【优】实用的中班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中班教案10篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目的
1、通过欣赏鸟、蜜蜂、青蛙的歌声，培养认真倾听的习惯。
2、通过模仿声音和动作，发挥其创造性。
3、享受扮演角色的乐趣。
活动准备
鸟、蜜蜂、青蛙图片若干，及其叫声的磁带。
铅笔、牙签、砂纸、纸筒、纸板、塑料袋、旧杂志等材料。
活动过程
1、讲述故事，引发幼儿的好奇心，导入。
故事：《音乐会》
春天的早晨，小鸟一睁眼睛，就想唱歌（播放音带），可是唱着唱着，就不唱了，她说：“哎！就我一个人在唱，真没意思。我还是去找找小伙伴，一块儿唱，那多美呀！”找谁呢？就找小青蛙和小蜜蜂吧，于是，小鸟扑扑翅膀往池塘边飞去。刚到池塘边，就看见小青蛙和小蜜蜂，就说：“喂！朋友们，瞧！今天的天气多好啊，我们三个一起办个音乐会吧，比比谁唱的最好听！” （播放音带）小朋友你们听，她们唱得多好呀！
2、向幼儿提问故事情节：小鸟一醒来，想做什么？她是怎么唱的？小鸟觉得一个人唱歌怎么样？小鸟找谁去了？小青蛙是怎样唱歌的？小蜜蜂是怎样唱歌的？启发幼儿利用身边的材料模仿小鸟飞、蜜蜂飞、青蛙跳的动作。
3、扮演角色。请幼儿伴随老师的讲述，用现有的材料，分别扮演小鸟、蜜蜂、青蛙进行表演。
总结分享
小朋友，你们觉得谁表演得最像，唱的最好听呀。
活动评价
1、将课堂搬到户外去，让孩子们在广阔的`学习环境中，在轻松的气氛中，自主探索学习，自动地解决问题，真正的享受学习的乐趣，丰富了孩子们的社会经验。
2、整个场面热闹非凡，孩子们说着、笑着、唱着、闹着鬼脸，个个都那么开心，那么尽兴，尽情的体验着音乐会带来的快乐。
活动结束
孩子在活动中感受到了集体讨论、探索的乐趣。在师生情、同伴爱中，孩子们分享到了活动的快乐。
中班教案 篇2
教学目标
1、理解故事内容，能根据画面进行猜想，并能大胆表达自己的想法。
2、通过对比，发现小斑马长胖前后身体变化和减肥前后饮食变化。
3、初步感悟故事表达的寓意，懂得不能暴饮暴食。
活动材料绘本、ppt、彩带每人一条、音乐《甩葱歌》。
活动过程
一、观察封面，猜测小斑马变胖的原因。
师：(出示封面)今天老师带来一个朋友，你认识他吗?我们看他与以前我们看到的斑马有什么不同?
师：这是一匹长胖了的小斑马，你猜一猜他为什么长胖了?那么怎么才能变回他原来的样子呢?我们来看看小斑马是怎样减肥的?故事的名字就叫做《小斑马减肥》。
二、集体阅读，了解小斑马长胖的经历，发现小斑马身体的变化。
1、阅读小斑马减肥前大口大口吃东西的画面(见图1-2)，发现小斑马暴饮暴食的习惯。
师：小斑马的食欲可真好啊!你是从哪里看出来的?
师：“大口大口一个劲儿”地吃是怎么吃?我们来学一学。
2、阅读小斑马变胖的画面(见图3-4)，发现其心理变化。
师：小斑马这样吃的结果是什么?你是怎么看出来的?
师：“嘭”的一声，怎么了?小斑马的心情怎么样?这可怎么办，你能帮帮他吗?
幼：减肥。
幼：少吃点，锻炼身体。
三、自主阅读，了解小斑马减肥的经历。
1、引发阅读兴趣。
师：小斑马很着急，他是怎么做的呢，他减肥成功了吗，我们一起去书中找找答案。
2、幼儿自主阅读。
3、集体交流，进行动作表演。
师：小斑马遇到了谁?他是怎么做的?
师：小斑马每天不停的舞动他的条纹，过了一段时间，小斑马的身材就变健美了。我们一起来学一学小斑马是怎么健身的。(幼儿人手一条彩带，模仿小斑马做运动)
师：小斑马的健身很有效果，他参加了健美大赛，夺得了冠军。你知道什么是冠军吗?
师：你要怎么恭喜他，你会对他说什么话呢?
4、观察画面11-12，发现小斑马乖乖的原因。
师：小斑马虽然身材健美了，可是总有点儿怪怪的，你发现了吗?
幼：小斑马身上缺少了条纹。
师：小斑马身上没有条纹，真的.怪怪的。小斑马将条纹原封绑在身上，他又快快乐乐了。
四、通过对比，发现小斑马饮食前后的变化，学会科学饮食。
师：小斑马的食欲还是很好，他还像以前那样，爱吃的东西大口大口一个劲儿地吃吗?你从哪里发现的?
幼：不再大口大口地吃了。
幼：吃的东西种类多了。
幼：用刀、叉一点一点地吃。
师：你猜小斑马还会变胖吗?为什么?
师：只要不暴饮暴食，不挑食，蛋、奶、蔬菜、水果都吃，就不会胖。加强运动，我们就会很健康。
师：好了，锻炼身体的时间到了，让我们去户外一起运动吧!
中班教案 篇3
目标：
1 教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。
2 要求幼儿听清老师的`问题，并在集体面前大声地回答。
准备：教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二"八）。
学具第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。
过程：
1 集体活动。
（1）逐一出示图二"八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”
（2）正确判断7以内数量。
出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。
（3）小结。
”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“
2 小组活动。
一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。
四组，按序填空格。五组，添、去点子。
六组，印比6、7少的点子。
教师重点指导第一、二组的活动小组。
3 活动评价。
表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。
中班科学《自由自在的电线》活动反思
中班教案 篇4
活动设计背景
把粗细不一的物体摆在桌面
活动目标
1.通过两个物体的比较，要求幼儿学会区别粗细，懂得比较物体粗细的正确方法。
2.发展目测力、判断力。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学重点、难点
分辨物体的粗细
活动准备
游戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。
活动过程
(一)认识粗细：
1.教师分别出示图片(粗细不同的树干，竹子，茄子等)，请幼儿比较粗细;
2.教师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细;
3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比较粗细，全班幼儿验证;
4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。
(二)比较粗细：
1.教师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的，教师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，教师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，才能认识哪样粗哪样细。
2.请小朋友任取3样东西比较粗细，然后说出它们的结果。3.教师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物与教师手中的实物比较教师粗的，请站起来，比较教师细的坐在位置上，用同样的.方法，教师与小朋友都换一件实物进行比较，也可请比教师细的幼儿站起来，比教师粗的坐在位置上。
(三)游戏：找朋友每个幼儿手拿一件比较粗细的东西，边唱：“找朋友”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比较粗细，游戏可反复进行。
教学反思
1.比较的物体比较少;
2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，
3.做游戏的时间比较短.
中班教案 篇5
【活动材料】
设置运动障碍：小河(宽30-40厘米的平行线)，海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干;红五角星若干。
【准备活动】
活动身体的各个部分
1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。
2、追逐跑(听音乐，教师追，幼儿躲闪跑)
一、幼儿第一遍游戏
1、教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。
2、幼儿按规则游戏，教师记录结果。
3、给完全遵守规则的幼儿得红星。
4、集合提问：为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则?规则有什么好处?
二、第二遍游戏：
1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。
2、幼儿按新规则游戏，教师记录情况。
3、给遵守规则的幼儿得红星。
4、小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。
三、评价小结活动的情况：
1、提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则?规则有什么好处?
2、教师小结：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。
3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。
活动中教师记录结果如下
遵守规则的幼儿数?不遵守规则的幼儿数?
第一次游戏(人)31
第二次游戏(人)13
第三次游戏(人)22
由上表可以看出，通过教师一次次发红星进行鼓励，并采用游戏形式不断强化，遵守规则的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规则意识，又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快，更重要的是不能违反规则。在日常生活中，教师应采用多种鼓励方式强化幼儿执行规则的能力，及时地对幼儿遵守规则的行为给予鼓励和肯定，树立幼儿目标的信心。
【活动延伸】
1、在日常的.教育活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活动区游戏规则，制定午睡，午餐的规则。
2、表扬在集体活动中遵守规则的幼儿，并给予奖励，为其它幼儿树立榜样。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
中班教案 篇6
《爬爬乐》
执教教师 高林
活动目标：
1.能正确分辨手膝着地、手脚着地的爬行方式。
2.学会手膝着地、手脚着地的的爬行动作，能主动探索新的爬行方式。
3.能遵守游戏规则积极参与游戏,体验与同伴游戏的乐趣。
能正确分辨手膝着地、手脚着地的爬行方式，会手膝着地的爬行。
学会手脚着地的爬行动作。
活动准备：小蚂蚁、小乌龟图片各一份；小蚂蚁、小乌饰若干。
放松活动音乐（雁南飞）
一、 准备活动。
1.教师：宝宝们，你喜欢的小动物是谁，它是怎样运动的？
2.教师引导幼儿模仿小动物的`动作进行准备活动。
二、基本活动。
1.教师出示小蚂蚁和小乌龟的图片，引导幼儿分别尝试模仿小蚂蚁和小乌龟爬行的动作。
2.引导幼儿比较两种爬行动作的不同。
3. 教师示范“小乌龟”爬行的动作，规范幼儿手膝着地的爬行方式，
组织幼儿分组进行手膝着地爬行方式的练习比赛。
4.教师示范“小蚂蚁”爬行的动作，规范幼儿手脚着地的爬行方式，组织幼儿分组进行手脚着地爬行方式的练习比赛。
5.游戏“蚂蚁爬爬乐”。
引导幼儿进一步掌握手脚着地的爬行方式。
三、体育竞赛游戏“龟蚁赛跑”。
1.将幼儿分成“小蚂蚁”和“小乌龟”组，组织幼儿进行游戏竞赛。 游戏中指导幼儿做正确的爬行动作。
2.组织幼儿反复游戏，引导幼儿遵守游戏规则，评价幼儿在活动中的表现。
四、“我会爬”。
引导幼儿尝试探索不同的爬行方式。
五、放松活动。
1.播放音乐《雁儿飞》，幼儿随音乐自由做放松动作。
2.教师组织幼儿模仿小动物动作离场。
中班教案 篇7
活动目标：
1、 尝试用多种方式探索1元硬币的特点，发展初步的探究能力。
2、进行拓印活动，发展小肌肉动作的灵活性和准确性。
二、活动准备：
1、把1元硬币贴在白板上，并用白纸遮盖着。
2、不少于幼儿人数的1元硬币多枚（硬币可请每位幼儿自带，活动前将硬币用酒精擦拭消毒。）
3、白纸、蜡笔。杯子、软垫、图书、盒子、积木
三、活动重难点：尝试用多种方式探索1元硬币的特点。
四、活动过程：
1、老师在白纸上拓印硬币，请幼儿猜猜白纸遮盖着的是什么？
师：今天老师给小朋友们变个魔术，猜猜白纸后面是什么？将硬币拓印完整后幼儿观察，老师出示白纸后的硬币。（提示幼儿要轻些拓印，为后面幼儿操作铺垫）
反思：也许是海南的幼儿对硬币接触较少的原因，很多孩子猜不出来，后来有个孩子说玩摇摇车的币，引发其他孩子联想到游戏币。我马上向孩子公布谜底，把孩子们的注意力拉了回来。
2、出示一元硬币，请幼儿说说钱币的`用途。
师：硬币能做什么呢？（幼儿自由回答）能买东西，就像纸币一样，我们坐公车时、或在超市买东西时都可以。不过海南的小朋友平常很少见到它，让我们一起来认识它吧。
反思：其实孩子真的不知道一元硬币能做什么。也许在课前让幼儿回家与爸爸妈妈讨论一元硬币的用途会对这个活动更有帮助，丰富孩子的经验，让幼儿收集了更多的信息后再讨论会更有深层的提升。
3、给每位幼儿发一个1元硬币，请他们观察，讨论硬币的特征。（例如：硬币是圆形的，上面有1字等）
师：我们跟硬币打个招呼吧！硬币你好！请小朋友仔细的看看这个硬币上面有什么图案？你认识吗？（幼儿观察）硬币是什么形状的？（鼓励幼儿探索）
反思：幼儿拿着硬币在手上摆弄着，近距离的看清了硬币正反面的图案，有的幼儿很细心的翻动着，并告诉老师，硬币有点厚，而且还有一点一点的东西，像小疙瘩，背面的菊花有的幼儿说像只蜘蛛，这样的观察活动激发了幼儿发挥了想象。
4、鼓励幼儿用不同的方式探索1元硬币的特征，教师可引导幼儿思考“硬币有声音吗？”“硬币会怎么运动？”等。
例如：(1)探索硬币掉在桌面的声音，或两个硬币互相敲打的声音。(还可提供：杯子、软垫、图书等)
（2）观察硬币在平面好斜面上的滚动情况。（还可提供：盒子、积木）
师：你觉得硬币会发出声音吗？硬币会怎么运动呢？桌子上有很多实验工具，小朋友自己去找找看吧。
观察幼儿探索情况后进行小结：硬币自己本身不会发出声音，只要和别的物体敲击或者碰撞就能发出不一样的声音。硬币是圆形的扁平面，立起来的时候可以滚动，在倾斜的面上滚动更快。
反思：给幼儿抛出的问题幼儿通过自己动手实验来证实了。有的幼儿把硬币放在不同的东西里摇动，会发出不同的声音，有的幼儿把硬币放在桌面上、椅子上敲击，还有的在桌子上转动硬币。幼儿主动探索着硬币的秘密。
5、请幼儿进行拓印活动，用彩笔拓印1元硬币的两面。
师：小朋友们观察得很仔细，硬币上还有好看的花纹，我们一起来试试，用拓印的方法把它留在纸上吧。（注意提示幼儿选用深色蜡笔，轻轻涂）
6、结束：今天小朋友们学会拓印1元硬币的方法了，回去跟爸爸妈妈试试拓印其他的硬币吧。
中班教案 篇8
目标：
1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
准备：
1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。
2.自制常见树小纸牌人手3~4张。
3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。
设计思路：
从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的.思维能力。
过程：
一、讲树
1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。
2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。
3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
二、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。
植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
三、玩树牌
幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。
玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。
四、种树
1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”
(1)种植工具
(2)种植方法
2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。
3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。
中班教案 篇9
活动目标
1、理解大树和小鸟的依存关系。
2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。
活动过程
一、游戏：大树和小鸟。
1、教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。
引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。
2、大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。
二、欣赏诗歌。
1、出示挂图，教师朗诵诗歌一遍。
2、大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事？
3.你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友？
4、为什么大树、小鸟快乐陶陶呢？
三、以互动的形式学念诗歌。
1、教师再朗诵一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。
(前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的.诗句)
2、教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。
3、引导幼儿结伴学念，然后互换角色。
四、仿编诗歌。
1、讨论：还有谁和谁也是一对好朋友？
2、引导幼儿分组或个别仿编。
如：大海大大，／游来小鱼；／花儿美美，／飞来蝴蝶；／天空蓝蓝，／摇着云朵等。
中班教案 篇10
活动目标
1.初步树立团队合作意识，萌发关爱他人的美好情感。
2.知道相邻数的概念，掌握4以内各数的相邻数。
3.理解并能说出相邻数数群之间多1少1的关系。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备
1.每个幼儿一套1—5的数字卡片，大小企鹅卡片若干，鱼卡片若干，石子儿若干，房子卡片和数字卡片若干。
2.事先了解企鹅的生活习性，去邻居家做客。
3.PPT教学课件。
活动重点
知道相邻数的概念，掌握4以内各数的`相邻数。
活动难点
理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
教法、学法
为了突出重点，突破难点，我将在本活动中根据企鹅生活习性和特点，采用故事讲述法、游戏法、操作法、观察法等教学方法，让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，获得知识和经验。
活动过程
开始部分
1.幼儿排队学企鹅走路入场，了解企鹅团队活动特点，初步树立团队合作意识。
2.幼儿在帮助企鹅回家和给房子排门牌号的过程中，结合到邻居家串门的生活经验，理解邻居的意义。
结合教具，在观察中发现，企鹅的邻居朋友分别是谁和谁，理解“邻居”意义。(教案出自：www.dakao8.com)请小朋友给企鹅按居住房子顺序排排队，复习1—5的序数。想一想，我们和企鹅都有自己的邻居朋友，那么，数字是不是也有自己的邻居朋友呢?引出相邻数。
基本部分
1.结合教具，创设情境，数物结合学习2的相邻数。
幼儿在点数和操作中理解相邻数之间多1少1的数量关系。
教师小结：每一个数字都有两个数字朋友，一个比它少1，是它的小朋友;一个比它多1，是它的大朋友。小朋友要排在前面，大朋友要排在后面，这就是数字的相邻数。
2.创设情境，在操作中探究3的相邻数。
企鹅宝宝饿了，要吃鱼，企鹅一家出去捕鱼，在捉到3条鱼的基础上，根据少1多1的关系探究3的相邻数。
3.结合企鹅筑巢的生活习性，探究学习4的相邻数。
企鹅捡到4块石子来筑巢，在多1少1的探究中学习4的相邻数。
4.游戏：邀请相邻数朋友到家中做客，复习巩固4以内各数的相邻数。
结束部分
企鹅一家有了自己的宝宝，好幸福哦，决定开盛大派对，邀请小朋友也去，小朋友想去吗?好，现在我们和企鹅宝宝一起跳企鹅宝宝版《江南style》，一起狂欢吧。
活动延伸
把教具投放到区域活动中，进一步在操作中理解相邻数之间多1少1的数量关系。
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