美术教案[必备8篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案[必备8篇]

美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

　　2、产生向往太空，向往月球的愿望。

　　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　【活动准备】

　　1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

　　2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

　　【活动过程】

　　一、说说月亮像什么。

　　二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

　　讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

　　说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？

　　在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！

　　二、画画奇特的月亮。

　　如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

　　请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！

　　幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

　　【附故事】

　　月亮

　　小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。

　　小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。

　　小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西！

　　小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀！

　　小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。

　　小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。

　　小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。

　　小羊希望月亮是木头做的'。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。

　　只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

　　【活动反思】

　　从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。

　　在教学过程中，感到内容多，用时长，所以，将这个活动内容分成两个课时，把目标3：尝试仿编诗句。放在第二课时，这样效果会更好。还有一点：教师的提问感到有一点多，如能做到详略得当，重点突出，会缩短课堂时间，避免幼儿疲劳。在教具的使用上，如果能运用动画让幼儿目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼儿对诗歌的理解会更深刻。

美术教案篇2

　　活动过程：

　　一、谈话，引出话题。（2分钟）

　　师：快过新年了，如果你能得到一座漂亮的房子，你希望是一座怎样的房子？

　　二、讨论饼干小屋的制作方法，探索各种设计方案。（5分钟）

　　师：老师这里有一些特别的房子，你们看。

　　播放PPT，欣赏饼干小屋。

　　提问：你们知道这些房子是怎么做的吗？怎样才能做得牢固些呢？

　　教师提醒制作要点：底座要加固。简单介绍制作过程。

　　三、幼儿操作，尝试用各种材料来制作饼干小屋。（21分钟）

　　1．独立设计出自己想做的房子的样子。

　　2．自由选择各种辅助材料及工具进行创作。

　　3．教师巡回观察，及时指导有困难的幼儿。

　　四、展示自己做的礼物，介绍自己做的礼物（2分钟）

　　1．展示自己的.作品。

　　2．和同伴介绍自己作品中最得意的地方。

　　延伸活动：

　　将自己设计制作的饼干房子带回家与家人分享。

美术教案篇3

　　活动名称：蟹

　　活动目标： 1．在说说、看看、玩玩中，体验各种动态蟹情趣，美术教案－蟹。

　　2．感受国画的美，理解国画的表现手法，乐意表达表现。

　　活动准备：蟹趣图、录像带、不同材料的纸、毛笔、颜料、瓷砖、蟹壳、吸管、剪刀等。

　　活动过程：

　　一、观看录像

　　幼儿欣赏“蟹”的录像，回忆螃蟹的各种爬行动态。

　　二、运用肢体语言表现

　　幼儿自由的表现自己所看到蟹的`不同动态，体会其中的情趣，幼儿教案《美术教案－蟹》。

　　三、欣赏画家们的“蟹趣图”

　　鼓励幼儿大胆讲述画中的蟹，进一步理解作品的表现手法。

　　思考：

　　1．画中的蟹没有画水，为什么能看出它们在游（爬行）？

　　2．这幅画是用什么工具画的？

　　3．他们是如何表现蟹的色彩的？

　　四、表达表现

　　幼儿自由选择材料绘画（粘贴、瓷砖画、水墨画、蜡笔画）。

　　美术教案－蟹

美术教案篇4

　　活动意图：湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

　　活动目标：

　　1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的，注意线与线之间的疏密；

　　2、能绘画出几种基本的状图形；

　　活动准备：

　　自制图片宣纸毛笔颜料

　　活动过程：

　　一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

　　二、出示图画

　　1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用抓鱼）这些鱼能不能从里跑出来？为什么？他的怎么织的`？怎么样的？（观察的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢住鱼不会跑掉呢？（注意观察眼的疏密）

　　2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制眼大小）

　　3、教师补画三、颜色匹配

　　四、创编鱼

　　1、师：除了这样的编织方法编，还可以怎么编？你还见过其他的吗？是怎么样的？

　　2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼

　　3、幼儿操作练习编师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼，看谁捕的最多最能干！出发！

　　五、活动

　　1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都住鱼呢？（观察幼儿编织的有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的）你觉得谁的编织的最好？

　　2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"！好吗？

美术教案篇5

　　一、学习领域：欣赏·评述

　　二、课时：1课时

　　三、教材分析：

　　中国民间玩具源远流长，分布地域广阔，它的种类、材料、造型都各不相同。由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。本课以了解中国民间玩具为教学内容，以欣赏山西民间玩具为切入点，开展探究式的学习。通过学习让学生了解和接触中国民间玩具的艺术性，激发学生对中国民间玩具和民间艺术的的兴趣，提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。

　　四、教学目标：

　　提高学生的艺术审美能力和民族自豪感；

　　初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色，灵活运用已有知识分析民间玩具的特色；

　　培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。

　　五、教学重点、难点：

　　重点：初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。

　　难点：灵活运用已有知识分析山西民间玩具的特色。

　　六、教学准备：

　　学生：美术书、课前收集中国民间玩具的资料和图片或实物。

　　教师：中国民间玩具的课件或图片、山西民间玩具的实物

　　七、教学过程：

　　引导阶段

　　（1）课前同学们收集了中国民间玩具的图片，有的同学还找到了实物，对中国民间玩具也有了一点的了解。老师也找了一些中国民间玩具的图片，想看吗？出示课题：中国民间玩具

　　（2）播放中国民间玩具课件，让学生感受丰富多彩的中国民间玩具，了解中国民间玩具的多样性。

　　（3）欣赏教材中的民间玩具作品，提出问题：

　　翻开课本，仔细观察，小组讨论：①图片有什么民间玩具？你见过吗？它们是用什么材料制作的？②找出这些民间玩具的共同点？③它们在造型、色彩、材料上有什么特点？

　　由各个小组长汇报，师生共同总结：中国民间玩具的艺术特点是：色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。

　　感受阶段

　　中国的民间玩具种类很多，这节课重点欣赏富有代表性的中国民间玩具──山西民间玩具（再次出示课题：中国民间玩具──山西民间玩具）

　　（1）出示山西民间玩具各种虎造型的民间玩具课件。

　　（2）小组围绕以下4个问题展开讨论：

　　A．这些民间玩具以什么动物形象进行夸张、变形？

　　B．民间玩具老虎的造型有什么特点：

　　C．民间玩具老虎选用什么材料进行制作？

　　D．你知道民间玩具老虎的寓意吗？

　　（3）小组汇报、师生共同总结虎造型的民间玩具的艺术特色：

　　用虎的形象进行夸张、变形，它具有造型粗犷、质朴、生动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。用布、面、土等材料制作，有勇敢、强悍、吉祥之意。

　　（4）欣赏各种山西民间玩具（出示课件：各种山西民间玩具），师生共同总结山西民间玩具的艺术特色：

　　山西民间玩具同人民的生活息息相关，民间艺人采取最简易、最便利的`手工制作，利用最廉价的面、土、布、木、纸，凭籍灵巧的技艺，因地制宜，就地取材。它是人们生活所需要的，具有实用价值的物质产品。同时又是传授美的艺术品，是艺术与实用的结合，美与实用的和谐。山西民间玩具有着深刻的寓意，借助虎、鸡、鱼、龙、凤，这些人们喜爱的、有特定审美内涵的形象，巧妙地表达“吉祥如意”、“富贵荣华”的主题。山西民间玩具有造型粗犷、质朴、生动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。色彩在山西民间玩具中占有重要的地位。由于以喜庆、吉祥为主题，因此，以它红火、热烈、艳丽的色彩而面世。

　　发展阶段

　　欣赏本地的民间玩具（学生带上家长收藏的民间玩具实物或图片，教师也可播放本地民间玩具的图片课件）相互欣赏，从材料、造型、色彩、寓意认识本地民间玩具的艺术特色。

　　拓展阶段

　　欣赏外国民间玩具（课件欣赏）让学生了解、体验外国民间玩具的多样性，感受艺术的多元化。

美术教案篇6

　　教学目标：

　　1.培养观察能力

　　2.掌握绘画的方法

　　重点：能把看到的表情表现出来

　　难点：能运用各种绘画方法进行创作

　　教具：多媒体、范例

　　教学活动：

　　一、导人

　　我们人类的表情十分丰富，

　　动物的表情也不简单哪，

　　让我们一起去看一看动物们的脸吧！

　　二、出示多媒体

　　播放多媒体

　　你看这只狒狒，

　　一屑不顾的样子，

　　多么滑稽。

　　谁来说一说自己最喜欢的动物你为什么喜欢它？

　　你见过哪些可爱的动物？

　　老师在上的动物园看到许多特别的动物表情，大家跟随我一起去看看吧。

　　感谢大自然的创造力，

　　使我们能欣赏到这么多奇异有趣的脸。

　　三、如果让你绘画你会画出什么样的'动物的表情呢？

　　画一个你最喜欢的动物的表情。

　　四、作业设计

　　1、大家可以讨论、描述和模仿各种动物的表情。

　　2、画一个或几个你觉得最有趣的动物的脸。也可以画一种动物的几种不同的表情。

　　3、仔细观察、欣赏图片上、影视中和动物园里各种动物的脸。

美术教案篇7

　　目标

　　1.会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜，能表现出几种蔬菜的主要特征。

　　2.会根据需要选用辅助材料。

　　准备

　　1.几种常见的蔬菜：萝卜、黄瓜、青菜、荸荠或是一些蔬菜图片。

　　2.每组几盒彩色油泥，一张桌子集中摆放辅助材料(彩色绉纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。

　　3.每人一块泥工板，菜场游戏中的一个货架。

　　4.用硬纸板做的蔬菜模板。

　　过程

　　一、参观菜场游戏区域。

　　我们班的小菜场就要开业了，可是蔬菜还不够多，我们大家一起制作好吗？

　　二、观看蔬菜的制作方法。

　　观察蔬菜实物或图片，教师选其中一种来示范，如萝卜。

　　以儿歌的'形式来讲解萝卜的制作步骤：萝卜红红，真漂亮；红红油泥最合适；团一团呀，搓搓圆，放在板上压一压，再用绿纸剪叶子，轻轻粘上成功啦!

　　三、我也来试一试。

　　教师介绍蔬菜模板、牙签、剪刀，告诉幼儿如有困难可请模板来帮忙。

　　教师观察，以儿歌的形式给予指导。

　　这些蔬菜真漂亮!小菜场里有了这么多品种的蔬菜，小菜场可以开业了。

　　建议

　　1.延伸游戏：角色游戏买菜。

　　2.为了满足幼儿玩菜场游戏的需要，提供较多颜色的泥，供幼儿制作、添加。

　　附制作儿歌：

　　青菜

　　绿绿的菜叶，白白的梗，

　　绿泥、白泥都要用。

　　要用绿泥做成叶(或剪张绿纸做菜叶)，

　　放在板上轻轻压，

　　做成一棵小青菜。

　　黄瓜

　　细细长长是黄瓜，

　　绿色油泥最合适。

　　搓搓长，搓搓圆，

　　再用牙签划上线。

美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。

　　2、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能保持桌面的整洁。

　　3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱护小动物的情感。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个

　　活动过程：

　　1、出示小鹿的手偶引出课题

　　师：小朋友，今天我们要来班一位客人，你们欢迎吗？（欢迎）出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的兴趣）

　　2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简单的生活习性与特征(1:50-3:40)。

　　师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？

　　小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。

　　3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。

　　（1）欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么？它的头像什么形状？（椭圆形）它的脖子像什么形状？（长方形）它的身体像什么形状？（椭圆形）它的4只脚像什么形状？（长方形）（边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼）

　　（2）拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。

　　4、出示范画引导幼儿观察并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。

　　师：我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。

　　师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。（教师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观察缺少了什么？动态是怎样的？。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起，不能断开）师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的'？（教师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的？（教师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜欢吃什么？（草、树叶）请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。

　　5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。

　　6、讲评

　　画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的喜爱，教师给予鼓励。

　　活动反思：

　　活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。

　　小百科：生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。在野外长颈鹿的寿命为27年左右，动物园里的能活超过29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比亚等国。是南非的国兽。

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