期末复习计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始做一个计划。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家收集的期末复习计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
期末复习计划 篇1
一、指导思想：
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
二、班级实际情况：
本年级学生计算不够好，每班都有几个计算较差的学生，主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的认识及时分的认识、简单的计算这部分内容比较抽象学生接受有一定的难度，也是复习中的一个重点。但大部分学生对本学期的.学习任务能基本完成，也有个别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字、看错符号。
三、复习的主要内容
1、“100以内的数”的复习。
2、“100以内的加法和减法”的复习。
3、“元、角、分”的复习。
4、“几时几分”的复习。
5、“位置和图形”的复习。
6、“统计”的复习。
7、复习的重点：100以内数的认识及加减法计算。
8、复习的难点：时分、人民币的认识。
三、具体措施：
1．认真批改作业、督促学生及时订正作业。
2．加强计算训练，提高计算能力。
四、复习的主要目标
1．通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
五、复习时间安排
1、回顾与反思本学期的学习情况3课时
2、总复习课时：
第一课时：20以内退位减法。
第二课时：100以内数的读写、加减法。
第三课时：元、角、分的认识，时、分的认识。
第四课时：位置与图形、统计。
第五课时：总复习。
期末复习计划 篇2
转眼一个学期又接近了尾声，又到了期末复习阶段了。这是我参加工作的第一个学期末，对我来说既紧张又兴奋。
因为教一年级四个班的英语，要给补差，还要让四个班的进度一样，这时候如何安排复习内容就是我很头疼的事：程度好的孩子可以对以前学过的句子，单词流利的读出来；程度稍差的孩子会在课堂上通过我的提醒才能慢慢的读出来。所以怎样高效的利用课堂时间带领学生复习是我首先要考虑的问题。通过实践和检测，我总结了一些复习方法。
一年级牛津英语总共八个单元，我所采用的复习方法就是复习一个单元，测试一个单元。这样可以让孩子们在复习中有紧张感，并不是给他很大的压力，因为测试的内容非常的容易，在课堂上我也是多鼓励，少批评，尽量让每个孩子感受到老师对他的鼓励和支持。让他们有小小的紧张感可以促进他们更好的来复习。由于课堂时间有限，不可能每个单元都一一的找学生来提问，但是对于他们每个人掌握的情况我也能了解个大概。尤其是对于那些掌握不是太好的学生，要有耐心。
根据课标的要求，一年级的重点是对单词与功能句的认读和识记。一年级又是学生打基础的阶段，所以单词较多，怎样才能在有限的几节复习课中带领学生高效的掌握这些单词呢？最重要的就是纠正发音。平时在学习单词时好多孩子就不注重发音，虽然在课堂上也有所纠正，但是复习时仍然避免不了这个问题。学生们在学习单词时对单词掌握的就比较好，所以在复习时也没有浪费太多的时间。最基本的方法就是，首先我来领读单词，来唤起他们对这些单词的记忆，然后再提问他们这些单词的汉语意思是什么，使他们英汉相对应，并能牢固的.记住其意思，最后再采用抢答的方式，让孩子们在竞争中记单词，不仅提高了他们的兴趣还能给他们复习带来乐趣。对于句子，他们能把所学的句子用到生活当中，看到句子能流利的读出来，做到这一点，已经很优秀了。尤其是每个单元的儿歌和歌曲，是孩子们最喜欢的部分。他们能很快的掌握儿歌的韵律以及歌曲的节奏，并在歌曲中逐渐的掌握了这个单元的精华。所以一学期下来，教授这两个部分时也是我最轻松的时候，孩子们只要用心去学，就一定能学好！在复习中我还采用同桌相互提问，互当小老师的方法，而且这个方法还非常有效。学生们对于自己小老师这个职位，非常的负责任。也提高了孩子们在课堂上的兴趣！
一个学期很快就结束了，尤其在这复习阶段，老师更不能放松，学生们也在为期末考试努力的准备着，最后，希望他们都能考出优异的成绩！
期末复习计划 篇3
1、先制定切实可行的复习计划，保证复习工作做到有目标，有计划。 在复习前，每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。教师还可以建议学生也制定切实可行的复习计划。
2、抓住要点，系统地归类复习。采取集中复习和自主复习相结合的方法，分步训练，整体推进。做到有条理性和针对性。
(1)过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础知识的过关。
(2)串知识：在复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲，进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。
(3)练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练。一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。数学学科重在指导计算技能，语文学科重在练习字词等能力。
3、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练，多方面了解学生的实际情况，把准每个学的“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培优补差工作。
4、复习要突出合作性。
上复习课单是老师讲学生听效果并不一定理想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主动性,让学生当学习的'主人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，小组讨论，一帮一，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。
5、复习要讲求趣味性，采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。
四、复习时间安排
6月10日——20日 单元复习、阶段检测 6月21——7月2日 归类总复习、模拟测验
期末复习计划 篇4
高三期末复习计划要针对自己的弱项，以查缺补漏和系统综合为主。要按自己的情况合理安排，不被大量的试题打乱自己的计划。计划的目标要实事求是，贴近自己的实际。不要贪多，不要盲目攀比，而是要在自己的基础上提高，能提高多少就提高多少。
有的同学往往没有全面的计划，而只是热衷于到处找难题做。这样是不可取的。原因有二：一是考题中难题占分很少，而且需要较强的能力。尽管花费巨大代价，得分也不多。相反，全卷丢分主要也是丢在不太难的题，主要是对知识点的理解错误和漏洞较多。对这一点一定要有清醒的认识。二是越到复习的阶段，越要维持学习的信心和良好的情绪。而信心来自对个人实力的恰当估计。太难的'，不会也不怨天尤人;但是不太难的，自己会的，一定要把分数拿到手，保证不丢冤枉分，这才是应有的心态。 在这一阶段过度的解决难题，会造成过度紧张，反而影响信心，使情绪不稳定，更不利于期末考试时的正常发挥。
推荐学生系统性的梳理自己的知识体系，不要贪快，要尽力做到对每个知识点的正确理解并能灵活运用，在这个过程中整理自己的错题，找出错误的原因并把错误的题型分配到所在的知识体系中去，这样不但可以减少下一次出错的几率而且还可以复习和巩固知识体系。
制定期末的复习计划，要注意保证自己可以支配的自习时间。平时总是听讲，耳朵用得最多。现在更需要自己思考、自己总结，针对自己的情况进行安排。这样才能有效地利用时间，提高效率。
最后祝每位考生都能在期末考中取得一个理想的成绩!
期末复习计划 篇5
一、学情分析：
我任教的是二年级数学，本班共有学生29人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：
（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；
（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；
（3）学生的学习自觉性还比较差；
（4）学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；
（5）学生独立审题的能力还有待加强训练。
二、复习目标：
1.通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3.养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
4.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、复习内容：
表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计
下面就各部分内容的复习作一简要说明。
1．“表内除法”的复习。
通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。
2．“万以内数的认识”的复习。
万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。
3．“万以内的加、减法”的复习。
本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。
4．“克和千克”的复习。
这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。
5．“图形与变换”的复习。
本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的`实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。
6．“解决问题”的复习。
培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的条件，解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。
7．“统计”的复习。
统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。
四、复习重点：
1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。
2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。
五、复习难点：
1、进一步明确质量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的质量单位。
2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。
六、复习措施：
1.复习前，根据学生平时学习的情况，制订适合全班实际的复习计划，以使复习更有针对性。理清各单元知识要点，在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
２．多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
3.充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。
4.采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
5.在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
6.在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
7.重视培养学生的应用意识和实践能力。
8.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。
9、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。
10.重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。。
七、补缺措施：
１、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在老师的帮助下认真及时地完成作业。
２、每天作业做到面批面改，及时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。
３、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。
八．复习时间安排
1.表内除法6月5日—7日
2、万以内数的认识和加减法6月8日—10日
3、克和千克和图形与变换6月11日—13日
4.解决问题和统计6月14日—16日
5.综合试卷6月17日—25日
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