家庭收支知多少教案

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家庭收支知多少教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的家庭收支知多少教案，欢迎阅读与收藏。

家庭收支知多少教案

　　课题：《家庭收支知多少》

　　教材分析家庭经济是家庭生活的保障，学生在家庭生活中属于消费者。让学生了解家庭的经济来源，了解家庭的经济状况，参与家庭的经济预算，可以让学生养成初步的经济意识，体会到父母的辛劳和对家庭作出的贡献。作为家庭中的消费者，学生应该养成正确的消费态度，做到量入为出、量力而行。

　　课文分为四个部分：第一部分是了解家庭的经济来源；第二部分统计家庭一个月的支出情况；第三部分是怎样合理理财；第四部分是引导学生正确看待使用零花钱，树立正确的消费观念。

　　课时第一课时

　　教学目标1、通过小调查，了解家庭经济来源。

　　2、与父母合作，完成“家庭月收支表”，了解家庭的每月收支情况（不要求十分精确，只要有个概数就可以了。）

　　3、通过活动，体会父母赚钱养家的辛苦和劳累，增强家庭责任感。

　　教学重难点教学重点：了解家庭的每月收支情况。

　　教学难点：体会父母赚钱养家的辛苦和劳累，增强家庭责任感。

　　教具教学课件

　　教学过程

　　一、师生谈话：

　　二、我做小小调查员

　　三、钱该怎样花？

　　四、课外延伸：

　　1、你最爱吃的零食是什么？大约多少钱？你知道最近菜场里肉类的价格吗？

　　2、随着经济的发展，家用电器也是日新月异，你家最近添置了什么家用电器吗？价格是多少？

　　3、出示课题：家庭收支知多少

　　1、家庭经济来源你知道吗？

　　爸爸的收入＋哈哈哈收入＝

　　2、设计一张统计表：“做个小小调查员”

　　（统计家庭的每月收入情况）

　　3、过渡：一个月元，一年乘以12，再加上有些家长单位还有年终奖等，那收入可是非常可观的哦。以某同学为例，他们家过了5年就有**万的存款了，真多啊！（用比较夸张的语气算，引导学生发现，不能这样算，还得减去支出的数据。）

　　4、那我们来了解一下家庭每月的支出情况吧。

　　（学生把一项项的支出加起来，然后收入减去支出，看有多少结余。）

　　1、大家减法算下来，家庭收入还有一些节余，这些钱该怎么花呢？

　　（学生畅谈）

　　2、创设情境：

　　小明的爸爸是个乐天派，可这个月他怎么也高兴不起来，一直愁眉苦脸的。之前，他是属于“月光族”，每个月赚多少，花多少，钱有多了，就带小明去旅游、买衣服、买零食等，所以银行的存款少得可怜。前几天，小明的奶奶打电话来，说小明的爷爷不小心摔了一跤，骨折了，需要3000元的医药费，让小明爸爸赶紧送过去，没办法，小明的爸爸自己没钱，只好问同事借了3000元。碰巧小明哈哈哈同事月底结婚，要送礼金，得500元，这可怎么办呀？再借，那下个月一家人的生活可怎么维持呀？

　　3、我想对小明的爸爸说……（学生交流）

　　1、同学们，课后我们进行一个小调查：我们家的每月支出情况。然后我们下节课对家庭的每月支出情况进行分析和交流。

　　2、总结下课：

　　俗话说，吃不穷，穿不穷，算计不到就受穷。精打细算、合理消费对家庭生活是非常重要的，如何让我们的生活有滋有味、丰富多彩，又量入为出，做到有备无患呢？我们下节课一起来讨论。

　　板书设计家庭收支知多少

　　收入—支出〓结余

　　教学反思

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