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幼师小班公开课教案

时间:2024-02-02 12:20:19 教案大全 我要投稿
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幼师小班公开课教案

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的 幼师小班公开课教案,欢迎阅读与收藏。

幼师小班公开课教案

幼师小班公开课教案1

  设计意图:

  本节是小班幼儿语言活动《水果歌》。这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材,让孩子们在活动中观察并根据苹果、香蕉、葡萄和西瓜这四种水果的颜色,创编一个句子,让幼儿了解问答式儿歌的节奏,并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一:“教育内容既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验”,因此,幼儿对于这首简短的儿歌,比较容易掌握,并能将学到的知识“××水果红红的”“××水果黄黄的”等运用到实际生活中。

  活动目标

  1、观察苹果、香蕉等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、使幼儿可以经验迁移,续编儿歌,学会形容词汇:xx水果XX的。

  3、培养幼儿可以正确表达,学说普通话。

  活动准备

  1、魔法袋,香蕉、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰图片(香蕉、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程

  一、导入

  1.老师和孩子做手指操开场

  2.老师出示魔术袋(有大象卡通形象)

  “看看老师手里拿的是什么?我们一起念咒语把它们变出来好不好。”

  教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  “仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

  请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  给苹果编儿歌:苹果苹果红红的

  3、经验迁移,请幼儿说说其它水果的.颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即绿西瓜、紫葡萄、香蕉。并进行水果颜色创编。

  二、编儿歌《水果歌》

  老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、给苹果编歌。

  老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  2、经验迁移,给西瓜编歌。

  老师编一句:什么水果绿绿的?幼儿接句:西瓜西瓜绿绿的。

  给葡萄编歌。

  由老师编第一句:什么水果紫紫的?幼儿接句:葡萄葡萄紫紫的。

  给香蕉编。

  由老师编第一句:什么水果黄黄的?幼儿接句:香蕉香蕉黄黄的。

  三、游戏:水果歌。

  老师给这首好听的歌去了一个好听的名字:水果歌。

  游戏规则:请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿拍手合唱但不可以站起来。

  四、结束:鼓励幼儿回家后把水果儿歌念给爸爸妈妈听。附儿歌 水果歌

  什么水果红红的?

  苹果苹果红红的。

  什么水果绿绿的?

  西瓜西瓜绿绿的。

  什么水果紫紫的?

  葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果黄黄的?

  香蕉香蕉黄黄的。

幼师小班公开课教案2

  活动目标:

  1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。

  2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

  3、体验美术活动的乐趣。

  活动准备:

  1宣纸若干张,报纸垫在桌上

  2、广告颜料,娃娃

  活动过程:

  1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)

  2、教师示范制作方法

  今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕

  小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边

  折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平齿轮泵KCB-200躺在报纸上。

  (提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的`,小心些)

  3、幼儿操作,动手染画

  鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

  现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开ZYB-B型可调式渣油泵始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)

  4、延伸活动:

  小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

幼师小班公开课教案3

  活动目标:

  1.将相同的物体接在一起,知道两边都可以接。

  2.能观察、比较出相同的颜色、形状、大小。

  3.愿意参加操作活动,并用语言表达自己的操作过程和结果。

  活动准备:

  小房子图片(3张),小动物图片(小兔子、小熊、小猫),幼儿操作卡片

  活动过程:

  1.故事的方式,引出课题

  森林里住着3只小动物他们非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他们妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了。可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误。这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了非常气。于是,智慧爷爷就告诉这3只小动物,:“你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道改正,那就要受到惩罚了。我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的把砖铺对了,才能再回到家里。”3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊。后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,可是三个小动物伤透了脑筋也想不出来,一直在哭着,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?

  评析:用故事导入的形式,设置问题,去帮小动物来铺路引起幼儿铺路的兴趣,为整个活动的有序开展奠定了基础。

  2.启发幼儿观察小路,并发现其中的'排列规律。

  (1)出示接龙卡:小兔铺路用的砖头上有什么图形?每块砖上面图形的颜色一样吗?

  (2)教师示范铺路,小兔铺的路是黄色和黄色手拉手,接下来该铺哪一块砖?为什么铺这块?

  (3)教师小结:原来小兔铺的路是按照一样颜色和一样颜色手拉手的。

  评析:这一环节教师以合作者的身份与幼儿共同活动,通过教师的操作,让幼儿来发现其图形接龙的规律知道相同颜色的图形接在一起。

  3.帮小熊铺路。

  (1)小熊已经铺了几块砖,接下来不知道怎么铺了,我们一起来帮助它吧。

  (2)我们来看看这几块砖上有什么图形?这些图形一样大吗?他们是怎样的两个图形手拉手的?

  评析:这一环节主要是为了满足幼儿在活动中产生的好奇心,进一步激发他们的探索欲望。在活动中先让幼儿来观察图形的接龙规律,从而发现小图形和小图形手拉手,大图形和大图形手拉手的接龙规律,并让幼儿来接着往下铺。

  4.幼儿操作,帮助小猫回家。

  (1)还有小猫回家的路没有铺好,让我们快一点帮它来铺好。

  (2)出示所有的接龙卡引导幼儿观察上面的图形。

  先取一张接龙卡看看上面有什么图形,在其他接龙卡上找到和他一样的图形,把两个相同的图形接在一起。

  评析:这一环节老师充分的放手,让幼儿自由的铺路,但是在放手的同时又有一定的控制,如让幼儿找一找砖上面的图形,主要是为后面的接龙作好准备。

  5.讲评。

  小猫还没找到回家的路可着急了,谁愿意帮他铺好?你是怎么铺的,谁会接下去铺?为什么这样铺?后面不能拉手时可以怎么办?引导幼儿知道接龙卡后面接不下去时可以在前面接。

  6.结束。

  三个小动物的路都铺好了,他们说谢谢你们,请你们到他们家去玩,我们一起去吧

幼师小班公开课教案4

  活动目标:

  1、知道两种不同的颜色合在一起会产生色彩的变化。

  2、乐意动手探索,能简单表达自己的发现。

  3、体验混色游戏的乐趣。

  活动准备:

  PPT、红黄蓝三原色颜料、记录版面、擦手毛巾

  活动过程:

  一、故事欣赏,引发兴趣

  1、人物导入,介绍朋友(小黄和小蓝)

  2、故事欣赏,一起“玩”躲猫猫游戏。

  【设计意图:在互动游戏中感知故事情节,同时通过观察比较,锻炼幼儿记忆能力,体验与同伴在一起游戏的快乐。】

  3、教师讲述故事,提问:小蓝和小黄抱一抱会发生什么奇妙的事情呢?

  【设计意图:通过绘本故事导入活动,在故事欣赏和与绘本“人物”的互动中引导孩子“走进”故事情景,激发他们对于故事情节的好奇心和参与到活动中的兴趣。】

  二、探索发现,交流互动

  1、幼儿第一次操作——小蓝找小黄

  l出示材料,提出要求:小蓝小黄要紧紧的抱在一起

  发现惊喜了就和朋友说说自己的发现

  l幼儿操作。

  l提问:小蓝和小黄紧紧的抱在了一起,发现什么惊喜了吗?

  l小结:原来两个颜色紧紧地抱在一起,会有奇妙的变化哦!

  小黄小蓝抱一抱,亲一亲,蹦!小绿出来啦!

  2、幼儿第二次操作——小蓝找小红,小黄找小红

  l出示材料,提出要求:先发现一对朋友的变化,有了发现就请它们到黑板上来,再去另一对朋友那里,有了发现后也请它们到黑板上去。

  l幼儿操作。

  l提问:你发现了什么?把你的发现告诉大家

  l小结:小蓝小红抱一抱,亲一亲,蹦!紫色出来啦!

  小黄小红抱一抱,亲一亲,蹦!橙色出来啦!

  【设计意图:本环节以操作发现为主,孩子通过自己动手做一做就有快速而显性的.变化。第一次的操作能激起他们对于颜色混合的好奇心,第二次操作满足了他们再探索的愿望,过程中不断引导孩子在“玩”中发现和表达自己的所见所想,充分体验颜色变化的乐趣。】

  三、设疑激趣

  1、故事讲述,出示多种颜色

  提问:这么多颜色都来了,谁和谁会抱在一起,会变出什么颜色来呢?

  所有的颜色都抱在一起会发生什么奇妙的事情呢?

  2、出示颜料,激发幼儿再探索的兴趣。

  【设计意图:设疑激趣,在故事情景中设置疑问,引发孩子更多的猜测和思考,激发他们探索更多颜色混合后变化的愿望。】

幼师小班公开课教案5

  活动名称

  小青蛙捉害虫

  活动目标

  1、通过模仿青蛙的动作,探索双脚跳的要领,发展跳跃能力。

  2、能够连续运用双脚向前跳进行游戏,锻炼身体协调能力。

  3、乐于参与游戏活动,体验参与体育游戏的乐趣,遵守游戏规则。

  活动准备

  PPT、音乐、荷叶、害虫玩具、玩具筐。

  活动重、难点

  重点:练习双脚向前跳,掌握动作要领。

  难点:幼儿能够连续平稳的双脚跳,进行游戏。

  活动过程

  一、热身运动

  1、创设情景,谈话导入。

  教师:我是青蛙妈妈,你们就是我的青蛙宝宝,青蛙宝宝们愿意和妈妈一起跳舞吗?

  2、教师和幼儿一起跟音乐跳《青蛙最伟大》,进行热身。

  二、探索练习:双脚跳

  教师:你们知道青蛙有什么本领吗?

  幼儿:跳。

  教师:你们知道青蛙是怎么跳的吗,谁来试试(幼儿自由练习跳,个别幼儿示范)。

  教师示范双脚跳(双脚并拢,屈膝摆臂向前跳)幼儿练习,注意提醒幼儿轻轻跳。

  三、巩固练习

  1、教师:青蛙宝宝都学会了跳的本领,让我们一起来练习一下。请小青蛙们分成两队,听到音乐以后开始跳荷叶,跳的时候要注意双脚向前轻轻跳。

  2、幼儿分组练习。

  3、教师点评:我发现有些小青蛙跳的特别重,这样会把害虫吓跑的。有的青蛙宝宝跳的`很棒是轻轻地跳的。

  四、游戏实践

  1、情境导入游戏。

  农民伯伯说他的农田里面有好多的害虫,想请小青蛙去帮忙,你们愿意帮助农民伯伯捉害虫吗?去农民伯伯的田里要经过一个荷塘,让我们一起去看看吧。

  2、捉虫比赛。

  教师:小青蛙们分成两组,分别帮助农民伯伯去捉害虫,听到音乐小青蛙们就出发,跳过荷叶,捉一只害虫后在跳回来,将害虫放到家里,下一只小青蛙再出发,最后哪组捉的害虫多,哪一组获胜。

  3、确定比赛结果,教师点评。

  幼儿和教师一起数两组分别捉到几只害虫,教师点评为什么获胜。

  五、放松、结束活动

  1、放松活动。

  教师:小青蛙们可真棒,你们把全部的害虫都捉完啦,青蛙妈妈为你们感到骄傲,现在我们也该休息一下了,让我们一起来放松放松身体吧。

  2、整理、离场。

  教师:下雨啦,青蛙宝宝们撑起荷叶伞,我们一起回家吧。幼儿随音乐离开场地。

  活动延伸

  1、可将害虫粘到绳子上,让幼儿向上跳,进行捉虫游戏,练习纵跳。

  2、美工区域活动时,练习用画笔画小青蛙和荷叶。

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