中班教案(集锦9篇)

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案(集锦9篇)

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识数字3，知道它所表示的数量。

　　2、能根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。

　　活动准备：

　　1、教具：数卡1―3，实物图片三张，动物教具（一只猫、两只猴、三只鸡），《找朋友》音乐磁带。

　　2、学具：数卡1―3若干，幼儿活动材料第二册第九页，笔。

　　活动过程：

　　一、复习数字1、2.

　　1、游戏：看数拍手

　　教师举起数字1（2），幼儿拍1（2）下，进行数次后，单独请个别幼儿进行游戏。

　　2、玩游戏：看数字学小动物叫

　　教师举起数字1（2）幼儿学动物叫1（2）下（猫叫、狗叫、鸡叫……）

　　二、感知数字3及其表示的量

　　1、出示实物图（一）：点数事物的数量，并贴上相应的.数字卡，一个苹果，两朵花，等数到3个气球时，问幼儿可以用数字几来表示。

　　2、出示数字3，让幼儿让幼儿说说3像什么，并告诉幼儿3可以表示3样物体。

　　三、游戏：变成一样多

　　1、出示实物图（二）：让幼儿看看上面有那些数字，并出示动物教具，请个别幼儿上来完成看数字贴上相应的动物：1――1只猫，2――2只猴，3――3只鸡。

　　2、出示实物图（三）：让幼儿看看图上有什么，，并一起点数数量，让幼儿动脑筋怎样才能使他们变成和3一样多，懂得用添上或删除的方法。

　　四、完成幼儿活动材料

　　让幼儿把活动材料拿出来，一起来完成第九页《变成一样多》。

　　完成后，教师和幼儿一起说说是怎样添加和删除，使他们变成一样多。

　　五、结束活动。

　　游戏：找朋友

　　1、请幼儿把数字卡贴在身上，并请幼儿说说卡片上的数字是几。

　　2、介绍游戏规则：音乐响起后，游戏开始，幼儿可以四散走，去找贴有相同数字卡片的幼儿，并与幼儿手拉手。音乐停止，幼儿停止找朋友。

　　3、进行游戏，游戏停下后，看看小朋友找到朋友，哪些小朋友没有找到朋友，并鼓励没有找到朋友的幼儿继续努力，音乐响起后，和幼儿一起走到活动室外进行游戏，活动结束。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.听信号做跑、转等动作，提高动作的协调性与身体的平衡性。

　　2.进一步感知蒲公英播撒种子的特点。

　　3.感受活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.幼儿事先观察、采摘过蒲公英

　　2.场地布置

　　3.一首轻松的音乐

　　活动过程：

　　一、风中的蒲公英

　　教师带幼儿一起做热身运动。在音乐的伴奏下，按老师的口令做热身运动,如：手的.动作，腰的动作。

　　二、种子随风飞

　　1.向指定方向快速跑。

　　风一吹，蒲公英种子就飞了起来，我们来比比谁飞得最快？

　　2.听教师的口令跑向操场的另一边。

　　二、尝试四散快速跑

　　1.蒲公英妈妈有许多孩子。（引导幼儿拥在教师身边，做一成上的要点外大大的蒲公英，其中教师站在终点线位置。）

　　2.风吹来，蒲公英宝宝出发了。（幼儿在操场上四散快速跑、提必要时还速标醒幼儿眼看前方，及时躲闪，避免碰撞。）

　　3.妈妈想你们了，蒲公英宝宝快回来。（幼儿站在终点线附近。）

　　4.风停了，蒲公英宝宝转呀转，落到了花盆里。（幼儿向塑料圈方向做一定距离的移动旋转，找一个塑料圈，站在圈内转圈蹲下。）

　　5.进行第二次游戏（方法同前）。

　　四、种子落地发芽了。

　　1.进行放松活动。

　　2.蒲公英飞累了，它睡在大地妈妈的怀抱里。（幼儿躺在圈上，抬腿，按摩膝盖、脚踝等。）

　　3.太阳公公晒呀晒，春雨姐姐浇浇水，蒲公英从泥土里破土而出。（幼儿站起，从下往上套圈表示钻出来，拿圈走跑交替回班。）

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。

　　2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。

　　活动准备：PPT课件、“美丽的翅膀”若干。

　　活动过程：

　　(一)谈话导入1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?

　　2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?

　　(二)理解诗歌内容，有感情的'朗诵诗歌出示ppt 课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里?变成了什么?

　　1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说)2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?

　　3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

　　4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。

　　(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌1.师：小朋友，，老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

　　3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?

　　4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)(四)展示仿编的诗歌师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)活动延伸：

　　请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

中班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。

　　2、提高幼儿三人合作进行游戏的能力。

　　3、培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的良好心理品质。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的'愉悦。

　　【活动准备】

　　兔头饰若干，大灰狼头饰一个，磁带。

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1、小兔子(幼儿)分散站在场地中间，在兔妈妈(教师)的带领下做自编的小兔操节。

　　2、队列练习：四队走——两队走——大圆走——左右分队走——一队一队走。

　　二、基本部分。

　　1、介绍游戏名称。

　　2、游戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成几组，两人围成圈，一人当窝中的兔，每组相距3—6步，游戏开始，教师与幼儿齐念“小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼开始追捕。这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的兔要马上向外逃跑，大灰狼继续追，如果被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。

　　3、幼儿进行游戏。

　　4、教师小结游戏情况，并表扬找到窝的兔子取得胜利，全体幼儿祝贺他们。

　　5、幼儿再次游戏。

　　三、结束部分。

　　复习游戏“螺旋走”。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班教案篇5

　　事情发生在春天。蜗牛妈妈对孩子说："到小树林里去玩玩，树叶儿发芽了。"小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。它说："小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。"蜗牛妈妈说："哦，已经是夏天了！快去采几只草莓回来。"

　　小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说："妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。"妈妈说："哦！已经是秋天了，快去采几只蘑菇回来。"

　　小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说："妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。"蜗牛妈妈说："哦，已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。

　　作品赏析

　　这是一篇轻松幽默的小故事。读这篇故事，你一定会情不自禁地放慢了速度，因为故事中弥漫着一股平静、悠闲的气氛。而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各个年龄阶段的孩子们欣赏。

　　活动目标

　　1、让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

　　2、学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。

　　活动准备

　　1、幼儿作画用的纸和笔。

　　2、课件PPT小蜗牛（春夏秋冬变化图片）

　　活动过程

　　1、播放PPT图片，教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。

　　2、观看PPT 教师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。然后提问：

　　你喜欢这个故事吗？为什么？教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。

　　3、教师再次讲述故事，幼儿边看PPT中四季的不同边听。

　　讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的`景色发生了一些什么样的变化？

　　4、教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。

　　5、进一步迁移语言经验。

　　我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿讨论发言，肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。

　　6、幼儿作画。

　　鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美好的语言描述它。

中班教案篇6

　　一、设计意图

　　本次我们班开设的主题是《炎热的夏天》，而在夏天最经常吃

　　的水果就是西瓜，西瓜是非常解渴的水果，也是幼儿生活中最常见到、最常吃到的水果之一。外加本班幼儿的语言发展能力属于比较好的，特选取这个故事并借助问题的设置，激发幼儿的想象力，并通过活动的开展鼓励幼儿将自己的想象表达出来。

　　二、活动目标：

　　1.通过活动，幼儿能够理解故事的情节、内容，感受作品中小老鼠机智、勇敢的角色形象。

　　2.引导幼儿创造性的表演故事，培养幼儿大胆表演的大大能力。

　　三、活动准备：

　　1.材料准备：故事PPT一份、情景表演道具若干、西瓜图片一张

　　2.经验准备：幼儿有过表演游戏的经验

　　四、活动过程：

　　1.引题：教师出示西瓜，请幼儿谈谈西瓜有什么作用。

　　师：小朋友，你们看，这是什么呀？那平时大西瓜能用来干什么呢？

　　师：小朋友，你们讲了大西瓜有这么多作用，那等下我们要听的故事中是不是有更多的作用呢，我们一起去看看吧！

　　2.引导幼儿倾听故事，理解故事内容更。

　　（1）教师边讲故事，边进行启发性提问。

　　小老鼠热得满头大汗，这时它心里会怎么想呢？

　　小老鼠吃完半个西瓜，它会把西瓜皮用来做什么呢？为什么？另外的半个西瓜，它又该怎么处理呢？

　　一条小河挡住了它的去路，河面上什么都没有，小老鼠该怎样过河呢？

　　在河对岸小老鼠会遇到谁呢？它又该怎么处理呢？

　　狐狸想吃小老鼠，小老鼠会想什么办法对付狐狸呢？

　　（2）听完了这个故事，你们知道故事里的西瓜都变成什么了吗？（变成了西瓜帽、西瓜船和对付狐狸的武器）

　　让幼儿尝试讲述故事，引导幼儿说完整的话。

　　（3）噢，原来西瓜可以变成那么多东西，那么是谁让西瓜有了这么大的.本领呢？（小老鼠）

　　（4）这是一只什么样的小老鼠呢？你从哪里可以看出来？（幼儿回忆故事并进行讲）

　　教师小结：故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船，遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人，从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶时，而且还把半个西瓜留给奶奶吃，可以看出它很爱它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。

　　3.引导幼儿在理解故事的基础上进行简单的动作练习，为情景表演做铺垫。

　　（1）咦！这么好听的故事，我们一起来讲讲吧！（鼓励幼儿跟着老师一起讲故事）

　　（2）教师带着幼儿边讲故事边进行简单的动作练习。（先理解下面词的意思，如小花小草蔫了、小老鼠劈西瓜、吃西瓜、搬西瓜、划过小河、狐狸摔得四脚朝天）鼓励幼儿大声地讲述并大胆的进行动作创编。

　　（3）教师：小朋友学的真棒，真像个小演员！那你们想不想把这个故事表演给伙伴们和爸爸妈妈们看呢？

　　4.引导幼儿进行情境表演。

　　（1）了解表演游戏时需要做好哪些准备。（场景、道具、演员）

　　（2）看PPT了解故事中有哪些角色。

　　（3）请部分幼儿上台表演故事。

　　教师介绍演员的位置并提出要求：①轻轻上台；②表演时不能说话，面朝观众，要有表情。③听故事进行表演；④幼儿找到自己的角色位置，开始进行表演。⑤没有上台表演的幼儿，以配音的角色跟着老师讲述故事，并做小评委。

　　（4）表演结束后，让幼儿点评台上哪位小演员表演出色，什么地方表演得好，指出表演不够出色的小演员，为什么表演得不好，应该怎样表演？（让幼儿从自身角度出发进行小结点评。）

　　（5）请第二批幼儿上前表演，其他幼儿跟讲故事。

　　5.活动结束。

　　谢幕：小演员们表演得真好，现在演出结束，我们一起给观众们

　　说再见吧！

　　五、活动反思

　　1.在活动前的早谈环节引导幼儿认识了一些夏天的水果，也在PPT的前面几张放置了西瓜的一些功能图片，如解渴、雕花、做灯笼等，引起了幼儿对活动的兴趣。

　　2.通过声情并茂的讲述和形象生动的PPT图片展示，帮助幼儿尽快理解了故事的大致内容。此外，我还通过分段讲述、启发性提问，引导幼儿展开想象并加以表达，既拓展了幼儿的思维，又发展了幼儿的语言表达能力。如，让幼儿猜一猜，小老鼠过河后你觉得上了河岸的它会遇见什么呢？好些幼儿给出的想法五花八门，有的说是直接到奶奶的家，有的说是遇见大野狼，有的说是遇见恐龙，有的说是遇见老虎，有的说是遇见猴子等等。

　　3.在让幼儿集体讲述故事的时候，通过教师的起头，幼儿的补充，使幼儿对整个故事的情节有了进一步的理解和掌握，同时，我还鼓励幼儿对几个动词进行动作创编，既使幼儿掌握了词的含义，又为情景表演做好了相应的铺垫，通过动静结合的方法引起幼儿参与活动的兴趣，可谓一举两得。

　　4.在提供头饰给予幼儿进行表演的时候，幼儿的主体性虽然得到充分的体现，幼儿大胆自由地在台上表演，得以提升自信心，增强表现欲。在第一遍表演结束后，让幼儿自己进行点评，使幼儿的社会交往能力的得到锻炼。而活动中最大的不足在于，给予幼儿表演时，提供的道具并不够多，如背靠大树坐下吃西瓜时所需的大树、西瓜，均

　　未提供给幼儿。孩子们表演结束后，台下的幼儿还很感兴趣的举手想参加表演，但幼儿时间关系的原因，我匆匆的结束了活动。

中班教案篇7

　　 活动目标：

　　1.乐于参与应该怎么做的讨论，明白日常生活中的一些安全行为。

　　2.积极思考问题，能大胆地在集体面前表述自己的想法。

　　3.懂得不做危险的事情，增强自我保护意识。

　　4.初步培养幼儿的安全意识。

　　5.知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　教师自摄一段危险行为的.录像，画有日常生活中安全行为的图片若干幅，每个幼儿一块泡沫板坐垫，一面鼓。

　　活动过程：

　　（1）情境导入----播放一段幼儿做出危险行为的生活情境录像，幼儿认真观看。

　　----提问，在录像中，发生了一些什么事情？看到这些，你有什么想说的吗？

　　（2）开展游戏；击鼓传花。

　　----组织幼儿开展游戏；幼儿坐在泡沫板上围成圆圈，画有安全行为的图片放在泡沫板坐垫下。听到击鼓声，幼儿开始传'花'，鼓声停止后，'花'落在谁的手中，谁就把泡沫板坐垫下的图片内容评析一下。如有困难，大家可以一起参与讨论。

　　----所有图片讲完，游戏结束。

　　（3）教师提问。引发讨论。

　　----听到敲门声，该不该开？为什么？应该怎么做？

　　----能不能随手向窗户外扔垃圾和物品？为什么？应该怎么做？

　　----能不能站立在窗台上或阳台栏杆外？为什么？应该怎么做？

　　----能不能随便开煤气？为什么？应该怎么做？

　　----能不能随便碰电源插座？会有什么危险？应该怎么做？

　　----能不能随便吃药品？会造成什么后果？应该怎么做？

　　----出入房门应该怎么样？

　　----上下楼梯应该怎么走？

　　（4）归纳活动内容。

　　在教师的带领下，归纳生活中的安全注意事项。

　　活动建议与提示：

　　（1）活动形式可多种多样，不一定拘泥于击鼓传花，可根据幼儿的兴趣变为其他形式，如大转盘，让幼儿根据大转盘转到的颜色和数字，抽取相应的图片进行讨论。活动以小组的形式开展比较合适。

　　（2）组织幼儿开展'应该怎么做'的抢答赛，进一步强化幼儿的安全意识和行为。还可请幼儿将班级日常安全行为以标识的形式画下来，张贴在相应的位置，提醒大家共同遵守。

　　 教学反思：

　　到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。

中班教案篇8

　　活动目标

　　1、让幼儿通过看图、讨论、理解春的内容。

　　2、能用语言、绘画抒发情感。

　　3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

　　4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

　　重点难点

　　重点：了解春天的`主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

　　难点：能用绘画表达对春天的情感

　　活动准备

　　1、大挂图、大字卡

　　2、幼儿用书、录音带

　　3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

　　活动过程

　　(一)春天走来了

　　①出示大挂图，请幼儿看图说话;

　　老师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”

　　幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

　　老师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”

　　老师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌

　　老师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”

　　②播放录音，老师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

　　(二)字宝宝乐园

　　① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读

　　② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。

　　老师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”

　　(三)绘画

　　①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

　　②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

　　③ 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

　　活动延伸

　　① 请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。

　　② 老师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。

　　③ 带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。

中班教案篇9

　　设计思路：

　　小朋友都喜欢听故事，尤其是“小蝌蚪找妈妈“的故事情节深深吸引了他们。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程。围绕着故事情节，我们为孩子们设计了一系列圆形折叠粘贴活动，有水草、鸭子、小鱼、蝌蚪、荷叶、荷花、青蛙等，本活动是其中之一，这些都是为孩子们学习制作连环画《小蝌蚪找妈妈》做前期准备。

　　活动目标：

　　1、继续学习将圆形纸折叠成椭圆形，并拼搭组合粘贴成青蛙的技能。

　　2、迁移已有的经验，尝试用圆形纸折叠其它形象丰富画面内容。

　　3、培养幼儿的动手操作能力以及对美工活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、课前听过《小蝌蚪找妈妈》的故事。

　　2、学习过故事中有关的圆形折叠粘贴内容。

　　3、背景图一幅，各色圆形纸片若干，胶棒等。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　出示背景图，幼儿观察。

　　提问：