中班教案(范例7篇)

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案(范例7篇)

中班教案篇1

　　活动目标

　　1、利用梯子、轮胎开展游戏，提高幼儿身体的平衡性和协调性。

　　2、培养幼儿的团结合作精神

　　3、使幼儿集体意识和自我保护意识得到提高。

　　活动准备

　　梯子3把、轮胎6个、音乐、椅子18张

　　活动内容

　　学习领域：

　　1、1、播放音乐《欢乐年华》幼儿随音乐活动身体各关节。

　　2、2、提问引入

　　师：“今天要跟小朋友玩一个闯关游戏，这个游戏的`名字叫《翻山越岭》一听这游戏的名字就知道这游戏的难度了不知道小朋友有没有信心闯过关呢（有）请配课老师将道具按要求摆放好，老师将幼儿分成三组

　　师；这里有梯子，还有轮胎。游戏共有3关，每一关都有不同的要求和规则。

　　3、教师示范游戏玩法及要求

　　（1）游戏的第一关是：3队幼儿同时出发，幼儿八字脚打开踩在平放于地面的梯子上，过梯桥，下了梯桥后让幼儿重新回到队伍后面排队

　　（2）紧接着是游戏的第二关，（用椅子把梯子架起来）让幼儿在梯子的一端爬到另一端，在幼儿爬行的过程中老师在旁边指导

　　（3）最后一关：在第2关的基础上每一队增添2个轮胎，两个幼儿手拉手在两个轮胎上面走一圈然后下来，重新回到队伍后面排队，可进行一次或多次游戏。

　　四、结束部分：

　　1、表扬活动认真的幼儿

　　2、听音乐《相爱》、做放松动作。

中班教案篇2

　　中班活动：沙漠里的仙人掌

　　内容与要求：

　　1、在感知圆形和椭圆形的各种组合基础上，大胆表现仙人掌。

　　2、尝试用不同的绿色表现仙人掌的色彩。

　　活动准备：幼儿作画工具、PPT

　　活动过程：

　　一、观看PPT——引出绘画主题，激发幼儿绘画兴趣

　　1、这是什么形状？（各种不同大小的圆形和椭圆形）

　　2、今天椭圆形宝宝要表演杂技了，我们一起看看它们是怎样表演杂技的。（演示PPT）

　　3、请你说说椭圆形和圆形表演的是什么杂技？（将不同的椭圆形和圆形叠加起来）

　　小结：椭圆形宝宝本领可大了，它会表演叠加的.杂技，大圆下面稳稳坐，小圆小圆叠起来，一个一个又一个。

　　1、请你说说这些叠加起来的椭圆形像什么

　　二、幼儿作画——感知圆形和椭圆形的各种组合

　　请你猜猜我们今天会画什么？

　　指导语：

　　1、大椭圆或圆形可以再左下角，中间或右下角。

　　2、可以画两个或三个大椭圆或圆形表演杂技。

　　三、观看PPT——感知仙人掌的外形特征

　　1、你们猜猜我们今天画的是什么？（仙人掌）

　　2、你们怎么知道的？（绿叶上有尖尖的刺）

　　小结：我们今天画的是沙漠里的仙人掌，仙人掌有屡屡的外衣，尖尖的刺，它生长在热带和亚热带，还有沙漠里。

　　四、观看PPT——感知同色系

　　1、欣赏中班小朋友的仙人掌的绘画作品。

　　2、仙人掌是用什么颜色？（各种不同的绿）

　　3、沙漠和沙子用什么颜色？（土黄和咖啡色）

　　小结：仙人掌可以用同色系（绿色）沙漠和沙子可以用同色系里咖啡色（棕色）土黄。

　　五、幼儿在此作画

　　六、欣赏讲评

中班教案篇3

　　设计意图：

　　现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。本次活动根据中班幼儿年龄特点和本班幼儿发展特点而设计。不但让孩子在游戏中学会关心爱护他人，也达到了锻炼的目的.，还培养了孩子勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质等。

　　活动目标：

　　1、能够听口令，准确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。

　　2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。

　　3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。

　　2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。

　　3、设置好有障碍的跑道。

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　模仿小动物走路。

　　幼儿围着教师站一个圈，教师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内；教师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内；教师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来；教师说小鸭进来，孩子们模仿小鸭走进圈内；教师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。

　　二、情景游戏。

　　1、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　师：冬天到了，一些动物都准备好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物因为贪玩儿忘记准备食物了，它们肚子饿了，怎么办呢？

　　幼儿积极讨论，教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。

　　2、介绍玩法和游戏规则。

　　师：小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍，我们要勇敢地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。

　　（1）请个别幼儿试一试。（提醒幼儿注意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里）

　　（2）请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。

　　3、给小动物送食物。

　　将幼儿分成两组进行游戏，看哪一组又快又好。（提醒幼儿注意安全）

　　三、结束活动。

　　师：今天我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢！

　　教学反思：

　　回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。

中班教案篇4

　　活动目标

　　1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕，能积极动手与想象。

　　2、乐意参与手帕变变变的游戏，体验玩编游戏的快乐。

　　活动准备

　　手帕人手一块，编织示范录像一份。

　　活动过程

　　一、引出魔术：

　　小朋友们，你们觉得手帕有什么用呢?

　　今天手帕还可以变个魔术呢。

　　(长方形)

　　一块小手帕，边和边儿对对齐变成一个长方形。

　　这个长方形的手帕像什么?

　　(三角形)

　　一块小手帕，角和角儿对对齐变成一个三角形。

　　这个三角形的手帕像什么?

　　：小手帕，边对边角对角，折一折变个魔术真有趣。

　　二、手帕变变变：

　　你们想不想和张老师一起变魔术呀?

　　我们又要变魔术了，跟着张老师一起变。

　　魔术1：小小角转呀转，转进小洞变死结。

　　魔术2：小手帕还可以变什么?

　　魔术3：手帕还可以变什么?

　　：小手帕变变变，变鸡蛋、变蜡烛、变出很多的东西来，老师还会变呢。

　　三、手帕变魔术：

　　刚刚你们变了鸡蛋，我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么?

　　1、幼儿第一次尝试，教师观察。

　　试一试糖果是怎么变出来的`?

　　2、幼儿再次尝试。

　　我们请乐乐姐姐帮助我们吧。

　　3、老鼠出来了。

　　现在我要把糖果再来变一变。

　　小小角转转转，转进小洞变死结。看我的小老鼠出来了。

　　：小手帕真神奇，我们用灵巧的双手变出了这么多的东西，下面我们去玩捉老鼠的游戏吧!

中班教案篇5

　　目标：

　　1、能发现物体的排列规律，并进行复制与补充；

　　2、发展幼儿的观察能力和逻辑推理能力。

　　准备：课件

　　幼儿操作材料：花环地板、灯笼贴纸、小鸭图片

　　重难点：按规律接着排或补充规律

　　过程：

　　一、“解救小鸭”，感知规律。

　　二、“送小鸭回家”，观察规律并进行复制与补充。

　　（一）补路

　　（二）架桥

　　三、“迎接小鸭回家”，幼儿有规律地进行操作。

　　师：为了迎接小鸭回家，更为了感谢乐于助人的小狗，小鸭家族的成员们要举行一个欢迎仪式。有的为小狗制作花环，有的'挂起了灯笼，有的在门口列队欢迎，真是太热闹了。我们一起来帮忙好吗？

　　1、交代要求：制作花环时要根据提示有规律地排列；灯笼上的图案少了许多，小朋友们要找出规律把图案补充完整；每只小鸭手上都举着一面小旗，我们要按照小旗的排列规律给小鸭排好队。

　　2、幼儿分组操作，教师指导

　　第一组：为小狗制作花环；第二组：挂灯笼第三组：给小鸭子排好队

　　3、请幼儿讲述自己的操作结果。

　　四、分享快乐，结束活动。

　　师：小鸭能够回到家里第一要感谢小狗，第二感谢小朋友，小狗觉得自己帮助了小鸭，心里很高兴，你们高兴吗？让我们一起跳起来吧！

　　延伸：将幼儿的操作材料布置到主题墙上，进一步感受物体的排列规律。

中班教案篇6

　　设计背景

　　中班幼儿具备了一定的阅读能力。他们在阅读故事后也能够自己组织游戏、自行分工，扮演角色等。《三只蝴蝶》活动中有一个环节是让幼儿自由游戏，自行分工，扮演角色。使幼儿充分发挥主体地位和中班幼儿游戏的特点。所以，根据我班幼儿的兴趣和最近发展区，于是预设了《三只蝴蝶》的活动。

　　活动目标

　　(1)通过共同翻阅大图书，角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。

　　(2)体会好朋友之间相互关心的美好情感。

　　(3)理解故事重复的结构、预测故事的结局。

　　(4)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　(5)引导幼儿在故事中学习，感悟生活。

　　教学重点

　　重点:幼儿初步懂得朋友之间要互相帮助、团结友爱。

　　难点: 理解故事重复的结构、预测故事的结局。

　　活动准备

　　(1)图画书《三只蝴蝶》

　　(2)道具：蝴蝶头饰

　　活动过程

　　(1)和幼儿一起阅读图画书《三只蝴蝶》初步了解故事内容。

　　(2)教师再次阅读故事，边讲边和幼儿讨论。

　　(3)请幼儿讨论：故事中的蝴蝶有哪几种，分别是什么颜色的'；当它们飞到红(黄)(白)花那里时，红(黄)(白)花姐姐是怎么说的，红(黄)(白)蝴蝶又是怎么做的？；它们最后分开了么？

　　(4)引导幼儿说出其它带翅膀的动物。

　　(5)和幼儿一起分析故事中的红黄白蝴蝶形象：你喜欢红黄白蝴蝶么？你喜欢红黄白花姐姐么？为什么？

　　(6)教师指导幼儿分角色表演，进一步理解故事内容；假如你是红黄白花，你会怎么做？

　　教学反思

　　在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：如果你是红花，你该怎样做？有的小朋友说：“如果我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是：“如果我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最后让红花进来。”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参与活动的积极性。当然活动也有不足之处，比如：由三只蝴蝶相互关心、关爱的形象，延伸到幼儿日常活动，玩游戏，积木，吃东西时，怎样做才是友好的？应该多让幼儿多说，在今后的活动中，我会多创造机会，让幼儿多说。