（实用）成长计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的成长计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（实用）成长计划

成长计划篇1

　　在教育理论改革的大潮下，在园领导精心的培养下，为了自己更好的工作，为了带给孩子们最全面最新的知识，并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

　　一、认真履行好班组长职责，并积极主动的投入工作。

　　作为一名年轻的班组长，对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。

　　首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。

　　其次，作为班组长对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染班组没一位老师，并始终以巨大的热情投身于教育事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的.才能，让他们都有自尊与自信。

　　再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。

　　再次，定时召开班务会，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。

　　最后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

　　二、努力提高自己的专业素质。

　　首先，在理论学习中成长：

　　1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

　　2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

　　3、自学有关托班幼儿的年龄特点和托班教育内容。

　　4、利用寒暑假和节假日，进行教育学函授学习。

　　5、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

　　其次，在实践中成长：

　　1、积极参加专业学习培训和教研活动。

　　2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

　　3、探索适合托班的教育内容、教育方法，

　　4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

　　6、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。

　　7、认真做好教养和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

　　三、重视师德修养。

　　首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。

　　其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。

　　再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。

　　最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

成长计划篇2

　　一、小组名称：

　　我要自信

　　二、小组性质：

　　成长小组

　　三、参加对象：

　　心理协会部分成员

　　四、小组目标：

　　1、帮助每个成员认识和了解自我的自信心现状。

　　2、建立成员自信，能够正面地确立自己及接受个人的不足之处，能够自我欣赏及较易找出个人的满足感。

　　3、协助成员增强自我，独立自主，帮助成员自我培养对未来充满信心，勇敢面对新生活的挑战。

　　4、帮助成员定出某些增强自信的计划，协助他们投身这些计划，付诸于个体行动，并使之具有自我提高的能力。

　　5、帮助成员勇于自我表现，不再依靠别人的`期望来生活，提高社会关键交往能力，增强发展人际关系的能力。

　　五、小组活动时间：

　　20xx年10月~11月

　　六、小组领导者：

　　xx老师

　　七、小组督导：

　　xx老师

　　八、每单元活动主要内容

　　第一单元：相见欢

　　目标：让成员了解参加这个团体所必须遵守的规则；并使成员能够尽快彼此认识。

　　第二单元：我能做什么

　　目标：让成员挖掘自身潜能，培养一种积极的自己肯定，增强自信。

　　第三单元：快乐做自己

　　目标：通过与其他组员的游戏，感受自信与人交往的快乐；进一步对自我进行了解，增强自信。

　　第四单元：笑迎未来

　　目标：巩固本次小组活动，在融洽的气氛中结束小组活动。

成长计划篇3

　　从事幼教的行业已经有六年了，六来的点点滴滴都是细致而美好的，这个学期我又接手了新的一届小班幼儿，我将成为很多幼儿的第一个学习阶段的老师，有自豪也有压力，好的老师对孩子一生的成长有着非比寻常的作用，那就需要我们有扎实的专业基本功，而每一位教师的专业化发展又尤如基石。自我发展的过程是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展专业知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我也清醒认识到自己的长处和弱点。现针对自己的特点制定本学年个人成长计划如下:

　　一、自身思想素质的'提高。

　　教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、永无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给孩子、奉献给我热爱的幼儿教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

　　二、自身专业水平的提高。

　　(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

　　认真阅读《新纲要》《教学用书》等有关资料，钻研教材、研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

　　积极参加幼儿园组织的“读书沙龙”活动，争取做到每月读一本有关教育的书籍，及时作好读书笔记，写好读书心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如:《幼儿教育》、《学前教育》等，了解更多著名教育专家、有经验同行的观点，了解当前的教改动态，为今后的教育教学工作做准备。

　　(2)专业素质的提高，在课题研究中充实自我。

　　本学年我负责研究了一个平湖市的立项课题《教师教学行为影响幼儿心理健康发展的策略研究》，虽然之前我已经负责过二个课题，一个上半学期还被评为平湖市课题成果三等奖，但前二个都只是园级课题，因此立足本学年的课题研究工作，我一定要加强与课题组成员的合作，把每月安排的课题活动落实到位，通过课题开展使全体课题组成员在共同探索中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

　　2、日常教学常规的扎实与提升。

　　精心备课，把幼儿的作品勤于展出，让家长发现自己孩子在幼儿园的学习和进步。上课时多做幼儿各方面能力的记录，了解幼儿成长和比较有目的性的进行个别指导。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要关注特殊幼儿的发展，采用“多给幼儿鼓励”的方式提高对幼儿教育教学质量和良好习惯的养成。

　　3、勤于反思，完善自我。

　　在反思中提升教学研究水平。及时撰写课后反思，把自己在教学实践中的困难及相关资料的收集和反思，发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行相应的记录，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。在总结经验中完善自我。积极撰写教育博客，把教育教学中一些事情记录下来，作为自己教师生涯美好的回忆！我认为在自己的带班过程中总会出现不同的大大小小的问题，我应该及时进行记录和思考，让自己在以后的工作更加出色。

　　希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，舒展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的个性，让自己的生命之树蓬勃向上，葱茏繁茂，结出丰硕的果实，绽放出美丽的花。

成长计划篇4

　　身体发展领域：

　　幼儿体能发展目标

　　1、能自然地双脚交替上台阶

　　2、能轻松地双脚交替跳着走

　　3、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳

　　4、能从25厘米的高处自然地跳下

　　5、能单手自然地将沙包投向前方

　　6、能用双手将球向前、上、后方抛

　　7、能自然协调地手、膝着垫爬

　　8、能自然地在65厘米高度的拱门下钻进钻出

　　9、能听信号和大家一起在指定的范围内四散地走和小跑

　　10、会听信号排队，一个跟一个走，走成一个大圈

　　11、能一边合着音乐的节拍或念儿歌一边做模仿体操

　　12、会玩滑滑梯、转椅、爬网

　　13、能走过25厘米宽、高20厘米的平衡桥

　　14、会滚、传递和接球

　　15、较少生病，出勤率高

　　幼儿卫生、生活习惯养成的目标

　　1、注意保持手、脸部的清洁

　　2、会用正确的`方法洗手、洗脸、擦嘴

　　3、养成饭后漱口的习惯

　　4、不把玩具、手指放入口中

　　5、不用脏手、脏手帕擦、揉眼睛

　　6、不用别人的毛巾、茶杯

　　7、不把异物塞入耳、鼻内

　　8、会用勺子吃饭

　　9、养成按时进餐、饭后擦嘴、不挑食、不喝生水的习惯

　　10、养成每日大便、按时小便的习惯

　　11、不乱爬高、站高

　　12、不跟不认识的离园、离家

　　社会性发展领域

　　语言发展目标

　　1、愿意和老师说话、和小朋友说话

　　2、说话吐字清晰

　　3、能向他人说明自己的意愿

　　4、能听懂老师的普通话

　　5、能和大家一起用普通话念儿歌

　　6、能掌握日常生活中的常用词汇

　　7、学会用简单句讲出图片的主要内容

　　8、喜欢听故事、念儿歌

　　9、养成注意听老师讲话，不随便插嘴的习惯

　　品德、行为发展目标：

　　1、在成人的提醒下，见到教师、客人、小朋友会问好、问早、说再见

　　2、在接受他人礼物和得到他人帮助的时候，会说“谢谢”

　　3、不小心碰到、影响他人的时候会说“对不起”

　　4、见到熟悉的人会叫“爷爷、奶奶、……

　　5、知道幼园的玩具应该大家同玩、轮流玩

　　6、能和小朋友一起玩，初步做到不争抢玩具、不独占玩具、不打人骂人

成长计划篇5

　　个人专业

　　随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名教师，我们要与新课改同行，适应新课程要求，更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识和技能，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。鉴于自身情况，特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。

　　一、自我分析

　　优势分析：

　　1、我能热爱教育事业，工作认真踏实，乐于从事教学科研

　　2、现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。

　　3、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

　　4、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

　　二、剖析不足：

　　１、对于现在课堂教学有些茫然，尤其是新课标下的教育教学实践当中还显得不熟练，操作时会走老路子。

　　2、对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

　　3、在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。

　　三、专业发展目标

　　理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。

　　教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。

　　科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动。积极参与教科研，认识教科研的意义，用很高的热情投入到教研的工作中来。

　　四、主要措施

　　1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提高自己的理论和业务水平。深入开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量。

　　2、更新教育教学观念：现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知识的感知远远超过我们教师，青出于蓝而胜于蓝，教师

　　要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。鼓励学生自主学习，发展学生个性，改变学生被动的接受式学习。激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。真正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的.养成，鼓励他们学会学习，为终生学习奠定基础。

　　五、未来发展规划

　　１、养成了良好的阅读习惯，提升教育教学理论。

　　２、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，提升自己的教育教学水平和课堂研究水平，不断提升自己的数学素养，成为一个有内涵的教师。

　　３、对课堂教学加以研究和实践，使自己成为一个优秀的中学数学教师。

　　４、摆正学生的主体地位，引导学生自主学习，激发其兴趣，让学生在自主学习中成长，在鼓励中成长，在爱心中成长，做好家长与教师的沟通。

成长计划篇6

　　早上，听到他起床，洗漱，整理书包，推车出门的声音。我躺在床上，睡意全无，但仍没有起床。一会儿，手机铃声响起，“妈妈，外面下雨，你如果出门记得带伞。”就这短短几句，我的心中犹如打翻调料瓶，五味杂陈。

　　这不是第一次感受他的关心。细细想来，他从小就是个懂事的孩子，极少给我们添麻烦。并且最难得的是能站到别人的角度考虑问题。很小的时候，送他去幼儿园，他从来没有哭闹过，但是在每天接他回家的路上，他就会格外开心，不停地唱，小嘴里自言自语，终于可以回家了。有时我和他爸闹摩擦，他也会像小大人一样劝我：“妈妈，你给爸爸道个歉吧，你先错的。”

　　一直以来，反而是我因为不能满足自己的虚荣心，屡次有意无意伤害他。考试没考好，冷嘈热讽;游泳没学会，暴跳如雷；甚至看到他字迹潦草我都会情绪失控。是我过份了吗？我今天第一次扪心自问。我无数次提醒自己不要踏入我不想成为的那些妈妈们的行列：提心吊胆，焦虑满满，唠唠叨叨，主次不分。可是，我在不知不觉中，又扮演着怎样的角色？有过之而无不及吗？就比如昨天中午，该到午休时间，却发现他正在打开电脑。我又一次情绪失控，大发雷霆，责怪他如此不自律。他一直想解释，但我始终没有给他任何辩解的机会。直到今天早上我还没搭理他。

　　从孕育他的那天起，我就一直盼望是个男孩。不是重男轻女，是觉得像自己这么粗线条的人，侍弄不好精致的像洋娃娃一样的女孩子。天遂人愿，当护士把他抱到我面前，看着他黑亮的眼睛，粉嘟嘟的笑脸，幸福的感觉一下溢满全身。老天如此厚爱，此生还有何求？

　　但随着他一天一天长大，我却变本加厉一次一次放大自己的'要求。稍不满意就严加指责，却从未考虑过他作为一个独立存在的感受。今天，当我看到他留在桌上的纸条：“妈妈，对不起。我只是想接收同学发来的邮件，不是打游戏。”我的眼泪已经流了下来。

　　不论我说什么，做什么，他都是选择一如既往地包容，原谅，继续爱。从襁褓中嗷嗷待哺，到今天已经和我比肩，我从他身上收获到的爱与温暖，已经远远超过我给他的。

　　不记得哪位作家说过：“孩子只是经由我们来到这个世界，我们所能做的，只是守望和陪伴。”看着他越走越稳的脚步，眉头紧锁故作深沉，以及不时蹦出让我诧异的见解，我突然感觉他在一步步淡出我的视线，我害怕那一天的到来，他要远行，而我只能站在原地，龙应台在《目送》里说的：“他用背影告诉你，不必追。”

　　原来，是我一直在依赖他。

成长计划篇7

　　幼儿教师的语言具有一定的特殊性，对幼儿的成长和发展起着非常重要的作用。幼儿教师的语言魅力就在于，它是架起与幼儿相互沟通的桥梁，也是幼儿进入知识海洋的一把钥匙。它能够在活动过程中化深奥为浅显、化抽象为具体、化平淡为神奇，从而激发幼儿的学习兴趣。为了提高自己的语言水平，为了孩子的成长需要，在开学前特制定了个人语言成长计划。通过一年的实践学习，我按照自己的计划切实做到，天天阅读，坚持说普通话，因为我是中年龄的人了，普通话并不是很标准，我就每天抽出一点时间朗读，有时在幼儿园里，有时在家里，碰到读不准的地方就查字典，特别是前鼻音和后鼻音，R和L的读音分不清，我经常询问搭班年轻教师，每次给小朋友上语言课前，自己先熟悉教材，对儿歌和故事做到熟读，吃不准的读音请教，所以一段时间下来，我发现自己的普通话有了提高。

　　在课堂教学上，对于小班幼儿，我采取情景化的语言，激发幼儿的学习兴趣。如：采用妈妈和宝宝之间的`交流，拉近了师生间的情感；一些儿化和拟人化的语言，如：创设情境，帮助孩子掌握绘画技能，先让毛笔在颜料里洗个澡，然后靠一靠，再和小树叶亲亲，给它换上红衣服，树叶宝宝跳起了红色的舞，你看它跳得多用力呀（用手按一下），然后轻轻揭开。这样将涂印技能以简单的拟人化儿歌形式出现，既形象又便于调动幼儿快乐参与的积极性。在日常活动中，要求孩子收拾的或者遵守规则等，如：“玩具宝宝要回家了，我们快把它们送回去吧！”“哇，洋娃娃在地上哭了，快抱起来吧！”等等。生活化、拟人化的情境，有助于提高幼儿的生活能力和生活经验，而且幼儿在游戏活动中可以相互影响相互学习，从中提高；更能提高幼儿游戏的兴趣，让幼儿在游戏中进行互动交往，赋予幼儿满足感和成就感。

　　除此之外，我利用课余时间阅读一些有益的杂志，如：幼儿教育，学前教育等，摘录一些有益的语言和词句，认真做好教养和阅读笔记，积累自己一些学习经验。多向别人请教，努力提高自己的语言水平。语言是一门具有无穷魅力的艺术，并不是一朝一夕能实现的，需要不断锻炼、实践、探索，不断进取、求实。所以，在工作中我还有很多问题值得思考、探究，我将继续努力学习，争取做得更好。

成长计划篇8

　　“刀不磨要生锈，人不学习要落后。”世间每天都在发生着日新月异的变化。二期课改、新纲要、指南的推出，对于站在教育第一线的我是一个很大的冲击和挑战。因此只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐。在学习中逐步提高自己、完善自己；在学习中逐步成长起来。

　　自身的优势与弱势

　　能够认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地耕耘在自己的工作岗位上，能够尽自己最大的努力把工作做好。班主任工作事无巨细，一一细致、周到地完成。同事之间和睦相处，与搭班亲密合作，师幼关系融洽，经常与家长沟通共同一致地教育孩子健康快乐地成长。对于份外的工作也乐于接受，在不影响班级工作的基础上尽心尽力地完成。由于连续几年担任大班的教学工作，对大班幼儿不同时期的不同表现有了基本的了解，并能够客观地进行分析与评价，给予鼓励和肯定。因此幼儿的进步较快，绘画作品也逐渐丰富。只是我的水平有限，幼儿作品呈现的方式单一，不能够使幼儿的作品锦上添花，没有以最美的方式传递给大家。只求方便、快及，因此我们班的环境不够出彩。

　　由于本质与性格关系的缘故，内向、不善于表达、表现。语言不够精练，婉转。有时常常会词不达意，说不到点子上，心里越急越说不清楚，以至影响活动效果。平时缺少看书学习，没有很好地给自己充电，没有勤于思考的良好习惯，所以进步不快。针对以上情况和自己的能力，制定本人的个人成长发展计划。

　　发展目标

　　1、提高自己的审美情趣、审美能力，能欣赏美和接受美的熏陶，逐渐设计一些较为和谐、美观的环境。

　　2、勤学习，善思考，能够把学习、生活、游戏、运动等书籍仔细地阅读一遍。提高自己的理论和实践操作能力。

　　3、虚心地向同行、优秀教师、骨干教师学习，学习她们在主题活动中全面的思考、精心的设计、到位的总结。

　　具体计划与措施

　　一、继续踏踏实实、勤勤恳恳地努力工作，尽自己最大的能力，做到三个心：爱心、耐心、恒心。

　　二、做一个有心人，不断收集有关美术的作品、图片、资料，并把它整理好。提高自己的审美情趣和能力，能够更好地呈现幼儿的作品。多关注周围的环境变化，学习其他班级环境创设的长处，能够为幼儿创设寓教寓乐的环境。

　　三、积极参加各项学习活动，特别是外出观摩活动。认真做好学习笔记，使每一次的学习活动都对自己有所启迪、有所帮助，使每一次的学习活动成为真正的`学习活动。

　　四、对新课程、新教材理念，以及活动价值的把握，特别是理论指导方面。我需要平时多看看各种书刊杂志：课程指南、幼儿教育、学前教育等等。每月每期都不要漏看，从书中吸收养分，提高理论水平和实践操作能力。对各年龄阶段幼儿的发展目标做到心中有数。

　　五、虚心地向同行学习，从优秀教师的活动案例、活动设计中去体会，并结合自己的教学能够灵活地学，有创造性地学。

　　六、在集体场合能够仔细地聆听每位教师的发言，学习他们对问题的分析、思考、研究和大胆表述;学习他们语言的简洁、精练。尝试发表自己的见解和想法。