快乐口袋中班社会活动教案

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快乐口袋中班社会活动教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的快乐口袋中班社会活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

快乐口袋中班社会活动教案

快乐口袋中班社会活动教案1

　　活动目标：

　　1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。

　　2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。

　　3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。

　　活动准备：

　　1、制作一实物快乐口袋（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听）。

　　2、与故事快乐口袋内容相符的电脑课件。

　　活动过程：

　　一、问问——————设置疑点，激发幼儿兴趣。

　　老师通过展示实物教具快乐口袋，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。

　　教师用语参考：老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？——————引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。口袋里装了什么呢？老师打开袋内的随身听开关，里面播放出一些快乐的话语。如：今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的`心里呀，真快乐！

　　二、听听——————幼儿欣赏故事，体验作品经验。

　　教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

　　教师用语参考：快乐口袋有什么作用？小动物对着快乐口袋说了什么？后来森林里发生了一件什么事？是什么让小动物们又重新快乐起来的？

　　三、玩玩—————把快乐告诉口袋，巩固作品经验。

　　教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具快乐口袋讲讲自己感到快乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐），帮助幼儿发现快乐、分享快乐。

　　教师用语参考：故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过快乐的事儿吗？我们来做个游戏———把快乐告诉口袋，你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗？

　　四、谈谈——————什么叫快乐，迁移作品经验。

　　教师鼓励幼儿探究讨论，逐渐将话题过渡到什么是真正的快乐？使幼儿明白快乐是靠自己发现的、能与别人分享，使别人得到快乐的人自己才最快乐。

　　活动延伸：

　　将活动中用的教具快乐口袋放置活动室一角，鼓励幼儿平时将自己的快乐的事儿告诉快乐口袋或用绘画的形式将快乐事儿画下来，插入袋内。教师利用一些自由活动的时间带领幼儿听袋内的快乐心语（录音），看快乐图画，帮助幼儿进一步发现快乐、分享快乐、获得快乐，体会集体生活的乐趣，培养幼儿积极乐观地面对生活的良好品质。

　　活动评价：

　　活动中教师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对快乐口袋产生浓厚的兴趣，有了一定的具象认识，然后又运用活灵活现的电脑多媒体课件和层层递进地提问帮助幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿欣赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中，这样教师便顺水推舟地过渡到游戏环节，让幼儿对着实物快乐口袋说说自己的快乐，这时幼儿便说出了许多令人意想不到的，丰富多样的快乐事儿，突出了本次活动的重点。最后运用了探究讨论法使幼儿真正地理解了快乐的内涵，轻松的突破了难点。

　　总之，《快乐口袋》这一语言活动，教师通过幼儿想想、听听、看看、玩玩、说说、画画等多通道参与让幼儿层层深入，循序渐进地理解作品、体验作品、迁移作品的经验。是个成功的语言活动。

快乐口袋中班社会活动教案2

　　活动目标

　　1、理解故事的内容，感受什么是快乐。

　　2、幼儿能在讨论、操作中分享快乐。

　　3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好个性品质。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动重点难点

　　活动重点：理解故事的内容，感受什么是快乐。

　　活动难点：幼儿能在讨论中分享快乐。

　　活动准备

　　快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物"快乐口袋"、"快乐口袋"PPT

　　活动过程

　　一、情景导入，引发兴趣

　　教师播放有关快乐的视频，引发幼儿活动的兴趣师：今天老师给小朋友们带来了一段视频，我们一起来看看。

　　（幼儿观看后，讨论自己在生活中有哪些快乐的事。）

　　二、幼儿欣赏故事，体验作品经验

　　教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。

　　提问："小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐？""后来森林里发生了一件什么事？""是什么让小动物们又重新快乐起来的？"

　　三、通过讨论、操作，分享快乐

　　教师出示幼儿心情图标，提问个别幼儿："你快乐吗？为什么？""xxx小朋友，你今天为什么不快乐？""小朋友们能学习故事中的小猴子来帮助xxx小朋友快乐起来吗？"（幼儿集体出主意帮助xxx小朋友快乐起来）。

　　教师鼓励幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受快乐。

　　活动后，教师提问："xxx小朋友你现在快乐吗？""小朋友们你们现在快乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人快乐，自己才是真正的.快乐。）"

　　教师小结：希望小朋友们都能够快乐的成长，我们要靠自己发现快乐并和别人分享快乐，使别人得到快乐的人自己才最快乐。

　　四、游戏：快乐口袋

　　教师出示"快乐口袋"："我们来做个游戏—把快乐告诉口袋。

　　小朋友们能像小动物一样把自己的快乐对着口袋说说吗？"

　　师：让我们一起出去收集更多的快乐吧。

　　活动反思

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

快乐口袋中班社会活动教案3

　　教学目标：

　　1.通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐，与人交往要和睦相处。

　　2.小朋友之间要互相关心、互相帮助，培养幼儿的人际交往能力。

　　教学重点：

　　通过这次活动培养幼儿与人交往的能力。

　　教学准备：

　　课件

　　教学活动：

　　一、谈话导入。

　　师：小朋友你喜欢幼儿园吗？你为什么喜欢幼儿园？

　　生：喜欢。

　　生1:幼儿园里有许多玩具。

　　生2:幼儿园里有滑梯。

　　生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。

　　师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的？

　　生1：我和小朋友一起做游戏。

　　生2：我和小朋友一起摆积木。

　　师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的？

　　生1：我会去帮助他。

　　生2：小朋友摔倒了我去扶他。

　　师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。（出示课件）

　　二、根据图片、理解内容。

　　师：看这个小朋友在干什么？

　　生：玩球。

　　师：你看他玩得高兴吗？为什么？

　　生：不高兴，因为他是一个人玩，没有朋友。

　　师：如果是你，你会怎么做？

　　生：我会去找小朋友玩。

　　师：看谁来了？听他们在说什么？（出示图片）

　　师：你看他现在高兴吗？

　　生：高兴。

　　师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧！

　　师：请你做一个高兴的样子。（生做高兴的样子）让我们看下面的小朋友是怎样做的？（出示图）

　　生：小朋友要去打球。

　　师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？

　　师：你看这俩位小朋友做得对吗？

　　生：不对。

　　师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。

　　师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做？

　　生：我会让小女孩和我们一起玩。

　　师：你们做得真棒，小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的？（出示图）

　　生1：小男孩摔倒了。

　　生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

　　生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。

　　生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。

　　师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？

　　师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗？

　　生：不对。

　　师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧！

　　生1：我对他说：小弟弟，你疼不疼，快起来。

　　生2：你没事吧！我帮小男孩揉一揉。

　　师：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：谢谢你们。让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧？（出示图）

　　生：第一幅图的小朋友做得对。

　　活动延伸：

　　师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧！请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧！

　　鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。

　　中班社会活动教案豆豆的烦恼

　　活动目标：

　　1.知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。

　　2.能分辨出交友中的不正确做法并说出改善办法。

　　3.体验朋友间互相帮助、友爱的温暖，感受社会大家庭的温暖。

　　活动重点：

　　知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。

　　活动难点：

　　能说出生活中遇到烦恼时的解决方法。

　　活动准备：

　　幼儿活动情景视频4段、音乐《爱的'奉献》

　　活动过程：

　　一、谈话引出活动主题。

　　师：今天李老师带来了一位小朋友，我们一起来认识一下吧。（出示照片）幼儿观察豆豆小朋友的表情，他怎么了？为什么烦恼？我们一起来看一看豆豆小朋友都遇到什么烦恼了。

　　二、看视频，分辨豆豆的做法对不对帮帮助他想办法解决？

　　1.幼儿观看视频1，讲述视频内容，引导幼儿说出不小心干错要主动道歉并弥补。

　　2.幼儿观看视频2，并完整讲述视频内容，引导幼儿知道好东西朋友之间要轮流玩，要相互谦让。这样的小朋友大家才喜欢。

　　3.幼儿观看视频3，并完整讲述视频内容，引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。

　　4.幼儿观看视频4，组织幼儿谈论交流，并完整讲述视频内容，引导幼儿懂得当别人不在的时候，做错事要敢于承认、主动认错。这样的孩子大家才喜欢与他做朋友。

　　三、联系生活让幼儿说一说生活中你遇到过什么烦恼或不开心的事，师幼共同想办法一起解决。

　　1.师：小朋友你遇到过什么烦恼的事情？你现在能不能自己解决？（不能的话，谁能帮他想想办法啊？）引导幼儿懂得生活中如果遇到自己解决不了的事情，要及时的请好朋友、老师、爸爸妈妈一起帮你想办法，解决烦恼和不开心，做一个快乐的孩子。

　　2.师：你还知道有哪些人遇到过烦恼？看图片。小朋友像不像帮助他们？应该怎样帮助他们？（幼儿讨论）引导幼儿知道许多人都会遇到烦恼，有的是很大的烦恼，看到别人遇到烦恼时我们要献出自己的爱心，多帮助那些需要帮助的人。放音乐《爱的奉献》

　　活动延伸：

　　我们到教室用自己喜欢的方式表达出来帮助那些需要我们帮助的小朋友吧。

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快乐口袋教案04-24