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《神奇的线与色》幼儿园教案

时间:2024-02-02 17:32:59 教案大全 我要投稿
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《神奇的线与色》幼儿园教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的《神奇的线与色》幼儿园教案,希望能够帮助到大家。

《神奇的线与色》幼儿园教案

《神奇的线与色》幼儿园教案1

  【活动目标】

  1、欣赏波洛克作品,大胆表达自己对作品的理解和感受。

  2、尝试用滴流的方法绘画,体验活动的乐趣。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  【活动重难点】

  大胆表达自己对作品的理解和感受,尝试用滴流的方法作画。

  启发幼儿发挥想象,感受波洛克的画。

  【活动准备】

  波洛克的画、纸张、颜料等。

  【活动过程】

  一、导入。

  师:孩子们你们都喜欢画画吧?你们有没有尝试过一边跳舞一边画画?有一位叔叔就能边跳舞边画画,想知道他是谁吗?对了,他是波洛克,让我们一起来欣赏他的作品。

  二、欣赏波洛克作品。

  1、欣赏第一幅作品《畅想》

  提问:看着这幅画你有什么感觉?觉得他的画像什么?你想到了什么?谁能来猜一猜画家在画这幅画的时候心情怎么样?为什么?

  小结:这些流畅的线条和亮丽的色彩,好像把我们带到了……让我们的心情快乐又愉悦。

  2、欣赏第二幅作品《第五号,1948》

  (1)提问:这幅画你看到了什么?有些什么线条?有哪些色彩?这些暗暗的颜色和乱乱的线条给你什么感觉?

  (2)小结:就像小朋友说的那样,画家在画这幅画的时候心情很压抑很难过,这些暗暗的色彩,乱乱密密的线条,让我们的心情很难过,好像走进了……。

  3、欣赏波洛克其他作品,将波洛克作品放大,让幼儿自由欣赏。

  4、你最喜欢哪副画,为什么?(追问,抓住颜色和线条)

  5、波洛克叔叔的这些画神奇而美丽,他的画和我们平时的画是不一样的,在他的画里,只有颜色和线条。但他不是用笔直接画出来的,你想知道他是怎样画画的,想不想知道波洛克叔叔的故事?

  三、介绍波洛克。

  1、出示1912

  师:1912是什么意思呢?幼儿猜测。

  教师播放录音。

  波洛克1912年出生在美国,因为在他的画面上只有一些线条和色彩。所以别人把他的画叫做“抽象画”。波洛克是20世纪美国最著名的画家之一。

  师:原来1912就是波洛克叔叔出生的时间。

  2、出示:滴流

  波洛克喜欢用很大很大的纸或者画布画画,因为画布实在太大了,所以索性把它铺在地上,用笔沾颜料滴到画布上,有时沿着画布的四周作画,有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在画布上来回走动,人们把这种画画方法称为“滴流”。因为波洛克喜欢听着音乐边跳舞边画画,所以,人们又把他的画叫做“行为绘画”。

  (3)讨论:浏览了这些知识的宝藏,小朋友你知道了些什么?

  孩子们说得真好,老师很高兴,我也想用波洛克叔叔作画的方式,把我的心情画下来,教师示范。

  四、尝试滴画。

  1、教师示范。

  2、师:孩子们,你们是不是也想用滴画的方式把自己的心情表达出来,你们现在是什么心情?你想用什么线条和颜色滴画?

  3、师:波洛克叔叔说过颜料都是有生命的,现在就让我们随着音乐起舞,用这些美丽的'色彩和线条把自己的心情都大胆的表达出来吧。

  4、幼儿作画,教师指导幼儿自由选择颜料,滴画时笔放低一点,小心不要滴到身上和同伴身上。

  五、展示讲评。

  1、老师当记者采访:这位小画家,你好,你今天玩得高兴吗?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?

  2、幼儿介绍。

  我的反思

  1、怎样欣赏抽象画

  我知道艺术作品主要是表诉一种感觉,至于像什么是其次。欣赏抽象画应该从整体上去感受,让幼儿用语言去表述。可说起来容易做起来难,如何引导是关键。孩子对画面的局部的欣赏比较关注,如果教师不踩刹车,孩子们说上一节课也说不完。而对作品的整体感受只能用漂亮两个字来形容,很难用语言来表述。

  2、怎样引导幼儿进行更深层次的欣赏

  欣赏一幅画,并不仅停留在像什么,要更深层次的挖掘,老师的提问设计很重要。如何层层深入的引导幼儿进行欣赏是关键。

  3、如何引导幼儿课后延伸,使欣赏更深入

  欣赏波洛克作品及尝试他的作画方法,还有很大的挖掘潜力,可以有很多的延伸活动。可以从不同的角度去欣赏他的作品(比如从欣赏者的心情,画家作画时的心情,颜色也代表着心情、一种颜色代表着一种心情等多角度的去欣赏),也可以尝试波洛克的其他作画方法,用木棒、笔沾颜料滴到画纸上或用树枝、泥沙等工具作画,不同的方法,不同的效果,不一样的感受。

《神奇的线与色》幼儿园教案2

  本次活动从欣赏波洛克的抽象画作品入手,在对波洛克的作品的观察解读中,再次感受线条和色块的美,帮助幼儿初步了解滴撒法,并尝试用滴撒法进行大胆表现,体验不同绘画方式所带来的乐趣。最后,借助对幼儿作品的欣赏和点评,梳理幼儿的实践经验,使幼儿对这种自由奔放、无定形的抽象画风格,有更深入的体验。

  活动目标:

  1、欣赏波洛克的画,能用自己的语言表达对作品的认识和感觉,感受“抽象绘画”的艺术魅力,拓宽幼儿的艺术视野。

  2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的.状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。

  3、体验不同绘画方式所带来的乐趣。

  活动重点:欣赏波洛克的画,感知线条与色块组成的抽象画的艺术魅力。

  活动难点:尝试用“滴流”的方法进行大胆创作。

  活动准备:波洛克的画ppt、纸张、颜料等。

  活动过程:

  一、欣赏波洛克作品

  1、教师:宝宝们,今天老师给你们带来了一幅很特别的图画,想看吗?

  2、(ppt1)教师:你在画里看到了哪些色彩?这些漂亮的色彩组合在一起感觉怎么样?

  3、教师:你还在图画中看到了什么?(引导幼儿发现线条和色块)

  4、教师:你觉得他画的是什么呢?像什么?

  5、教师:像这种看不懂画的是什么,但是小朋友又觉得它像这个像那个的画,我们把它叫做抽象画。叫什么呢?(引导幼儿再次认识抽象画)

  二、介绍美国画家波洛克

  1、教师:这幅抽象画是一位美国著名的画家波洛克叔叔画的,看这就是波洛克叔叔。(ppt2)他还画了很多抽象画呢,我们一起来欣赏一下吧。(出示波洛克作品ppt3、4)

  2、引导幼儿欣赏作品,教师:你在画上看到了什么?你觉得画得像什么?

  3、教师(ppt5):这些也是波洛克叔叔的抽象画,你最喜欢哪一幅?为什么?

  4、教师:波洛克叔叔真厉害,那你们想知道这些画是怎么画出来的吗?

  5、教师:(ppt6)看,波洛克叔叔在画画呢,你看到他是怎么样画画的?

  6、教师:波洛克叔叔,他喜欢用很大很大的纸或者画布画画,因为画布实在太大了,所以他只好把画布铺在地上,直接从罐中倒颜料到画布上,或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上,他是非常随意的把颜料滴撒在画布上,这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特殊的效果,人们把这种方法称为“滴流”。

  7、教师:现在你知道波洛克叔叔是用什么来画画的?

  8、教师:那今天我们也来学学波洛克叔叔,用滴流的方法来画画。

  三、教师示范用“滴流”的方法作画

  1、教师:这是什么?(瓶子)这个瓶子里装着一个秘密呢。这个瓶子里装的是颜料,当你把瓶子倒过来拿的时候,颜料会从这个尖尖的地方滴出来,如果你轻轻的挤一挤这个瓶子,颜料就会从瓶子里流出来。

  2、教师:你可以上下撒,也可以转圈撒,当然你也可以随意的撒。

  (请一个小朋友和老师一起示范。老师用快、慢滴,让幼儿发现速度不一样,效果也不一样。)

  3、教师:如果你想形成色块,你可以用这个尖尖的嘴在画纸上来回的涂一涂。

  四、幼儿作画、放音乐

  1、教师:小朋友,波洛克叔叔说过颜料都是有生命的,现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。

  2、幼儿开始作画。

  3、老师巡回指导,提醒幼儿不要用力捏,滴画时人要蹲下来,不能用力甩。

  (让幼儿尝试用滴流的方法作画,这是整堂课的兴奋点,虽然时间短,但孩子们乐在其中,也感受到了一种成功感。由于受场地的限制,否则纸张再大一点,幼儿的感受会更强烈。在这个环节中,教师准备的材料(颜色)非常重要,每组都有一个主色调,因为不是所有的颜色配在一起都好看。颜色的组合,要让人感觉受到一种美。)

  五、展示、评价

  1、教师:小画家们,你们今天玩得高兴吗?谁来给大家介绍一下你的画?

  2、师幼一起绕着画欣赏。

《神奇的线与色》幼儿园教案3

  活动目标:

  1、培养幼儿探索绳线的兴趣,喜欢参加各项关于绳线的活动。能够感受到绳子给自己带来的快乐。

  2、进一步培养幼儿对绳子的创造想象能力。通过自己的探索创造出与绳子有关的事物。

  3、能够感受到绳子的奥妙。初步的了解各种不同材料的绳子,知道不同的绳子具有不同的特性。

  4、了解生活中隐藏着许许多多的'、各式各样的绳子。并且人们能够通过绳子进行各种的活动。

  活动时间:2周

  环境创设:

  娃娃家——各种不同的线以及各种绳子,和线有关的东西,如:各种布料、衣服。语言区——和线条有关的书籍。美工区——供幼儿编制创作用的线,棉线制作风筝。益智区——穿鞋带玩具,棉线,可用线拼摆的图案。

  家长工作:

  帮助幼儿观察生活中的"线"(缝衣服的线、电线、布料中的线等)感受到生活中线条的无所不在。

  活动内容:

  1、艺术——线的音乐会

  2、健康——花样跳绳

  3、科学——帮蜘蛛结网

  4、科学——自然测量

  5、艺术——会画画的线

  6、科学——计算:学习4的加减法

  7、语言——儿歌:绳子变把戏

  8、语言——谈话:线的大集合

  9、社会——妙妙绳

  10、社会——漂亮的线

  11、操作游戏:绳子爱画画

  12、美术活动:线条变魔术

  13、制作活动:好高的风筝

  14、制作游戏:线的用处大

  附活动设计:

  活动内容:艺术——线的音乐会

  活动目标:

  1、欣赏玄乐器演奏的音乐,感受玄乐的美。

  2、培养幼儿动手制作“乐器”的能力。

  3、知道线能够发出声音,长短不同的线发出的声音不同。

  活动准备:小提琴、火柴盒或者大小不同的盒子、皮筋、玄乐器演奏的音乐录音

  活动过程:

  一、导入:提问:你都见过哪些地方有线?线有什么作用?(幼儿讨论)

  二、展开:

  1、教师提出线还有另外一个作用,激发幼儿好奇心。

  2、出示小提琴,引导幼儿观察:这是什么?小提琴上面有什么?(线)这上面的线有什么作用呢?教师请幼儿上台试一试,拉动一下线,听听会发出什么声音?(线能够发出声音。)

  3、请幼儿想一想,你还见过哪些乐器上面有线,而且能够发出声音?

  4、请幼儿来制作能够发出声音的乐器。先请幼儿观察制作材料,你觉得应该怎样制作?(把纸盒中间挖空,用橡皮筋套在纸盒上,用手拨弄橡皮筋,就成了会发声的乐器)。

  5、幼儿进行制作,教师巡回指导。

  6、制作完毕后,请幼儿互相听听自己制作的“乐器”的声音和别人制作的有什么不同?

  教师引导幼儿探索试验,纸盒的大小和皮筋的松紧都会影响声音的高低。

  6、请幼儿自己说一说,通过实验发现了什么?

  三、结束:教师总结:今天我们又发现了线的一个作用,线的秘密还有好多,鼓励幼儿探索试验。把自己做的小乐器带回家弹奏给爸爸妈妈听。

《神奇的线与色》幼儿园教案4

  活动目标:

  1、培养幼儿对跳绳的兴趣和探索精神。

  2、发展幼儿

  的上下肢力量、弹跳力和身体的灵活性、协调性。

  3、学习花样跳绳,掌握其动作要领并能较好的跳绳。

  活动准备:跳绳、活动场地

  活动过程:

  一、导入:幼儿自由玩跳绳。提问:你会几种跳绳的'方法?幼儿尝试。

  二、展开:

  1、组织幼儿展示自己的玩法。

  双脚跳、单脚跳、行进跳、向后绕绳跳等。

  某一幼儿展示后,教师讲解跳的方法:重点注意手和脚的协调动作。

  请幼儿都来尝试这种跳法。

  注意:跳绳时固定一个位置,防止绳子抽到别的小朋友。

  2、组织幼儿一一尝试后。谁还有别的跳法?激励幼儿进行创新。

  根据幼儿想出的方法,组织幼儿进行跳绳。

  3、分散跳绳。你觉得哪种跳法最难?

  组织幼儿根据自己掌握的程度练习比较难得跳绳方式。

  4、跳绳比赛。幼儿可按照自己喜欢的跳绳方式,参加比赛。

  比赛时间:20—30秒,比赛结果以跳的次数多者为胜。

  三、结束:

  组织幼儿进行四肢放松运动。

  鼓励幼儿平时多练习,小朋友之间互相帮助。

  活动内容:科学——帮蜘蛛结网

  活动目标:

  1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。

  2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

  3、认识蜘蛛,知道蜘蛛吐丝结网的特性。

  活动准备:各种绳子、胶水等;蜘蛛模型

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