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小班安全公开课不跟陌生人走教案

时间:2023-11-09 08:03:21 公开课 我要投稿

小班安全公开课不跟陌生人走教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的小班安全公开课不跟陌生人走教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班安全公开课不跟陌生人走教案

小班安全公开课不跟陌生人走教案1

  一、教学目标

  1、知道不跟陌生人走的原因及其对于安全的重要性。

  2、掌握应对陌生人的方法。

  3、学习如何寻求他人帮助。

  二、知识讲解

  1、为什么不能跟陌生人走?

  (1)想坏人的陌生人会以某种理由或诱饵来吸引孩子,让孩子离开家庭或者离开大人的保护,而后危害孩子。

  (2)不管是平常上学回家,还是各种户外活动,都应该尽量避免单独行动,更别和不认识的人走不管多么好的习惯都要放在安全的基础上。

  2、应对陌生人的方法有哪些?

  (1)不接受陌生人的赠礼。

  (2)对于搭讪的陌生人,孩子可以用微笑,礼貌的方式表达自己并不感兴趣的态度。

  (3)如果陌生人问孩子父母的住址、电话号码、名字等个人信息,孩子要学会以"我不知道"的方式回答。

  (4)遇到陌生人拉住自己的手腕、裤脚等,孩子不要惊慌失措,要拿出勇气,大声地喊"救命",吸引别人的注意力,马上报警。

  3、如何寻求他人帮助?

  (1)如果孩子在路上发现有人跟着自己,要尽量找到其他的大人,向他们求助。

  (2)部分孩子会在公共场合迷路,此时不要恐慌,应当找到附近的商家或者警察局等人员,请他们帮忙带领自己找到家或者报警求助。

  三、案例分析

  1、李小红是一名小学生,某天放学后,一名中年男子问她回家的路,还说路上有一些好玩的地方,让她一起去看看。她该如何应对?

  (1)礼貌地告诉男子自己知道的路线,回家的时候不要走迂回的路线,尽量走熟悉的路线。

  (2)不要和陌生人说话,走路时不要和陌生人走在一起。

  2、赵小明在商场玩,结果找不到自己的妈妈了。他该怎么办?

  (1)不要害怕,寻找商场工作人员,向他们求助。

  (2)尽量想起家长留给自己的电话号码等信息,主动打电话联系家长。

  四、练习

  1、你在路上遇到一个陌生人向你搭讪,你会怎么做?

  (1)礼貌地拒绝他/她,用微笑表达自己的态度。

  (2)尽可能地让自己离陌生人远一些。

  2、你走在街上,发现一个人似乎一直在跟着你,你该怎么办?

  (1)你要尽量找到其他的大人,向他们求助。

  (2)用大声的声音呼喊"救命"等词汇,吸引周围的人的注意。

  五、总结

  1、小学生要时刻保持警觉,知道不与陌生人交谈及接触,避免危险。

  2、孩子在遇到可疑情况下,要尽可能通过各种方式寻求他人的帮助。

  3、家长还要给孩子进行一些恰当的安全教育,培养孩子更好地发现危险并及时寻求帮助的能力,保障孩子的安全。4、家长应该如何进行安全教育?

  首先,家长应该从小学生的角度出发,用生动易懂的方式向孩子传授不与陌生人接触及交流的基本原则。这样可以让孩子在遇到陌生人时,能及时警觉,减少遭受伤害的可能性。

  其次,家长可以通过与孩子共同出门活动的方式,引导孩子认识身边的人物、店铺、运动场所等。这样可以提高孩子的警觉性和地理空间认知能力,帮助他们更好地适应社会环境。

  还有,在家庭中,父母应该注意给予孩子言传身教,比如对陌生人的态度和处理方式的`示范,以及如何寻求他人帮助的技巧。这样不仅可以提高孩子的应对陌生人和寻求帮助的能力,也能够增强家长与孩子之间的信任和沟通。

  最后,家长还可以通过播放相关的安全教育视频、播客等多种方式,让孩子在轻松有趣的氛围中接受安全教育。在此基础上,家长应该时刻关注并监护孩子的行踪,避免孩子单独行动或暴露于危险中。

  5、如何应对突发情况?

  当孩子遇到紧急情况时,需要学习正确的应对方式,保护自己的安全。以下是应对突发情况的几个基本步骤:

  (1)保持冷静:不要惊慌、不要恐慌,保持镇静和清醒的头脑;

  (2)观察周围环境:注意留意周围的人和物,观察自身处境,了解可能遇到的危险;

  (3)迅速寻求帮助:如有可能,尽快寻找人群密集的场所,求助警察、保安、商家等人员;

  (4)采取有效措施:如情况紧急,可以采取自我保护措施,如呼喊求救、逃跑、使用自我防卫工具等;

  (5)及时汇报情况:及时告知家长或者亲友,向警方报案,保留相关证据,避免遗失证物损失重要的证据。

  总之,在遇到安全问题时,小学生应该根据具体情况及时采取应对措施,避免不必要的伤害和损失。同时,家长也应该教育孩子寻找帮助的方法,并且在与孩子的日常交流中,随时关注孩子的情况,保障孩子的安全。

小班安全公开课不跟陌生人走教案2

  活动目标:

  1、知道不能跟陌生人走。

  2、模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。

  活动准备: 一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。

  活动过程: 1、情景体验:陌生人走进班里来接小朋友

  陌生人:我接毛毛和东东。

  这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。

  陌生人:我是你们妈妈的同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

  陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。)

  教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?

  幼儿摇摇头。

  教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗?

  陌生人:不知道。

  教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗?

  陌生人:不知道。

  教师:这位阿姨不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗?

  幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。

  2、提问引导

  教师:为什么不能跟她走呢?

  幼儿:她不认识我的妈妈。

  幼儿:她不认识我的家。

  幼儿:我妈妈说:坏人会把小孩卖到农村,不让回家。

  教师:阿姨要是给你们糖吃,你跟她走吗?

  幼儿:不走。

  幼儿:好吃的里可能有毒药。

  教师:阿姨带你们去游乐场玩,你去吗?

  幼儿:不去。

  3、小结

  教师:不认识的人就是陌生人。陌生人来接时,小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿,我们也不要跟着走,我们要等谁来接才走呢?

  幼儿:等爸爸妈妈来接。

  教师:对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急,要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时,你们也不要着急,要等老师看到你的爸爸妈妈后,叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

  4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》,引导幼儿一起朗诵。

  5、幼儿模拟体验离园情景。等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位,自然走到院子里游戏。活动自然结束。

  附儿歌:《妈妈没来我不急》 幼儿园,门儿开、

  爸爸妈妈都接来。

  毛毛妈妈没有来、

  急得毛毛哭起来。

  陌生人,走过来、

  干万不要去理睬。

  别乱跑,慢等待、

  爸爸妈妈一定来。

  活动点评: 新小班刚刚入园,幼儿哭闹、家长焦虑的现象,加重了早来园、晚离园环节的工作难度。虽说教师对于这两大环节的工作早有心理准备,但在应对的过程中确也感到紧张和不安,生怕出现一些安全问题。我园一直注重对幼儿进行自我保护意识与能力的培养,教师对幼儿进行安全教育的意识非常强。针对上述问题,教师们及时采取了有效的`措施加以解决。首先,幼儿园实行了接送卡制度,每张接送卡上都有幼儿及家人的合影,家长持接送卡来接幼儿,教师依卡了解持卡人是否是孩子的家人、确认后方可让家长接走,及时有效地缓解了教师对孩子家长还不太熟悉的状况。其次,教师精心设计了一系列教育活动、试图通过活动来提升幼儿自我保护的意识与能力。本活动就是其中之一。在活动的设计和组织过程中,教师注重根

  据小班幼儿的年龄特点,利用情景设置法,具体形象地创设了真实情景,让幼儿通过亲身体验去感受跟陌生人走的危害,使幼儿获得了有益的生活经验,达到了教育的目的。可以说,整个活动自然化、生活化,提升了幼儿的自我保护能力,并能帮助幼儿逐步建立起良好的离园常规。

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