中班教案6篇【推荐】
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
设计意图
泡泡糖是小朋友们非常喜欢的零食，既然他们那么感兴趣，为此我选用此次活动《小老鼠与泡泡糖》，适合幼儿身心发展特点的学习活动方式，展现着游戏在幼儿教育中的重要性，以及游戏对儿童学习的重要性。
活动目标
1.根据乐曲旋律合拍的做老鼠走路左右张望的动作。
2、较形象夸张的做出小老鼠吹泡泡糖的动作，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3.发挥想象力，学做其它小动物走路、踩到泡泡糖的样子。
重点难点
重点：探索泡泡糖粘在身体各部位的动作。
难点：发挥想象力，学做其它动物走路、踩泡泡糖的样子。
活动准备
1.课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2.音乐、图谱。
活动过程
（一）、师幼儿念儿歌进场。
师：现在，老师要请小朋友学一学小老鼠的'样子进入活动室，小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来......
（二）、活动导入
1、出示小老鼠玩具和泡泡糖激发幼儿兴趣。
师：刚才我们唱了一首什么儿歌？今天老师也带了一只小老鼠来，除了小老鼠，还有一颗泡泡糖。
2、请小朋友带问题听音乐
师：现在请小朋友听音乐，动脑筋想一想小老鼠和泡泡糖发生了什么事情？
(三)、出示图谱
师：老师把这件事情用图画的方式记录了下来，小朋友我们一起来看看是怎么回事
（四）、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容。
1、观看图谱，听A段音乐，学会合拍地做小老鼠走。
师：有一只调皮的小老鼠偷偷跑出来了，它在路上走走走走，看看，走走走走，看看看，走走走走，看看，走走走走，看看。
师：小老鼠它怎么走、怎么看？（轻跳走，左看右看）邀请请个别小朋友表演小老鼠怎样走，请小朋友跟音乐学一学动作。
1观看图谱，听B段音乐，做老鼠踩到泡泡糖，夸张的音乐。
师：小老鼠走着走着，突然踩到了泡泡糖，请小朋友猜一猜小老鼠会怎么办？（用力拉、使劲拉）
3、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
师：拽——弹回来了，想一想泡泡糖弹回来，还会粘在身体的什么地方呢？自由讲述表演。.幼儿自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
师：让我们把粘在这些地方的泡泡糖拽拽看。
4、.教师总结几个有代表性的动作按顺序表演和幼儿听音乐做拉泡泡糖的动作。
5、.师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也甩不掉，你们猜小老鼠是怎样挣脱泡泡糖，回家了呢？一起来看一看接下来发生了什么？
6、.看图谱，听C段音乐，学小老鼠回家的动作。
这时候，来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉就跑回了家。
（五）完整感受乐曲并进行游戏。
1幼儿跟图谱完整欣赏音乐一遍。
2、幼儿一起完整跟音乐表演故事一遍。
（六）幼儿自由创编。
1.师：我们除了可以用小老鼠来表演，还可以用什么动物来表演？幼儿说一说。
2、幼儿自由选择动物跟音乐来表演。
（七）结束活动
师：泡泡糖乱扔的话粘到很多的地方，给我们生活带来一些麻烦，我们得把泡泡糖包起来丢进垃圾筒，不污染环境。
活动反思
本次活动幼儿能积极的参与到活动中来，幼儿都能够学习小老鼠踩泡泡糖的样子。活动中不但培养了孩子的反应能力及想象力，同时也培养了孩子的想象能力。
中班教案 篇2
活动目标：
1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。
2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。
3、有初步的自我保护意识。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
幼儿儿歌、幼儿园上下楼梯场地、幼儿用书。
活动过程：
一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢？（楼梯）上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢？
（提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。）
2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。
二、看幼儿用书，和幼儿一起讨论。
你认为他们做得对吗？为什么？说说应该怎样上下楼梯？
三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿注意以下几个要领；
1、上楼梯时不要乱推人。
2、上楼梯时不能说话，打闹。
3、上、下楼梯时靠右手走。
4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。
5、小朋友之间要相互帮助，不能推挤小朋友。
四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。
师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的？
儿歌：《上下楼梯》
一二三四五六七，小朋友们上楼梯； 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走； 小手扶着小栏杆，
一级一级往上走； 七六五四三二一，小朋友们下楼梯； 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走；
小手扶着小栏杆， 一级一级往下走； 上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！
师：儿歌的名字叫什么？儿歌里面都说了些什么呢？
师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的.问题了，一定要记住咯！
教学反思：
我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。
中班教案 篇3
设计意图：
好几次，我发现孩子们爱扔东西，虽然我批评教育了，可有些孩子屡教不改，我想，平时可能限制得太多，应该给他们扔的自由，通过扔飞标，一方面满足了他们的需求，另一方面也发展了他们扔的能力。
活动目标：
1、学习把飞标投向空中。
2、体验作飞标，玩飞标的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、皱纸，塑料夹
2、皱纸，塑料夹做成的彩色飞标一只
活动重难点：
重点：学习把飞标投向空中。
难点：制作飞标
活动过程：
1、出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了！
2、教师把飞标抛向空中，再接住，也可以把飞标抛到小朋友的面前，请幼儿捡起交给老师。
3、告诉幼儿，一只飞标不够玩，所以，我们要自己学做飞标。
4、教师示范做飞标：先把皱纸丝成一条一条的，再把每一条的`一端整齐地叠在一起，最后，用塑料夹子夹住，一只彩色的飞标就做成了。
5、带领幼儿到户外玩飞标，指导他们用力把飞标投向空中，也可由教师把飞标投向远方，让幼儿跑过去捡。
活动延伸：
教师可准备塑料圈，让幼儿往圈里投，发展手眼协调的能力。
活动反思：
个别能力差的幼儿，教师可以帮助他做飞标，要鼓励幼儿大胆地扔，提醒幼儿不要扔到小朋友的身上，此游戏简单，可以让孩子回家和爸爸妈妈一起玩。
中班教案 篇4
活动目标：
1、进一步激发幼儿对交通标志的兴趣
2、引导幼儿结合已有经验设计标志，培养幼儿的创造能力
3、使幼儿学会按标志行动
活动准备：
1、将有关交通标志的图片、书籍分别张贴或摆放在活动室
2、幼儿准备自制标志所需的各种材料
3、各种各样车辆玩具
活动过程：
一、开始部分：
教师与幼儿共同听录音，听听是哪种车？
二、基本部分：
1、教师引导幼儿回忆对交通标志的认识。
2、教师将交通标志的挂图向幼儿展示，教师对幼儿进行提问。
3、启发幼儿思考并说一说道路交通以及生活中如果没有了标志，会怎样？
4、动动手：教师为幼儿分发材料，鼓励幼儿动手自己制作所熟知的交通标志。
5、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来。
6、将幼儿的自制的标志贴在适合的场所。
三、结束部分：
教师与幼儿手举标志，在游戏音乐的.驱动下做游戏《找朋友》，游戏结束，教师表扬活动好的幼儿，鼓励差劲的幼儿。
中班教案 篇5
【活动目标】
1、区别10以内的单双数。
2、感知自然序列中的单数、双数的排列规律。
【活动准备】
自制10以内爱心扑克牌一幅，1—10的数字卡片一套，自制车牌号若干。
幼儿活动材料《数学》第16页《爱心扑克》，第17页《双号车请通行》，水彩笔。
【重难点】学习区别单数双数
【活动过程】
1、区别单数双数。
（1）出示1—10的爱心扑克牌，引导幼儿目测爱心的数量，按从少到多的.顺序排列。
幼儿翻开《数学》第16页，将爱心扑克牌上的爱心两颗两颗全在一起，说说有什么发现。两颗两颗刚好圈完的试双数，还多出一颗的是双数。幼儿找出粘纸贴在对应的方框里。
请幼儿看看老师拿来的扑克牌，哪些是单数，哪些是双数。把单数扑克放在左边，双数扑克放在右边。配上相应的数字卡片，说说10以内哪些数是单数，哪些是双数。
（2）游戏“抱双、躲单”。教师抱10以内的数，幼儿做相应的躲和抱的动作。如：报的是单数，幼儿蹲下，把头埋在膝盖里抱住自己，表示躲起来。报的是双数，幼儿找到一个小朋友抱住。
2、区别单号双号。
周末，汽车要实行限行。汽车限行是根据车牌号的尾数是单数还是双数来确定的。教师公布限行规则：日期的单双数与车牌号尾数的单双数一致，可以通行；反之，限行。
教师告知幼儿今天是几月几日，请幼儿判断今天是单号车通行还是双号车通行。依次出示自制车牌号，如A·361，B·452，C·527，D·814等。请幼儿辨别。
3、双号车请通行
出示《数学》第17页《双号车请通行》。这一天是双号车，请你仔细找找车牌号尾数为双数的车，并在方框里打钩，表示可以通行。
中班教案 篇6
活动目标
1、知道公交车的功能。
2、初步了解乘车进程中的一些基本规则、基本常识。
3、晓得在乘车进程中怎样进行自我保护。
活动准备
1、实物投影仪、图片、乘车的音乐
2、5把小椅子
活动过程
（一）导进，熟悉公交车。
1、故事导进：小猪要往姥姥家玩，出了家门，它忽然发现，它不知道坐什么车往姥姥家，小朋友们你们能帮帮小猪吗？
2、出示公交车图片，并发问：这是什么车？它是做什么用的？小猪可以坐公交车吗？
（二）了解乘车的基本规则。
1、小猪在公交车站等来了公交车，没有排队，大声嚷嚷：“让我先上！让我先上！我着急！”
师：小猪这样的行为，你觉得怎样样？
2、小猪挤上了车，找了一个坐位坐下。这时候候一个声音响起来：“没有刷卡的乘客请买一下票。”小猪摸摸空空的口袋，缩了缩脖子，没吱声。
出示乘车卡车票并发问：这是什么？它用来干什么？小猪上车的时候刷卡了吗？你是怎样知道的？
3、公交车开了两站，上来一名老伯伯，正好站在小猪的坐位旁。小猪扭扭身体，将头靠在车窗上，故意大声的发出“呼呼”的'打呼噜声。
师：小猪这样的做法，你喜欢吗？为何？
4、没两站老伯伯下车了，小猪一下睁开了眼睛，揉揉瘪瘪的肚子，打开背包，拿出面包大口的吃起来。吃完了面包，小猪将包装纸扔出了车窗外，下了车，而坐位上留下了很多的面包渣……
师：小猪有两个做法让人不喜欢，你知道是什么吗？
5、讨论：你坐过公交车吗？你知道乘车要留意什么？
（三）讨论如何保护车箱环境。
我们应当怎样保护车箱内的整洁？
1、不将废弃物丢在车箱内
2、随身携带一个小垃圾袋
3、不将痰吐在车箱内，随身带卫生纸
4、不在车箱内大小便
（四）讨论在乘公交车时如何保护自我
1、不将头、手臂、身体伸出车窗外
2、不在车箱内乱跑
3、安静的坐在坐位上，不跪在、趴在坐位上
（五）游戏：组织幼儿“乘公交”，以此巩固乘车的基本规则与常识。
活动结束：
1、；
2、。
活动延伸：往乘坐一次公交车，并用画笔划下来。
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