大班语言教案优选（6篇）

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班语言教案6篇，欢迎大家分享。

大班语言教案优选（6篇）

大班语言教案篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。

　　2、了解四季常见的花卉，分辨它们不同的名称与特征。

　　活动准备：

　　1、故事的投影片，四季花卉的投影片

　　2、故事配乐（班得瑞的春野、你眼中的奇迹、雪之梦）

　　活动过程：

　　一、欣赏理解故事《花婆婆》

　　1、看故事幻灯片的故事名称，让幼儿猜测“花婆婆”是怎样的一个人？

　　2、播放背景音乐和幻灯片，讲述故事《花婆婆》开始部分，然后讨论。

　　提问：Alice（小女孩）有哪三个愿望？（旅行、住在大海边、做一件让世界变得更美丽的事情）

　　导语：你们知道她的愿望都实现了吗？让我们继续听故事。

　　3、继续讲述故事，Alice躺在床上想到了第三个愿望。

　　提问：你们记得第三个愿望是什么吗？

　　追问：做什么事情能够让世界变得更美丽呢？

　　4、继续讲故事，引导幼儿思考。

　　提问：为什么大家称她为“花婆婆”？（一直不停地种花，一年四季都不停。）小朋友们，你们以后想不想长大了也做让世界变得更美丽的事情？能做什么事情呢？

　　小结：其实让世界变得更美丽的事情很多。只要我们有这个愿望，努力去做，就一定能实现。

　　二、分辨四季常见的花卉并分类

　　1、播放常见花卉的图片，让幼儿分辨名称与特征。

　　导语：鲁冰花只是春天开花，花婆婆如果希望一年四季都有花开，那么可以种什么花呢？

　　老师今天也给你们带来了几张花的图片，你们来辨识一下吧！

　　2、按照不同季节进行分类

　　三、自编儿歌

　　1、先为幼儿做示范，然后由幼儿进行自编。

　　如：师：暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？

　　幼：暖和的春天来到了，油菜花儿（/桃花桃花）朵朵开。

　　师：炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？

　　幼：炎热的夏天来到了，荷花荷花（/兰花兰花）朵朵开？

　　师：凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？

　　幼：凉爽的秋天来到了，菊花菊花（/桂花桂花）朵朵开。

　　师：寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？

　　幼：寒冷的冬天来到了，腊梅腊梅（/水仙花儿）朵朵开。

　　2、师幼之间采用一问一答的形式，来复述自编的儿歌。

　　活动延伸：

　　回家后跟父母继续用其他花卉的名字来编儿歌。

　　活动反思：

　　此次活动的开场设计有参考应彩云老师的示范课，一开始小朋友们的注意力就被吸引到故事中，听得认真，回答的也超出我的意料，基本上没有做额外的引导，他们都回答到点上。只是故事只讲了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又给他们讲了一遍，他们很喜欢这个故事。

　　自编儿歌部分是分辨四季花卉的一个复习和延伸，知识的应用对小朋友而言有极大的趣味性。

　　附：故事《花婆婆》

　　有一个小女孩名叫Alice，她跟爷爷住在海边的一座房子里，常常坐在爷爷的腿上听他讲故事。她的爷爷年轻时去过很多地方，知道很多有趣的事情。有一次爷爷讲完故事，Alice就对爷爷说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行；当我老了，也要像你一样住在海边。” 爷爷说：“很好。但你一定要记得做第三件事，做一件让世界变得更美丽的事。”Alice马上就答应了，但她并不知道怎么去实现愿望。

　　很快Alice长大了。

　　她去了一座真正的热带小岛，还爬过雪山，走过沙漠。慢慢的她年纪老了，去不了远方旅行了，她就在海边买了一座小房子住下来。面对大海，每天看着日升日落，Alice心想：“我还能做什么让世界变得更美的`事呢？ ”

　　冬去春来，她爬上山顶，发现那里开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。“我撒在花园里的鲁冰花种子怎么也开到山坡上来了？啊，一定是蜜蜂蝴蝶从我的花园里散播来这边的！ ”忽然，Alice有了好点子。她买了很多鲁冰花的种子，每天出门去撒播。一路走一路撒，撒在了公路和乡间的小路边，撒在了教堂后面，撒在了空地和高墙下面。

　　第二年春天，这些种子儿乎同时都开花了，整个小镇开满了美丽的鲁冰花。Alice终于完成了第三件事，也是最困难的一件事：让世界变得更美丽的事！

　　她现在已经非常老了，头发也白了，可她还是在不停地种花。大家都喊她：“花婆婆”。小朋友们都非常喜欢花婆婆，经常去她家里听花婆婆讲故事，小朋友们也想像花婆婆那样长大以后，要去很远的地方旅行；老了，也要住在海边。这时花婆婆说：“很好。但你一定要记得做第三件事，做一件让世界变得更美丽的事。”

大班语言教案篇2

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。

　　2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。

　　3、懂得做事情要认真、勤劳。

　　【活动重点】能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。

　　【活动难点】培养幼儿做事认真、勤劳的态度。

　　【活动准备】小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。

　　【活动过程】

一、谈话，引出主题。

　　小朋友，现在是什么季节？你们看到的春天是什么样子的？春天来了，天气变暖了，森林里的'小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢？让我们一起听故事《小狐狸画春天》。

　　二、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。

　　故事中有哪些小动物？小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的？（引导幼儿用故事里的语言回答）

　　三、逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用"一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水"等词语。

　　（1）出示图一，引导幼儿领会"一排、一片、一丛"。（活动重点）

　　（2）出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的？小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢？（活动重点）

　　（3）出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化？小狐狸为什么哭呢？朋友们对他说了什么？

　　四、请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好？为什么？（分组讨论）

　　小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。（活动难点）

　　五、结束：培养幼儿热爱劳动的情感。

　　小朋友你们想怎样迎接春天？让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗？

大班语言教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，初步感受儿歌优美的语言和意境。

　　2、学会朗诵儿歌，初步尝试仿编儿歌。

　　3、幼儿养成安静倾听他人的好习惯，发展其语言表达能力和想象能力。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌，，学着仿编儿歌。

　　2、活动难点：感受诗歌的意境美和语言美。

　　活动准备：挂图、小草头饰、MP3碟片、画纸、电子琴、《摇篮曲》碟片等。

　　活动过程：

　　一、激趣导入：

　　早就听说大四班的小朋友都是愿意帮助别人的好孩子，现在老师就遇到了一个难题，小朋友们你们愿意帮助老师解决吗？今天老师就带来了一个非常奇怪的声音，请小朋友们仔细听并动脑想，这是什么声音？（播放录音）指幼儿回答：人睡觉打呼噜的声音。咦，这是谁发出的声音？（师戴小草睡着的头饰）原来是小草正在睡大觉。

　　二、说梦：

　　1、过渡：“小草”伸懒腰醒来，说：“好香甜的觉，好美的一个梦。”小朋友们，你们想知道我做了一个什么颜色的梦吗？这节课就让我们一起来学习一首好听的儿歌彩色的梦（揭示课题并粘贴）请小朋友们动脑猜想一下小草做的梦可能是什么颜色的？幼儿回答，师，并出示挂图一，近而学习第一句儿歌：小草爱做梦，梦是绿绿的'。

　　2、过渡：不光小草爱做梦，就连漂亮的小花也睡着了，好像也在做梦，你们看（出示挂图二）小花的梦可能是什么颜色的？幼儿大胆猜，教师归纳出第二句儿歌：小花爱做梦，梦是红红的。

　　3、除了小草和小花还有一个宝宝也睡着了，它是谁呢，请小朋友们发挥想象力，猜一猜它会是谁？（出示半遮掩半露的挂图三）引导幼儿说并出第三句儿歌：云儿爱做梦，梦是白白的。

　　4、小朋友们你们做过梦吗？都梦到过什么？幼儿回答，下面让我们一起去看看图中的小朋友们都梦到什么了？（出示挂图四）幼儿观察并回答，出第四句儿歌：小朋友爱做梦，梦是彩色的。

　　5、用不同方法唱诵儿歌。

　　三、编梦：

　　1、游戏：抽卡片，仿编梦

　　教师先示范抽一张卡片并编出一句儿歌。

　　指个别幼儿到黑板前来抽取卡片，抽到哪张卡片就编出相应的儿歌，其他幼儿可适当做补充。

　　2、除了这些东西，还有好多宝宝都喜欢做梦，请小朋友们大胆想象一下，还有谁可能会做梦，它们的梦是什么样的？

　　四、画梦：

　　1、碟片播放《摇篮曲》，引导幼儿安静入睡，一觉醒来，让幼儿把自己梦到的东西画到纸上。

　　2、展示孩子的“美梦”。

　　3、：童年的梦是一首诗，童年的梦是一首歌，童年的梦充满了对未来的美好憧憬，就让我们一起为了这最真最美的梦而努力吧！！！

　　五、找梦：

　　让我们一起到外面去找一找还有哪些东西喜欢做梦？它们的梦是什么样的？让我们一起也为他们编一首儿歌，好吗？（全体幼儿在老师带领下走出教室，至此全课结束）

大班语言教案篇4

　　目标：

　　1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。

　　2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

　　3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

　　准备：

　　1、课前学习儿歌《可爱的小动物》

　　2、小动物住的`房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

　　过程：

　　1、教师出示小动物手偶，导入活动指导语："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

　　2、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？""大象喜欢做什么动作？"请全班小朋友一起学习。

　　3、游戏-做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

　　玩一玩：

　　1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

　　2) 分组游戏，请一组幼儿分组敲门3) 把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

大班语言教案篇5

　　活动目标

　　1 ．认读汉字“奥运”、“最”、“呐喊”、“彩”、“变”

　　注意念准字音。

　　2．培养儿童的识字兴趣

　　活动准备

　　字卡：“奥运”、“最”、“呐喊”、“彩”、“变 ”

　　小椅子五把常规字条（眼睛看着字宝宝声音洪亮有感情）

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　教师出示神秘箱向小朋友介绍神秘嘉宾（福娃）还有一些奥运会相关的知识！

　　二、基本部分：

　　1、福娃今天不仅给我们带来里礼物，还带来了一首儿歌，现在让我们一起来读一读。

　　2、出示儿歌，儿童认读。

　　3、出示常规字条，按要求读儿歌。

　　4、儿童玩“救字宝宝游戏”结合“问答歌”使儿童认识目的字。

　　刚才狐狸来了，有几个字宝宝被狐狸抓走了，关在一个一个的小房子里，现在狐狸不在家，我们一起来救字宝宝出来好吗？小朋友小声一点，要是狐狸来了就麻烦了，我们先来看看第一个门里关的是谁？（儿童说出字宝宝念什么后，走到门前，说儿歌

　　（**字宝宝你听着，我是你的'好朋友，狐狸现在不在家，请你快快跟我走，打开门，取出字卡然后请儿童自己介绍自己救出来的是什么字宝宝。）

　　进行问答歌

　　教师指字卡问儿童：“他是谁？”儿童答：“*”。

　　教师复指字卡问：“念什么？”儿童答：“*” 。

　　教师再指字卡“读什么？” 儿童答：“*”。

　　再指其他位置说，“请你读”儿童齐声读。

　　6、现在让我们给他们排排队(儿童进行抢椅子的游戏)。

　　排第一的是“*”、排第二的是“*”、排第三的是“*”。。。。。。！

　　排好队了我们就来玩一个“抢椅子”的游戏：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的儿童站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，儿童抢椅子，没抢到椅子的儿童失败回到座位上，抢到椅子的儿童念己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名儿童胜利。

　　7、将儿童分为三队（福娃队、呐喊队、奥运队）进行比赛，认对一个字或一句话贴一个圆形，哪一组的小朋友先将五环旗拼好，哪一组获胜！

　　三：结束部分：

　　儿童进行“我跟老师走走”的游戏，结束活动！

大班语言教案篇6

　　活动目标：

　　1.欣赏故事，在理解故事的基础上复述故事。

　　2.初步感知礼物不在于礼物的大小，发自内心的祝福就是最好的礼物。

　　活动准备：

　　1幼儿用书。

　　2.挂图，青蛙，蛤蟆，礼物若干个。

　　活动过程

　　一.谈话导入新课。

　　师：小朋友们受过生日礼物了吗？那你有没有收到过生日礼物？

　　幼：收到过，师一张贺卡。

　　师：那你有没有送过别人生日礼物

　　幼：送过。

　　师：老师今天讲的故事中的青蛙，要送给好朋友蛤蟆一个礼物，因为再过几天蛤蟆就要过生日了，青蛙提前准备了一块布，小朋友们认为可以做什么呢？如果你是小青蛙，你会用这块布做成什么礼物送给蛤蟆？（幼儿自由猜想）

　　二.欣赏故事。

　　1.教师讲解故事，幼儿认真听。

　　2.提问：故事的题目叫什么？故事中都有谁？

　　3.教师出示挂图讲故事，幼儿思考问题。

　　师：小青蛙想把布做成什么礼物送给蛤蟆？做成了吗?

　　幼：衣服，衣服剪坏了.

　　师：衣服剪坏了，布变小了，怎么办呢？小青蛙将错就错想把剪坏的衣服做成什么？

　　幼：、背心，结果也剪坏了。

　　师：小青蛙心里怎样？会说些什么？（幼儿学学小青蛙难过的样子）

　　背心又剪坏了，布又变小了，怎么办呢？

　　幼：小青蛙又想把背心做成帽子。

　　师：哎呀，小青蛙的运气太不好了，帽子又剪坏了，心里怎样？

　　幼：非常难过，伤心了。

　　师：最后青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢？

　　幼：送了一个小手绢

　　师：蛤蟆收到礼物的心情是怎样的？

　　幼：非常高兴。

　　师：从这个故事中我们懂得了什么？

　　幼：懂得了礼物虽然很小也很珍贵。（幼儿自由发言，有理即可）

　　三、表演并复述故事。

　　1.找两名幼儿上黑板带上头饰来表演故事。

　　2.老师拿着图片引导全体幼儿复述故事。

　　3.请一位幼儿上黑板用图片来复述故事。

　　四．请幼儿把《送给蛤蟆的礼物》这个故事讲给爸爸妈妈听。

　　教学反思：这堂课总的来说，课堂气氛比较活跃，幼儿回答问题的积极性高。我的语言教学设计主要有三个大环节一.谈话导入新课二.欣赏故事，三.表演并复述故事。在幼儿学习故事的环节中，我利用问题一环扣一环，引导孩子，让孩子成为课堂的'主角，发挥孩子的想象力，从而提高幼儿思考问题的能力，同时也锻炼了幼儿的语言能力。通过幼儿对这个故事的理解，我让幼儿上黑板表演故事，更加深入的理解故事，从而达到复述故事的效果。

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