复习计划
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的复习计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
复习计划 篇1
1. 首先，先拿出一部分时间对上一阶段的复习效果进行检验。
考研复习方法和其他种考试复习有着一个共通之处，在量变积累中向前推进质变的可能——即周而复始的检验并前进。这是巩固原有知识和正常推进计划的良策。
所以，在暑期复习目标制定中，第一步要先“温故知新”。例如英语，暑期前的.复习过程中掌握的词汇，在这个暑期中，要利用零散时间，并抓紧时间，快速温故一遍。大家要注意一点，也许你会有没能记牢的词汇或知识点，但切忌着急、沮丧。这很正常，一般人在整体学习一遍或两遍后，都很难全部掌握。既然“温故知新”的目的达到了，那么接下来，你应该把这些依旧陌生的“新”知识作为暑期复习计划中强化的重点部分。
万学·海文提醒所有考生：无论问题出现在哪里，切不可自暴自弃。并且，在制定单科复习计划时要本着夯实基础，倾向重点。每一个复习阶段，都应该在复习计划中突出重点。
2. 其次，大纲出台后，以大纲为纲，进行全面、细致的复习。
在今年 7 月的中下旬， 20xx 年的考研新大纲会面世。考生应该在暑期细致地研究大纲。包括通读、细究、对照。通读顾名思义就是在对旧大纲了解的基础上，全面阅读新大纲。用笔画出有变化的部分。并针对变化部分准备资料，填充复习计划；细究就是针对今年大纲的命题范围列出个框架。仔细思考哪部分是重点；列好框架后，在书本和复习资料中找到对应的复习重点。暑期复习计划分两遍走。第一遍按照书目资料缕清章节关系——再次粗读。然后，第二遍复习时，将重点知识针对性展开。
在这个暑期内，最起码要把大纲中透漏出的重点部分复习完毕。
3. 初步接触真题，从题型到题目难度分析为基础分析真题。
暑期复习属于强化阶段。这个阶段不能仅停留在复习书本上。而应该跨上一个更高的台阶。开始初步接触真题。你不但要准备近五年至十年的真题集，而且还要准备一本与之配套的权威的真题解析资料。把各个科目真题，从题型考查特点到难度熟悉一遍是这个暑期复习计划中的又一个目标。
复习计划 篇2
一、复习内容
本册书共有8个单元，34篇课文，5篇自读课文，8个语文园地，要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
本册包含“汉语拼音、字词、句子、词语积累、阅读、写字、口语交际”等几项内容。
二、复习的资料有语文课本、课时练、快乐语文、一套单元加期末复习卷，教师的通案和教案。
三、复习重点和难点复习重点
1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
四、复习方法
以语文课本为重点，以其他复习资料为辅助检测的工具。先单元复习，再归类复习，综合复习，最后查漏补缺。一边复习，一边测试，把本班的学生以优良中差等级划分为6个小组，每次检测后以成绩和进步情况在后黑板上加小红旗竞赛的形式展开，每周总评一次评出优胜组、优秀生、进步生，并给与奖励、鼓励。激发学生的学习欲望，体会学习的乐趣。促进优等生更优秀，也增强后进生的学习积极性和自信心。在复习时间上可根据实际情况延长每天午后放学后的课后时间。
五、培优扶差措施
1、是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的`形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。
2、是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。
3、是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。
4、是灵活辅导：
对于优生：
让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。
对于学困生：
1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。
2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。
3、综合练习面批面改，及时改正错漏。
4、争取家长的配合，形成教育合力。
六、学生基本情况分析
本班共36人，6大组，4个组的大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。5、6组的部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难。尤其本学期需要掌握的字词较多，对能力较差的学生来说是比较困难的。还有有较多的学生常出现汉语拼音应用不熟练，抄错字、看错题、不解题意，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于阅读题和口语交际的题型，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。
七、具体内容复习安排：
一、汉语拼音
1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。
2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。
3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。
4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。
二、识字
1、编故事编句子听写生字。（把生字编入句子或故事中）如：春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好像在对我说话呢！
2、开猜谜会把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。
3、每人各做不同的一课生字卡，每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。
4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。如：学生对“左、右”容易弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。（以下内容通过小组合作进行）
5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。
6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。
7、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。
8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。
三、词语
1、字、词擂台赛1）词语接力赛。玩法：分组
1）学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。
2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。
3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。
4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。
2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。
3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。
四、句子句子的训练归类——通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有7种练习句式。
复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏。
五、阅读
1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。
2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。
3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。
六、口语交际
1、练习用普通话把一件事说清楚，说明白。
2、练习认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、与别人交谈时态度自然大方，有礼貌。
复习计划 篇3
感知着不断上升的温度，数着不断减少的考研时间，我们进入了暑期。暑期是整个考研环节中最为最要的的一环，因为暑期完整的时间给我们学习和上课提供了极大的方便，暑期也是整个考研夯实基础的关键时间。下面，跨考教育张华堂老师就考研政治给大家做一下暑期学习规划。
1、如何保持学习状态
毋庸置疑，每一个学生内心深处时时刻刻都渴望着考研的成功。在暑期的开始，大多数学生都能保持高昂的学习劲头和状态。但是，这种情绪和状态并不能持久，三五天之后这股气就泄了。就如何保持学习状态，在这里我建议两点：
第一，学习时间和强度要循序渐进，保持在自己精神和身体可接受范围之内。每一个的身体和精神状态都不一样，学习习惯也不一样，并不是所有的人都能保持长时间高强度的学习。如果一开始就超负荷的学习，无疑是涸泽而渔后继无力。所以，学习不要盲目跟别人比，打“持久战”，要再不断地调整自己学习状态中适当的延长学习时间和增强学习强度。
第二，养成学习习惯。伟大的哲学家休谟说“习惯是人生的伟大指南”。学习，当然是一件劳神费力的苦差事，尤其是保持长时间的高强度的.学习无疑是极其劳累和疲倦的。但是，我们的身体其实有很强的适应力，连续一段时间有规律的学习我们就会开始适应，并不像一开始那样累了。所以，学习在于持续，切不可中断，慢慢的就会形成一种习惯。
2、每天要花一个半小时的时间考研政治教材和做习题
考研政治，并没有我们想象的那么简单。考研政治有马原、毛中特、史纲、思修法基、当代五部分构成，其中的一些我们虽然高中和大学也有过相关的课程，一方面时间久了我们会遗忘，另一方面考研政治跟以往的政治考试也大为不同。这也就要求我们暑期，至少要做到把考研政治五科中的前四科过一遍，并配以配套习题，打好基本功。
考研政治的内容并不算少，要想做到暑期50天左右的时间把课本和习题过一遍，每天至少要保证一个半小时左右的学习时间
3、突出重点——马原
考研政治五科，最难、最容易拉分的是马原。马原由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义构成，哲学和政经是最为抽象和难懂的，这需要花大量的时间去听课和理解。所以，整个暑期至少要花三分之一的时间去学习马原。
马克思主义哲学的学习，这门课程是同学们最为头疼的。如何学好马哲，跨考教育张华堂老师提醒大家要掌握以下几个技巧。
第一，概念。哲学是靠概念来进行理论建构的，而且这些哲学概念往往不但抽象而且跟我们的日常用法不太一样。所以，要想学好哲学，必须搞清楚概念讲的是什么，决不能想当然。
第二，体系。整个马哲的体系非常完整，唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义，每一部分又都有着完整的逻辑框架。大家在学习马哲的过程中，可以经常翻看马哲逻辑框架，从整体把握马哲。
第三，理解。马哲的学习，从来都不是考察记忆和背诵，而侧重与考察理解。所以要想学好马原，不但要掌握基本的理论，还要学会用理论分析问题，做到活学活用。可以尝试着在学习毛中特、史纲、思修法基的时候运用马哲去分析。
4、注意学习顺序
按照我们习惯性的排序，毛中特是排在史纲前面的，我们的同学理所当然的学习完毛中特再学习史纲。其实不然，毛中特作为马克思主义中国化的两大成果，是以整个近现代中国历史为背景和现实基础，所以要想更好地学习毛中特必须对近现代史有一个扎实的掌握。建议大家，先学习史纲，后学习毛中特。
最后，炎炎夏日，跨考教育张华堂老师祝愿大家能够有着烈日般的学习热情！
复习计划 篇4
一、班级实际情况
班级少部分同学在本学期中能很好的完成学习任务，大部分同学因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，计算能力比较差，十以内的数都要通过数手指来完成，更别说是二十以内的进位加法了。另外，因为一年级同学识字水平有限，大部分同学对于题目的理解能力较差，还常出现抄错数字、看错符号的问题，不具备做完题检查的习惯。
二、复习的主要内容
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时，知道快几时了，几时刚过。
8、认真作业、书写整洁的'良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、复习的重、难点
重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
四、复习的主要目标
1、引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信心，使每个同学都得到不同程度的进一步发展。
5、培养同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
五、 复习措施
根据本班同学掌握知识的实际情况制定以下措施：
1、将同学的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动同学的学习积极性。
3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。
4、加强对中下等生进行个别辅导。
六、复习时间安排
1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）
2、0—20各数的认识及相应的加减运算（5课时）
3、分类（1课时）
4、认识物体和图形（2课时）
5、认识钟表（2课时）
复习计划 篇5
目前，20xx考研初试已渐渐远去，各高校陆续在放寒假，对于那些没把握考过而打算重新考研的同学和计划20xx考研的同学们来说，这个寒假正是一个制定20xx考研计划的大好时机。下面，由拥有多年辅导经验的海天考研专家来帮大家拟定20xx考研数学复习计划，但愿可以帮助大家20xx考研数学复习顺利！
在考研课程中，数学是一门综合性强、知识覆盖面广、难度大的考试。与其他学科相比，只要肯下苦功、方法得当，考研数学提高分数相对要快一些。下面从四个阶段来制定20xx数学复习计划。
第一阶段（1月至2月底）：20xx年1月初考过的同学可以好好的找一下自己的失分原因，对照题目和答案，全面、分析，对基础知识进行查漏补缺式的复习。其他没考过研的同学可以了解数学考研内容、考试形式和试卷结构，充分准备复习资料，调整自己进入复习状态。这一阶段学习的目的是全面夯实基础。考生应该根据报考学校及报考专业对高等数学的要求，对未学的内容补充学习，完善学习内容。此阶段的重点在于积累，先系统学习教材，全面整理基本概念、定理、公式及其基本应用。
第二阶段（3月至5月底）：通过上一阶段对基础知识的复习，同学们应该已具备基本的做题能力，可以结合基本的概念、定理、公式展开全方位的做题练习，做题时要善于把试题按照知识点分成几个类型，每一类型都要做一些题目，要会举一反三，比较简单的题型可以少做练习，把练习时间多分给那些比较难的题目类型。这一轮的反复非常必要。值得注意的'是这一阶段学习中一定要从联系的角度看问题，深刻理解基本概念、基本原理。本阶段要求对高等数学课程进行总体逻辑框架上的整理，建立起整个专业知识体系。
第三阶段（6月至11月底）：认真分析、总结历年真题，同时结合考研大纲知识，按专题归纳整理知识内容，侧重对数学的重点、难点进行提炼和把握，将已经掌握的知识转化为实际解题能力。用模拟考试等一些正规的考试来检测复习效果，以便发现问题，及时调整本阶段复习计划，同时也有助于增加实战经验。重点归纳总结，强化应试能力训练。
第四阶段（12月至1月初）：经过前几个阶段的努力奋斗，一转眼就到了考前的最后冲刺阶段，这一阶段要尽量保住自己前几个阶段的复习成果，我们要做到：1、通过对以往学习笔记和所做试题的复习查漏补缺；2、对教材和笔记中的基本概念、基本公式、基本定理加强记忆，尤其是平时不常用的、记忆模糊的公式，经常出错的要重点记忆；3、进行适量冲刺题训练，保持做题感觉并调整考试状态，轻松应考。该阶段，切忌钻研偏难怪题。一定要在保住自己之前复习成果的同时，熟练记住所有考纲上的定义定理、公式，注意考试技巧，一定要坚持"先易后难"的做题原则，否则就前功尽弃了。
复习计划 篇6
复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。临近期末，为了有效地进行复习，特制定本计划。
一、复习目标
1．巩固知识、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2．温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系，把零散的、片断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、更全面，达到横向拓宽知识，纵向深化知识的目的。
3．发展能力、综合提高。在复习过程中，通过教师的示范、指导和启发，使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高，培养学生学习科学的兴趣，能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题，学以致用。
二、复习措施
1.知识归类，形成体系
对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，向40分钟要质量。
2.注重基础
对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。
3.精讲精练
训练题要精选、具有灵活性，注意学生自主思考与练习实践相结合。
4.学习方法训练
在平时加强对学生一些学习方法的训练，如思考、表达、实践等等。
5.因材施教
对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。
6.复习方法：采用单元和专题相结合的方法。
三、保障措施
1．加强复习的计划性。我先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的'系统性，把已学的知识系统进行归类。
2．注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习，。
3．课堂上坚持精讲多练，以学生为主体的教学原则，努力使“重复”变为生动积极的“再现”，寓能力培养于整个复习过程之中，切忌教师“垄断”复习课堂。
四、复习安排
1．知识回顾：分单元内容进行复习。
2．专题训练：（1）基础知识训练：侧重一些概念，试验及其结论。（2）解决问题训练。
3．测验讲评：出一些综合类试卷，检测学生的复习情况。
4．针对练习：查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。
复习计划 篇7
一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。
二、分项复习
1、基础知识积累及运用
A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。
B、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。
C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平时强调的知识点。
D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的名、时、地、评、作等内容。
E、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。
2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。
3、文言文阅读：
注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。
三、复习时应该注意的问题。
(一)、从思想上重视
不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是头脑的投入，只有在复习课上真正用脑听课、思考、总结，才会使自己平时零散的所得到的知识系统的'整理并进而成为一种能力。
(二)、复习讲究方法
俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法，大家可以根据自己的实际情况选择使用。
1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。
2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复习计划。使复习有针对性。
3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。
薄弱之处加以强化，做到查漏补缺。
4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适合自己的复习方法。
同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成绩好的同学，是不是能够按照老师的要求认认真真学习的同学，而与老师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以这里我要强调的是，在期末复习阶段，同学们更应该按照老师的要求，认认真真的做好复习，在复习阶段，老师们都会按照考试的重点要求组织大家进行复习和过关考试。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们一定要按照老师的要求对所学的知识进行全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决。
四、复习时应注意克服考试中容易出现的问题
经过了紧张的复习，是不是就能取得比较理想的成绩呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。
考试中常见的失误及对策
1、文章没读懂，就匆匆动笔。
应对策略：可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容，掌握全文的基本观点、基本情感、明确思维指向，形成鸟瞰状态后再动笔，就不会犯方向性错误。
2、题目没看清，就草草作答。
应对策略：仔细审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字短语，还是不超过多少或必须达到多少字以上，严格按要求答题。答题之前应该明确方向、角度。
3、信息没找全，就中止寻读
应对策略：明确范围，仔细筛选。有效或有价值的信息判断依据是命题。体现在题干上，诸如哪段、哪几段乃至全文。考生应该根据命题的提示语，确定答题的信息范围。范围求。确定后，依题干要求，找准对应材料或根据对应材料进行语言转换(即仔细筛选出有价值的信息并进行必要的加工)。在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息符合要求或者说更符合要。
既然我们清楚了考试时容易出现的问题，那么在复习的时候我们就应该努力克服这些毛病。相信，经过我们师生的共同努力，同学们一定会取得理想成绩的。
复习计划 篇8
天河区教育局教研室周卫华各位教师辛苦了。四年级是中年级，很多知识点在这个学期强调开来。看看本学期初，我们组织的中心组成员撰写的教材知识点就知道，本册书的知识点非常多（还不是全写出来了呢）。我们的学生年龄小，知识点多，怎么才能把这些知识点落实到位呢？我们想到利用找寻出来的知识点供大家在教学中使用（起着抛砖引玉的作用），目的就是希望老师们把这些知识点分散到课前、课中、课后去落实。不要再出现“上课不抓知识点教学，期末大量做题恶补”的现象。一个学期过去了，大家利用教材中的知识点教得如何呢？带着这个疑虑，本次复习特意把教材的知识点的落实情况提到最重要的位置上。
一、教材知识点的运用开学初，我们请了部分中心组成员及科组长把四年级教材的知识点罗列了一些。
我们在教材中找到的都是非常基础的知识，比如多音字、同音字、近义词、比喻句、拟人句等，我们还挖掘了一些写作方法供老师们提供给学生习作时模仿与运用。目前四年级提供了6个单元的知识点（还有2个单元没有完成任务），我都已经简单的整理出来挂在天河部落里了供大家下载、审核、应用。如何使用这些归纳好的知识点呢？
我认为：
1、可以和同学们一起按单元为线索对教材的知识点进行梳理总结，然后参考我们已经归纳的知识点进行对照、整理、补充。
2、可以和同学们一道按单元逐课逐课地对照着“知识点汇集内容”进行讨论（并不是我们挂出来的都是对的。有些知识点大家都感觉概念比较模糊，因此和同学们一道去研究它。）这些工作一定是大家已经在一个单元学习完后就归纳摘抄了的。这个时候进行核对、讨论、补充等，把以前不太清楚的问题弄明白。
3、同学们分工合作，对所有的知识点进行归类。这个过程就是复习的过程。最后对照我们归纳的知识点进行盘点，如果漏掉的可以及时补充进去。
二、教材知识点的落实情况检测。
1、复习册是很好的检测工具。复习册的编写也多数来自部分中心组成员及部分学校行政领导之手，目的就是希望学生通过一定量的习题进行笔头训练。
2、复习册里面涉及的面很广，从字词句到篇章结构，从识字写字到口语交际、综合性学习，比较全面地进行了语文梳理，提供了复习的练习。
3、复习册的题型多，学生见多了，自然减少了对陌生题型的恐惧感，容易发挥好成绩。
4、在复习的过程中，一定要重视综合练习卷的题型指导，一定要让学生做到清楚每个题目的考点是什么，教会他们审题的方法，理解题意，做到知其然，还要知其所以然。
三、复习建议：
1、通读教材，熟悉教材，不放过任何一个盲点。学生要多读教材（眼睛要看着教材读）。
2、生字词一定要掌握。比如能看拼音写出汉字词语。重视课文的生字词及词语盘点中的读读写写的四字词的正确读音。
3、认真复习每个单元的导读部分和略读课文的导语部分。那里除了介绍主题外，还介绍了不少学习、写作的方法。突出了每个单元的重点，因此要引导学生读懂导读导语的要求，掌握学习方法。
4、句子部分以熟悉课文为主，很多句子的题型都来自于课本。因此复习的.时候首先要熟悉课文，看到题目内容能立刻联系课文的实际进行理解。多看我们归纳的特色句，真正弄懂特色句中的句子。不懂或有错误的特色句，要及时弄明白并纠正错误。
5、篇章的学习多以课文后面的习题为主线。学生要学会正确地理解课文，并正确地表达自己的想法。阅读要求要看准确，答题要完整，字迹要端正。（以前做过大量的课后练习归纳工作——上一年的复习指导，在此不再做这方面的指引，请老师们和同学们一道进行知识点的归纳和分类）。
6、注意日积月累的内容，该背诵的需要背诵，该默写的也要会默写等。
7、习作部分不超出课文学习过的范围。有两道题目任学生选择。希望教师和同学一道共同归纳本学习的习作内容，重点突破写童话、写动物、写自己或别人成长的故事的难点。
8、口语交际不纳入考试范围。综合性学习中要求大家“读童话、讲童话、编童话、演童话”，还要求大家“讲故事、写文章、编短剧、办手抄报”等方式学习。请教师们检查一些学生做到了这些吗？能用自己的笔墨把这些内容写下来吗？比如会编写童话故事，比如能写出自己或熟悉的亲人或小伙伴的成长的故事等。
四、考题介绍：
1、考试目的：检测学生本册书的语文知识掌握情况。因为是水平测试，所以不会出偏题怪题难题。
2、考试范围：以教材为蓝本，落实教材的知识点。字词句方面无非是我们提供的那些知识点的范围。阅读方面分课内阅读、课外阅读。习作方面以教材训练过的习题为主，重点突出写童话、写动物、写成长的故事。注意把内容写具体，如主人翁的语言、动作、神态、心理活动以及动物特点等内容。
3、考试重点复习内容：该表内容是重点复习的内容，考试的时候可能有些许出入，以当日考试题目为准。希望教师们灵活、系统复习。不但帮助学生整理归纳知识点，而且还要让学生学会从字里行间中品味语文，学会咬文嚼字的学习语文。祝老师们帮助学生考出好成绩。
复习计划 篇9
高中前两年的学习是一个关键的阶段，面对即将来临的下半学期，作业量有所增加，学生焦虑情绪有所加重。这一阶段学生应该在完成学校作业的基础上利用假期多多补习功课，提高作战能力。高一、二是积累、细水长流的阶段，还是应以厚积为主，以备高三的薄发。
高二复习计划
阶段目标：
1、制定寒假计划，做到劳逸结合，为高二下半学期的学习生活作好生理心理准备。
2、保质完成寒假作业，提高自身薄弱环节，有针对性地做好预习复习工作。
3、参加各类社会实践活动。
学习计划：
1、语文：作业适量，会有少量文言文、现代文练习卷与若干篇作文，要求作好文言知识整理，作文素材积累。
2、数学：以书面作业为主，要求在保质完成的基础上回顾以往知识进行针对性梳理。
3、外语：作业要求巩固语法、阅读、翻译，加强听力练习，要做好知识梳理，继续背诵高考词汇。
4、物理化学：以书面作业为主，应学会对以往知识进行总结整理，更不可因为选课意向已定而有所偏废。
5、其它学科基本没有作业，但政治、生物、地理将在高二下半学期进行会考，有精力的话应当适当翻阅教材进行复习。
高一复习计划
周一至周四：
1、每天在小笔记本上记下10~15个单词（包括新旧单词），利用自己的课余时间将其背熟，一定要掌握，而且经常拿出来复习。
2、晚饭前，先打开“我的课堂”，在“课程学习”栏目中找到当天课堂所上过的内容，认真复习，该记住的要记住。
3、晚饭后，稍作休息，完成老师布置的作业。（注意：把回家作业当考试做）
4、某一学科的一单元内容结束，应及时进行总复习，然后完成“在线测试”里的题目。完成的`不够好的，复习一遍后重做，有做错的题目及时掌握。
5、听英语听力10~15分钟，培养一种语感。
周五：
1、同做“周一至周四”中的1、2、3点。
2、将学习过程中留下的问题记下来，上“名师答疑”来提问。
3、有空时可以先放松一下自己，听点轻音乐、看些课外的书（通过平台或自己买的都可以）。
周六：
1、早上起来先做些运动，锻炼身体，然后朗读英语或语文的文章，把一些该记的内容记住。
2、继续完成老师布置的作业。
3、下午可打开“课程学习”，选择一些自己薄弱的知识点听几遍，适当地多做一些在线测评。
4、把一周所学的复习一遍，检查自己是否掌握。如果基础不好的科目，多学几遍，强化学习。
5、针对自己的学科状况针对性地选择“名师答疑”中的问题，把它当作自己的问题，先做一遍，再看老师的解答。
周日：
除做周六的内容外，早晨或下午做一些测试、巩固，晚上预习下周一的课程内容。
持之以恒，每天进步一点点，成功一定属于你！
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