导;负责市领导活动统筹安排。

  (九)市相关部门负责对口邀请和接待省直有关部门,市金融机构对口接待省级金融机构。

  (十)县区政府、开发区、指挥部,市住建委、科技局、农委、商务局负责申报推介项目参加综合性对接活动,并将项目简介送市发改委汇编成册;负责通知入选项目单位参会。在各专项对接活动中,负责组织推介项目和签约项目单位参会人员参加银企对接活动;组织相关企业做好同银行签约准备工作;负责统计对接活动成果,于活动当月报市金融办。

  (十一)市各银行负责收集汇总综合性对接活动签约项目报送市人行;准备现场宣传资料和展板制作资料(电子版)报市金融办;安排现场咨询人员;准备签约项目及签约文本,并联系签约企业参会。负责在各专项对接活动举办当月,将对接活动成果报市金融办。

  (十二)市xxxx担保公司、各小额贷款公司负责准备现场宣传资料和展板制作资料(电子版)报市金融办;安排现场咨询人员。

  九、相关工作时间安排

  1、3月底拟定我xxx银企对接活动方案(送审稿),报市政府审定。

  2、4月中旬请市政府领导召开专题工作会议,明确各相关单位工作任务,部署筹备工作。

  3、向省组委会申报我市对接会方案,并做好同省衔接工作。(4月下旬)

  4、完成签约项目筛选汇总。(4月底)

  5、完成推介项目筛选汇总(4月20日);完成推介项目编印工作。

  6、各家金融机构将现场展板制作资料报送市金融办,开始会场展板制作。(4月底)

  7、各家金融机构分别完成宣传推介资料准备工作。(5月上旬)

  8、完成现场布展各项工作。(5月下旬)

  9、举办“XXX市银企对接活动”。(5月下旬)

活动实施方案 篇3

  为了落实《学生阳光体育运动》实施方案,培养学生积极参加体育锻炼,养成良好的生活习惯,有效增进学生身体健康。根据我校实际情况,制定寄宿学生早操活动方案如下:

  一、晨练时间和形式

  1、每周二至周五早6:40至7:20为寄宿学生早操时间。

  2、每天活动由生活教师和值日教师组织,以跑步为主,也可适时的开展丰富一些多彩的'体育活动。

  二、集合和解散地点

  1.本校校内

  集合地点:旗杆下面。

  解散地点:返回集合地点解散。

  三、跑步路线

  本校操场

  四、晨练考勤

  1.寄宿学生不得无故缺勤,不能晨练者须事先向生活教师请假。

  2.学校对寄宿学生早操出勤情况进行考勤,学校领导不定期对学校早操工作情况进行抽查。学生早操无故迟到、缺勤累计超过应晨练次数的1/10者,本学年《学生体质健康标准》测试成绩按不及格处理。本学年满勤的学生《学生体质健康标准》测试成绩加5分。

  五、工作要求

  1.学校要认真做好此项工作,学校早操工作校领导总负责,生活教师和值日教师是第一责任人。

  2.跑步训练必须按照学校指定线路进行,不得中途提前解散或抄近路跑回解散地点;其他形式的体育活动在学校操场进行。

  3.寄宿学生早操(在校期间)每周二至周五必须坚持,特殊天气(如雨雪天)晨练活动暂停(具体以学校通知为准)。

  4.值日教师要按时出勤,履行岗位职责,提前到达出操场地参与管理。

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