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小学六年级读书总结

时间:2024-01-11 08:53:03 总结 我要投稿
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小学六年级读书总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们一起认真地写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编整理的小学六年级读书总结,希望能够帮助到大家。

小学六年级读书总结

小学六年级读书总结1

  书籍,可以净化灵魂,升华人格。结合我校开展的“营造书香校园”活动要求,为了班级能够书香盈室,为了孩子们能够宁静志远,使其真正做到“腹有诗书气自华”,班级拟定并开展了一系列的活动:

  一、营造浓郁的书香氛围

  班级的书香氛围营造从以下方面入手:首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体,选取不同的内容供学生诵读品味,积累运用。其次建设好班级专栏,让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。

  二、开展丰富的书香活动

  在营造好班级氛围的同时,我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢?

  1、在班级氛围中,开辟专栏用来展示学生特色、专长,通过平时开展的活动来引导学生

  如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。

  2、充分利用每天的午读时间

  每学期师生共读一本书,如《鲁滨逊漂流记》,《汤姆索亚历险记》。另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本,如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读,还交流感悟,做读书笔记,演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐,并且有自己充分的推荐理由,从而形成好书大家读,读整本的.书。不仅让老师的读书去影响学生,用自己的爱好潜移默化地感染学生,还读学生推荐的好书,和学生交流读书感受。

  3、建立自己的小书库

  召开题为“我是这样建立小书库的”班队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。

  4、开展“好书换着看”活动

  同学与同学之间,我们班与平行班之间建立了“好书交换站”,每半个月举行“好书换着看”的活动。

  5、开展读书实践活动

  积极组织学生开展有关读书实践活动,如:诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑、办读书手抄报等活动。

  三、通过读书活动,我们班收获如下:

  (一)继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围

  学生乐于看书,善于读书,很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮,读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展,如:语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔,能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人,以上所说都是相对的评价,但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快,积累了许多好词好句。

  (二)通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质

  每位同学每月都能读一本好书,并写好读书笔记,做好好句好段的摘录,真正做到了开卷有益。

  (三)喜欢阅读,感受阅读的乐趣

  “自信和快乐”永远是我们六年级一班的主题,我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情,以开阔的心境包容和理解事物,以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激,在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动,良好的班级读书风气已经形成。

  (四)通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气

  充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读,对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。充分调起了学生的读书热情,达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。

  (五)读书促使学生各方面习惯养成较好,课堂上积极投入,课外文雅、礼貌,生活中养成了良好的习惯

  这学期学生读书习惯养成有质的飞跃,下课后打闹现象少了,在教室里安静读书的多起来了。

  总之,在这学期的教学过程中,我始终坚持以学生为本的教育理念,重视对学生阅读能力的开发,提倡合作学习精神,促进了课堂的教学,并认识到书中的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,一小部分学生由于性格的差异,以及家庭教育的空缺,阅读就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,让孩子都能够快乐读书。

小学六年级读书总结2

  前几天,我读了一本书,名字叫《侦探王和魔法师的较量》。这本书的作者是王勇英,内容和精彩,非常吸引人。下面,我就来说说这本书。

  故事的主角是侦探王,其实他大名是王芝麻,由于他破了很多案子,所以大家都叫他侦探王。故事的内容是这样的.:一天晚上,侦探王惊讶地发现自己家阳台上的花竟然全都骑着叶子飞走了。侦探王与小伙伴金米粒、陶果悄悄跟着花来到湖心公园,发现这件怪事都是一个小怪物搞的鬼。小怪物的主人是来自魔星的魔法师——黑魔扁扁,他来到地球时将魔法笔丢了。于是侦探王便帮黑魔扁扁寻找丢失的魔法笔,从黑魔扁扁口中得知他要完成作业。可是在寻找魔法笔时,他们遭遇了重重磨难,可到最后来却发现这只是黑魔扁扁的作业而已,而指使这场作业的人当然是黑魔扁扁。

  这本书中给我留下印象最深的是侦探王,因为他聪明,又善于观察。当别人陷入困境、不能自拔时,他总能给人惊喜。

  这本书真是既好看又长知识。奇妙的魔法,让人叹为观止,扑簌的案情,处处扣人心弦,希望大家能看一看这本书。

小学六年级读书总结3

  岩羊怎么会等狼回来呢?看到这本书的名字我大吃一惊,但读完以后,我就明白了书名的真正含义。

  书中讲述了许多珍稀动物的生存状况,比如武夷山上的.白鹤、黄腹角雉、江苏大丰的麋鹿……而书的标题就源自于其中的一篇文章:《岩石在等狼回来》。作者经年累月地在贺兰山国家级自然保护区对岩羊进行观察,但从没有看见过岩羊如传说般健步如飞,善于攀岩的本领。岩羊虽是国家二级保护动物,但在贺兰山,数量已经超过2.3万只。对于面积不大的贺兰山来说,岩羊的生存空间相当紧张,贺兰山的草也逐渐不能满足岩羊的需求了。这都是因为岩羊没有了天敌——狼。自20世纪70年代的大规模猎杀狼群后,山上的草食动物不用再被天敌追杀。但岩羊没有了天敌,反倒失去了一些求生的本领,现在岩羊的数量更是不受控制,但它们最终可能面临被饿死。

  由此可见,人为制造的‘‘生态环境’’,并不能真正提高动物的存活率,违背了大自然的规则,反而事与愿违。岩羊只有等来了天敌——狼,我们才能再次看到它们在贺兰山上一跃而起的轻盈姿态和身影!

小学六年级读书总结4

  活动内容

  1、创设良好的读书环境

  (1)设计班级读书宣言、行动口号:“我读书我快乐”

  (2)围绕读书进行个性化布置,开辟班级“读书交流栏”,内容为班级读书誓言,好书推荐,读书随感,读书板报等。图文结合,让孩子在轻松的环境中读书。

  (3)设立班级图书角。发动孩子们捐书,制定了图书管理制度,并在学生中选出图书管理员管理。

  2、保证充分的读书时间

  利用阅读课或课间时间,老师静静地陪同孩子们一起阅读,潜移默化地带动孩子们读书。鼓励晚间阅读。每天晚上完成家庭作业以后,鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍,时间至少一小时,并学会与家长一起分享自己的读书心得。老师布置作业尽量做到精、巧、活,避免机械、重复的作业,减轻学生课业负担,保证学生有充足的时间进行课外阅读。

  3、推荐适宜读物,教会学生有的放矢

  1)从体裁考虑。安排有代表性的、对学生有益的`课外文章。

  2)扩展延伸。我们除用好阅读文选以外,安排一些相关的读物。进一步激发学生的阅读兴趣。

  3)时间上,平时上课时间紧,安排篇幅短小的文章、书报,寒、暑假安排篇幅较长读物。如:中国古代四大名著等。

  4、教授学生有效的方法,指导学生学会阅读

  要真正达到读书的目的,就必须掌握和运用正确的读书方法。

  平时的语文课堂上,可以根据实际需要,灵活、适当地选择和运筹:朗读、默读;精读、略读、速读;范读、试读、复读;单读、齐读;分组读、分角色读、接力读;研读、赏读等读书的方式。 每周的阅读课上,注重在读书方法的指导上下功夫,不仅从理论上进行详细地讲解,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

  对于学生,我打算先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲:比如

  ①看见了题目你想到些什么;

  ②读后你知道了什么还想知道些什么;

  ③你还有哪些不明白的问题要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书姿势,督促学生养成良好的读书习惯。

  读后要针对上面的问题,及时开展读书汇报活动,激发学生阅读的兴趣,促进学生读书质量的提高。 然后重点强化了“不动笔墨不读书”的方法:

  (1)圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。

  (2)做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

  (3)写读书笔记。每个学生准备个读书笔记本,积累好词佳句,或写读后感受体会。

  5、鼓励学生与父母进行“亲子阅读”

  家长和孩子共同读一本书,讲一个故事,并对孩子的读书情况做出评价。

  6、开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒

  在读书期间开展丰富多彩的活动。如“好书推介会”、“读书汇报会”等以激发兴趣,巩固成果。 “随风潜入夜,润物细无声”希望开展读书活动,让学生能养成良好的读书习惯,让读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围,让好书陪伴孩子们健康快乐地成长。

小学六年级读书总结5

  看了《名人传》,我觉得我们不需要因一次两次的挫折而唉声叹气,成日愁眉不展,很多时候,我们需要转换一个角度去看问题,用明亮的眼睛发现生活的美——那时候,我们就会惊叹——很多我们认为难以解决的事,都在不知不觉中被解决了。能够这么做,我们也一样是成功了。

  现在有许多人,遭遇了一丁点的挫折就沮丧、逃避甚至轻生,然而,他们想过吗?死,只是对走了的人是一种解脱,而他们的亲人、朋友和关心他的人呢?他们会伤心,会哭泣。轻生的人,对挫折,选择了无奈,选择了逃避,但贝多芬面对挫折,却“创造了欢乐给予世界”。这样为别人带来欢乐的.人,才是伟大的!我们面对挫折,也要像贝多芬一样,不要迷茫,不要逃避,我们需要做的,只是冷静地、坦然地面对人生,坚持自己的信念,勇敢地跨过难关。

  朋友呵!人生难免会有磕磕绊绊,生活也并非充满了鲜花和掌声。面对挫折,要坚定自己的信念,使挫折成为人生中的一块垫脚石!

  人生是一条船,在生命中旅行,没有不受伤的心灵,坚持住,不要沉没。

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