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教师期末考试试卷分析与总结

时间:2024-01-07 06:59:17 总结 我要投稿
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教师期末考试试卷分析与总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它是增长才干的一种好办法,快快来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的教师期末考试试卷分析与总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师期末考试试卷分析与总结

教师期末考试试卷分析与总结1

  本学期我们班共有人数41人其中男生26人女生15人,本次参加考试实到人数40人,测试的总分为3563。5分,平均分为89。1分,及格率为100%。

  对于本次考试的成绩,我基本上感到满意,从总体情况来看,大部分学生都发挥了正常水平,另一小部分同学通过半个月的强化复习,有了很大的进步。下面,我对考试中出现的具体情况作如下细致的分析:

  一、音识字欢乐谷

  1。填一填

  这一题是把拼音补充完整,除了几名成绩较差的同学,全班基本上全对,那几名成绩较差的同学错误的根源在于对拼音没有掌握好,由于这项较弱,2~3名学生这一题全部失分。

  2。涂一涂

  此题是考中国姓氏,是把相对应的拼音与汉字画上相同的颜色,如果这一题是纯粹的连线,学生会做的很好,可是涂相同的颜色,又涉及到颜色不能重复的问题,很多学生在这个颜色问题上出了差错、由此可见平时此类题目训练不够,3。变一变

  象这种类型的题,我平时训练得比较多,如果这一题出差错,可能有两种原因:a。题意理解不够,例如:给“包”字加个偏旁,要求把组合好的字直接写在方框里,然而有的学生只填了个“氵”或“扌”。b。平时在此训练中,有的学生基础较差,无法完全掌握此类习题。

  二、书写展示厅

  本题第1小题:看拼音写词语,这一小题所写的4个词语也是我经常训练。抄写的,学生如果写得不对,可能是由于笔误也可能是因为里面měi hǎo的“美”与“每”同音字区分不清楚。

  第2小题是写爸爸或妈妈、写写同桌的名字,这一题基本上没有什么问题。

  第3小题是写本册语文书中一篇课文的题目,这一题也没有多大问题

  三、积累运用俱乐部

  1。我会填

  a。填写有趣的词,例如“水井——井水”,这一题是语文乐园(二)中的原题,这题出错,可能是知识点出现了遗忘,还有的学生甚至乱填。例如:“水波——波水、清水——水清”。

  b。填写ABAB式的词语,这也是我平时训练的重点,也是教学中的难点,这题出错的比较少只有及个别的学生写成了“一闪一闪”把它当成了ABAB式的词语。

  c。填写AABB式的词语,对于AABB式词语学生掌握比较好,出现的错误比较少。

  2。词语接龙

  这一题趣味性比较强,但题目的要求有比较高,要从每个词语的后一个字开始连接起。有的学生连着连着,慢慢无形中又从前一个字连起了,造成了不必要的错误,例如:光明—明天—天气—天空。此类题今后要多加训练。

  3。我会写

  这一题是写成语,成语严格来说是从典故而来,但很多学生误认为四个字的词语就是成语,因此出错比较多。另外成语中每个字的`写法也成了学生的困难,分辨同音字很难,例如:把“坐井观天”写成“坐井关天”。

  4。我会连

  本题是语文乐园中的原题,基本上没有什么错误。

  5。我会背

  这一题是考写古诗,平时古诗都是背多写少。由于期末复习阶段的强化训练,本题失误不算多,错误的地方归纳有两点:一、拼音不过关,如:“如”写成“入”、二、同音字分辨不清,如:“何”当金络脑,写成“河”当金络脑。

  6。我会填。看我写的句子多有趣!

  本题意在考比喻句和拟人句,很多学生把它当做补充句子,尤其是最后一题,小狮子。有的同学这样补充:小狮子说完大家都笑了。这是受课文的影响,造成成绩好的学生也出现丢分现象。

  7。我的作品,献给妈妈的贺卡,这一题学生比较感兴趣,基本上没有失分。

  四、反思

  这次期末考试试卷既考察了学生的基础知识,又考察了学生运用语言汉字的能力,题型灵活多样性,又折射出了中国文学深厚的底蕴,很好地体现了新课程改革的理念和人文性(以人为本的宗旨)可以说,这是一份相当好的试卷。在今后会继续重视识字和积累,要充分发挥学生学习的积极性和主动性。通过这次测试,我也受到了考验,我觉得自己的教学理念并没有落伍,我与新课改在同行。下次考试,我和我的学生一定会取得更好的成绩。

教师期末考试试卷分析与总结2

  这学期,我执教五年级两个班的数学,五(2)班的总参考人数是57人。五(3)班总参考人数57人。

  对于这次期末考核成绩,可以说是相当不理想,现综合两个班的情况,作以下分析:

  本次期末考试试卷,总的来说,其考核内容是比较全面、综合的,题型也比较全面,不会超出所学范围,能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上,由易到难,题量适中,分数的分配较合理。所以说,整张试卷,对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的,在难易度上是适中。但学生考出来的成绩却并不理想,究其原因在于:学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实,不过关。这次考试中40分以下的学生占了相当大的比例。在这部分学生中,很多是由于基础差,基础知识薄弱,有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。而这些二、三、四年级的知识不过关,到了五年级就跟不上了。中层生40—69分的学生也占了相当大的比例,这部分的学生主要是因为对所学知识掌握不扎实、不牢固,做起题来丢三落四的,容易出错。高层生80—99分的学生占的比例小。优秀生极少。原因在于这部分学生中存在着思维不够灵活,在运用所学知识方面不够灵活,题目略微"转了个弯",就解答不出来;另外,由于做题不够小心慎重,也容易失分。两个班都有几个学生是考了89分的,差一分就是优秀生,而失分的原因多在于做题马虎,不细心,把数字看错或漏写。

  另外,学生的成绩提不高,还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够,不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题,也不闻不问,得过且过。甚至有些学生,根本就不知道自己哪些知识不懂,整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要,很多学生对于学习没兴趣,上课也不能专心听讲,课后又没自主学习,成绩就无法提高了。再者,根据家访所了解到的情况,很多学生在家里的学习不自觉,相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已,谈不上预习、复习。

  当然,学生考出这样的成绩,作为科任的我,也有不可推卸的责任。由于初次教数学这一学科,经验不足。未能及时跟踪追进,查漏补缺,没有及时了解学生的.掌握情况,这是我的不足。另外,由于上半学期的授课时间较紧迫,在教学中讲的比较快,巩固练习不够,复习时间不够,这也是导致本次考试成绩差的原因之一。

  以上是期末考试总结。下半学期我会吸取经验教训,根据上半学期获得的情况制定各种有效措施,提高学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯。在以后的教学过程中,要及时跟进学生,了解他们的学习情况,因材施教。同时虚心向其他老师求教,学习经验,争取在下半学期提高成绩。

教师期末考试试卷分析与总结3

  本次测试卷在难度、结构、题型等方面与以前的测试卷基本保持一致,下面就本卷特点、学生答题得失分析、对今后教学的启示等方面作些分析、谈点看法。

  一、试题特点本卷分为三大块,综合考察了学生各方面的能力

  全卷考查的三大块、知识点及分数见下表:略综观这份试卷,体现以下特点:

  1、试卷强调基础。从以上对积累与运用的考查类型的列举不难看出,试卷强调学生应全面掌握知识、重点把握基础。

  2、试卷重视以人为本、强调情感熏陶。无论是《鸟的天堂》的阅读,还是课外阅读,都有意识的将情感的熏陶贯穿其中,让学生在学习中学做人、在考试中被感动。

  3、作文命题贴近学生的思想和生活实际,使他们有话可说。要求以“感动”为话题作文,内容范围比较宽泛,可写物、人或事件,学生个个有话说,有内容写,给予学生广阔的.、自由发挥空间,有利于学生表达自己的主观感受,能引发学生的真情实感。

  二、批改中发现的问题

  1、学生对成语意思掌握不够熟练,因此容易张冠李戴,引号的用法不够明确。文学常识掌握较差,词语的感情色彩理解不够,古诗名句的默写中易出错别字。

  2、课内阅读出自本册略读课文,但学生掌握情况不容乐观。

  3、作文时详略的把握,主题的凸显、句子的训练都有待进一步提高。

  4、试卷上有五处错误。其中有两个拼错的拼音字和另外三个问题,影响学生回答。建议加强校对。

  5、病句的判断较为隐蔽,大多数学生不知所云。对说明方法的判断,建议不要从记忆的角度去考查,从理解的角度考查更能显现学生掌握情况。

  三、试卷对今后教学的启示

  1、注重对学生基础知识的积累。

  从基础开始,注重基础的积累,同时注重积累的多样化,从不同方面丰富学生的语文知识。

  2、加强学生的阅读辅导。

  相信所有老师对学生课内阅读都能做得无可挑剔,但是,学生语文知识的掌握,并不全靠老师讲解,真正的高分学生是一些喜欢阅读、喜欢看课外书的孩子。在课外书中,学生能接触到更多的词语,能欣赏到更多优美而不拘一格的句子,能得到与课文不一样的人生体验,自然能促进学生语文知识的长促进步。

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