实用的五年计划【共3篇】

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又迈入新的阶段，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的五年计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的五年计划【共3篇】

五年计划篇1

　　一、学情分析：

　　五年级共有6个班，平均年龄在11--12岁左右，正处在由儿童期进入少年期的年龄阶段，骨骼的生长发育比较迅速，可塑性大富有弹性，但坚固性较差，容易弯曲变形。肌肉富于弹性，肌纤维较细，肌肉的力量较弱，耐力差容易疲劳，呼吸中枢调节机能较差。大脑皮层的兴奋过程仍占优势且易扩散，不易长时间集中。兴趣爱好时常表现出性别特点，此时的学生已学习和掌握了一定的科学锻炼身体的常识和方法，学会了一些运动技能，并具备了一定独立的锻炼身体的能力。对学校体育环境已十分熟悉，身体素质和运动能力有了一定的基础，对典型的运动项目更感兴趣，对运动技术的鉴赏能力也有了提高。团体意识相当浓厚，友情、对人、对事的互助合作观念开始萌发，群体意识和集体意识荣誉感明显增强。

　　二、教材分析：

　　（一）体卫常识：

　　1、爬山郊游益处多：介绍爬山郊游的益处和注意事项，培养学生环保意识

　　为保护生态环境，做一些力所能及的有益的事情。

　　2、课间体育活动的作用与方法：介绍课间体育活动的生理活动三要点及五种课间活动的方法。

　　3、生命的马达：介绍了心脏的功能与健康的简单常识，激发学生锻炼身体的主动性和积极性。

　　4、脉搏的自我监测法：介绍测量脉搏的意义和怎样测量和判断脉搏。

　　5、在体育活动中自我保护的方法：介绍体育活动中自我保护的重要意义和各种自我保护的方法。

　　6、体育活动与营养：介绍营养的种类，营养的标准和如何获取营养。

　　7、现代奥运会：介绍奥运会的各种知识以及中国与现代奥运会的渊源。

　　8、运动损伤的预防：介绍运动损伤的原因和如何让预防和处理运动损伤。

　　（二）体操：

　　1、队列队形：是指全体学生按照统一的口令和规定的动作，进行协同一致的练习。通过练习，能促进身体各器官正常的发育和身体全面发展，提高学生主动练习的积极性，体验与感受个人与集体的关系，树立个人与他人友好合作，适应集体活动的社会意识和观念，培养学生注意力及集体动作协调一致的能力。

　　2、双人操：是二人协作徒手进行的身体操练活动。它具有协同性、助力性和对抗性功能。能发展学生力量、灵巧、柔韧和协调等身体素质和能力，培养合作意识和能力及自主、合作学练的意识和能力，体验学习的乐趣和合作成功感。

　　3、跳绳：是基本体操内容之一，是一项简单易行、锻炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法，能发展身体灵敏、协调性以及观察、判断、机智、坚毅、果断等心理品质，培养认真学习与锻炼的态度和集体协作配合，融洽合作的意识和作风，以及互相学习交流的意识和能力。

　　4、分腿腾越（山羊）：是支撑跳跃典型的动作，从技术上分析，它是完整的支撑跳跃过程，也是由跳上、跳下动作的提高和结合。技术要求较高，难度较大。其中助跑、踏跳、和推手是技术的关键环节，能发展上肢、肩带力量和弹跳力，提高身体灵敏性和协调性，培养果断、顽强精神和协作、安全保护意识及能力，促进用于挑战、克服困难、挑战自我等心理品质的形成。

　　（三）田径：

　　1、跑：是单脚支撑与腾空互相交替的周期性运动，是各项运动的基础。通过学习一些基本技术与练习，激发学生的兴趣和参与的主动积极性，发展学生跑的能力，培养跑的正确姿势和锻炼习惯，以达到发展身体素质、增强体能、受到教育的目的。

　　2、跳跃：学习蹲踞式跳远，它动作简单易学，是小学阶段跳跃教材的主要内容。助跑与起跳相结合是教学的重点环节，能发展身体灵敏素质和协调性，提高跳跃能力，努力使学生在活动中展示自我，并充满自尊和自信，体验群体活动的乐趣，培养自我调节能力，使学生体验到战胜自我，获得成功的感受。

　　3、投掷：主要学习掷实心球和掷垒球的方法，初步掌握动作连贯、协调用力的投掷技能，发展投掷能力和协调性，养成锻炼时注意安全的意识和习惯，培养守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质和习惯。

　　（四）武术：

　　五步拳：五步拳是查拳入门拳套也是学习国标武术入门之基本拳术组合小套。他包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步，退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法。通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力，掌握动作与动作之间的衔接要领，提高动作质量。为进一步学习武术打下基础。

　　（五）韵律活动：

　　趣味韵律操：是由七大节和十四小节动作组成，同时还伴有双人和六人为一组的动作及小队形的变化。动作生动、活泼、有趣、趣味性强，模仿力和想象力丰富，可以培养学生端庄的仪态，帮助学生掌握礼仪，形成文明的`举止，有助于学生抒发情感，调节心理、净化心灵、陶冶情操，塑造高雅的气质，可以促进同学交流情感、增进友谊，有助于学生增强体能，健美形体。

　　（六）小球类：

　　主要学习篮球、排球、羽毛球、乒乓球的简单技术，增进速度、灵敏、协调、平衡等身体素质，与同伴友好相处、团结合作、学会尊重对手，树立良好的体育道德意识，培养学生的自尊、自信、勇于克服困难等坚强的意志品质及良好的沟通交流等社会适应能力。

　　（七）游戏：

　　形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育运动，能使学生进一步增强灵敏、速度、力量等身体素质，提高基本活动能力，学会自我调节，体验成败的心理感受，养成严以律己，宽厚待人的品德，建立和谐的人际关系，促进智力的发展，培养遵守规则、积极进取、勇于开拓、善于思考和相互合作及胜不骄、败不馁的优秀品质，提高互相沟通、交流的意识和能力。

　　通过以上教材分析，确定教学重点为：50米全程跑、跨越式跳高、分腿腾越（山羊）；教学难点为：少儿武术操、趣味韵律操、小篮球。

　　三、教学目标：

　　1、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、情趣和乐趣。

　　2、使学生获得一些体育和健康的基础知；初步学习一些运动的技术和技能；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，树立安全意识，懂得自我保护。

　　3、使学生逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己的身体和健康的意识和行为。

　　4、使学生在学与练的过程中，体验参加不同运动项目时的愉快与紧张、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等心理品质。

　　5、培养活泼开朗、积极向上、友好向上、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚韧不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定基础。

　　四、教学措施：

　　1、全面学习和领会《标准》、《解读》的精神及实施建议，理解水平三学习领域水平的目标要求，充分体现《标准》的教学理念，从学校实际出发，以学生发展为中心，设计和制定出符合实际的教学实施方案。

　　2、根据学科特点及学生实际，把树立社会主义荣辱观引入教材，引入课堂，引入学生头脑，让学生在日常生活中知荣明耻，规范自己的行为，在体育课堂教学中根据学生的表现，捕捉荣辱观教育的时机，加强荣辱观渗透。

　　3、充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观，把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，全面关注五个领域学习目标的达成，有目的、有计划、有侧重的灵活实施，始终把增进学生的身心健康贯穿于教与学全过程。

　　4、创设条件使学生有体验克服困难，取得成功喜悦的机会，增进自信心，产生良好的、积极的情绪体验，为进一步学习奠定基础。

　　5、及时了解和掌握学生各个方面的学习情况，并进行分析，以便进行更有针对性地指导。

　　6、加强对学生的安全教育，采取恰当的措施保证学生的安全。

　　7、充分合理的利用各种运动场地、器材设备和现代化教学手段，指导学生从书刊、电视、互联网等信息资源获取体育与健康的知识，运动技能等。

　　8、严格考勤制度，严格课堂常规，严格考试制度，严密组织教学，改革评价方法，确立激励机制，不断强化优化学生参与体育的浓厚兴趣和成功欲望。

　　9、采用多样化的教学组织形式，合理设计教学过程，给学生营造良好的交往和合作氛围，提高学生间的友好交往、团结合作、互相帮助、互相提高的时间与空间。

　　10、给学生创造主动参与学习的机会，培养他们积极地回答和解决学习中出现的各种问题，探求各种体育活动的合理有效方法，从而真正发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的发挥。

　　11、主动的融入到学生的生活，关注学生的生活，探索学生的生活世界和内心世界，理解学生的心情和需求，从而创造出贴近学生生活的好教材，好题目。

五年计划篇2

　　一、本组情况分析

　　本组教师都有一定的教学经验，年纪差距不大，大家容易交流、沟通。每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，使全组教师要做好的工作重点。

　　二、上学年的教育反思

　　我们在开学初，就四年级的工作进行了分析和反思：1、要深入钻研教材；2、精心进行教学设计；3、重视写字教学；4、要了解学生的情况、尊重学生；5、补差问题。

　　三、本期教学重点

　　(一)教材体例的变化

　　1. 单元少了：由以前的12单元变为了10个单元。

　　2. 主题课文多了

　　3. 金钥匙多了，更多的出现在课文后面。

　　4. “日积月累”移到了每篇课文的结束后。

　　5. “语文天地”字读课文改为了“拓展阅读”，设思考题，小金钥匙。

　　（二）教材总体要求

　　1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。

　　2、加强综合学习和运用。

　　3、强化学生自助地进行学习。

　　（三）教材教学要点

　　1、学法和习惯

　　1) 独立完成识字学词任务。

　　2) 独立积累名言警句、古诗句。

　　3) 能独立阅读课文。

　　4) 学会阅读

　　5) 保持良好的阅读习惯。

　　6) 会修改习作，养成良好的习作修改习惯。

　　2、积累

　　1) 识字：生字表的80%，认写同步。

　　2) 错别字小于等于5%。

　　3) 背诵大于等于15篇。

　　4) 习作大于等于12次。

　　5) 综合性学习活动大于等于4次。

　　（四）九册的学习要点

　　1、识字学词的练习。（书法欣赏、常用偏旁连笔）

　　2、阅读

　　（1）自测阅读质量。

　　（2）写好自渎笔记。

　　摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效。

　　批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达。

　　提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示，测重归纳概括和书面语言表达能力训练。

　　心得笔记:有感而发，没有固定格式，注重整体感受，不做注解。

　　（3）把作品放在社会背景中却理解，通过阅读认识社会。

　　（4）培养学生质疑的能力。

　　（5）快速阅读。

　　（6）古诗文阅读。

　　（7）学习记叙的顺序，学习几种人称。

　　（8）与作者对话。

　　（9）搞好读书活动。

　　3、习作

　　1) 学习给习作写评语。

　　2) 综合运用修改方法和标准。

　　3) 修改的标准，要求有祥有略。

　　4、继续练习做重点发言人和讨论主持人。

　　5、综合性学习

　　制定好小组学习计划，组织好四次综合性学习活动。

　　四、我们的思考

　　开学初，我们就本期教研组建设和研究要点进行了全组讨论，大家畅所欲言，提出了不少设想和可行性方案。经过梳理，我们就教研组的建设方面达成以下共识：

　　1、围绕“自主发展”、“加强教研组建设”两个基本点开展本期的教育教学工作。

　　2、教研组长协调、梳理本年级段教学方面共性的内容，以点带面，加强集体教研的时效性。尤其带领祖上的教师通过理论研究运用弄明白不同类型的课例该如何上好。

　　3、教研组长帮助每位老师挖掘出自己擅长的教学内容、教学方式及方法，扬长避短，在搞好常规教学的基础上形成自己的教学风格。

　　4、组内人员分工合作，将大组研究的问题细节化，做到每位来时有自己研究的子课题，将教学实践和理论研究相结合，教学相长，组长做好统筹工作。

　　5、这学期的语文教学工作时间短，节假日多，任务重。我们结合学生的学习情况和期末考试情况确定这学期的教学重点为：高段阅读教学的时效性。

　　分析考试的试卷，小阅读均为教材课文的节选内容，大阅读则是学生阅读能力的综合运用。虽然在平时的教学中，我们将阅读知识要点贯穿在了课文内容的理解中，但学生阅读能力的形成和我们的期望还有一定的差距。经过全组老师静下心来找问题、想对策，我们认为不是我们练得少了，而是有的训练粗明确，不系统，没有及时的帮助学生总结、提炼。

　　这学期，我们将在阅读教学中教师的主导作用方面下功夫，阅读指导要落实。我们想出了每篇课文设计课前2分钟，课后5分钟的教学安排。每篇课文都有阅读教学的重难点和阅读方法的指导，我们在教学过程中要把这些教学重点自然的融入到我们的文本教学中，让教学过程流畅、生动。在此基础上留出5分钟对文本的重点段或是涉及到的重要的阅读指导要有一个帮助学生明确、梳理、再巩固的过程，让学生不仅知道了，而且清晰了。在进行下一篇课文的学习前再将学习训练要点复习巩固。

　　6、开学初，在组上的教研活动中，老师们讨论出了本期的重点作文主题，具体如下：

　　7、我们像上一年级组的老师借到了权期的单元检测题并结合新课标、教学参考书分析了本期的阅读要求、具体的阅读知识点、具体题型归纳出以下10点学生要具备的阅读能力：

　　1) 在段落中找出一两个能概括出本段要点的词语或句子(或是自己想的)。

　　2) 在阅读材料中摘录最优美（最生动）的`一句话。

　　3) 在阅读材料中摘录出最让自己感动的一句话，并写下感动的原因。

　　4) 给阅读材料分段，并概括段意。（总分结构、总分总结构的概括方法）

　　5) 归纳短文的主要内容。

　　6) 体会阅读材料中作者抒发的情感。

　　7) 给阅读材料的题目质疑。

　　8) 给阅读材料的内容质疑，并从文本中找到问题的答案。

　　9) 归纳阅读材料的作者观察顺序或作者的写作顺序。

　　10) 句式的转换、修辞手法的综合运用。

　　我们把这10类阅读要点进行了分配：

　　姓名

　　重点研究

　　研究课

　　时间

　　刘娟

　　范璃文

　　林其英

　　马婷函

　　戴银霞

　　每位教师先就自己分到的知识点在语文书上找到典型篇章段落，设计出具体的阅读要点训练，然后由教研组长进行全册书的金钥匙的训料重点，让每篇课文到有一两个具体的阅读专项练习。这就作为我们课后5分钟的具体指导内容。我们想语文书提供的是最典型性的，把文章读懂、吃透，篇篇课文坚持这样的训练，学生一定能熟能生巧。在教师发展方面，每位老师都有教学研究方面的重点内容，并且有大量的实践心得。最后，组长将大家的例子、心得汇总起来就是我们教研组的研究课题“加强阅读教学的时效性”具体的案例与点评。

　　五、教师发展

　　1、校本研究主要内容（阅读教学研究为重点）

　　周次

　　主要研究人

　　内容

　　第一周

　　刘娟

　　本期特色建设及具体工作细节

　　在段落中找出一两个能概括出本段要点的词语或句子

　　在阅读材料中摘录最优美（最生动）的一句话。

　　在阅读材料中摘录出最让自己感动的一句话，并写下感动的原因。

　　给阅读材料分段，并概括段意。（总分结构、总分总结构的概括方法）

　　归纳短文的主要内容

　　体会阅读材料中作者抒发的情感

　　给阅读材料的题目质疑

　　给阅读材料的内容质疑，并从文本中找到问题的答案

五年计划篇3

　　20xx年的新学期开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划如下:

　　一、班风:

　　团结、勤奋、诚实、创新

　　二、学生现状分析：

　　五年级一班共有xx人，男生x人，女生x人，学生的基本知识和基本技能较差，体质健康，卫生习惯不太好。从整体上来说没有什么突出的优势，也没有什么重要的劣势。其次，由于学生多来自不同的各个村庄，学习、卫生、纪律等各方面的'要求都不一致，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

　　三、思想方面：

　　1、利用班队会大课间活动时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。

　　根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。

　　2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教育。

　　(1)每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随便请假，衣着整洁，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起来，要求学生每天佩带红领巾。

　　(2)遇到节假日，通过开展各种活动活动，教育学生做文明学生。

　　3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。

　　4、认真开展“我为班牌添光彩”教育活动。

　　5、切实开展并落实学校组织的各项活动。耐心细致的做好问题学生的教育工作，帮助他们树立自信心，改掉缺点，养成良好的行为习惯，健康快乐的成长!

　　四、教学方面：

　　1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。

　　2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。具体方案:全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自己的对手进行竞争。