中班教案

实用的中班教案[荐]

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对事物顺序的感知，体会起点、终点与路径之间的对应关系。

　　2、培养幼儿初步的概括能力和可逆思维。

　　活动准备：

　　1、教具：房子卡、数字卡、动物卡、方向卡

　　2、路径线路图。

　　活动过程：

　　一、教师在黑板上画出四边形路线图。

　　二、教师摆放不同颜色的'房子，并往路径上各放一个数字卡，表示该路径是几号路，引导幼儿观察房子的颜色和路径的数字。

　　三、让幼儿按路标的提示给房顶涂色，教师观察再做个别指导。

　　活动延伸：

　　教师可以把房子换成动物，并往路径上放上数字卡，引导幼儿观察这只小动物要到谁家去、应该走几号路?可请幼儿多次更换动物卡、数字卡和方向卡，进一步感知起点、终点与路径的关系。

中班教案 篇2

　　(一)内容简介

　　小河马去浴室刷牙的时候，遇到了一个奇怪的小精灵。她不但从不刷牙，还吹牛说很会变魔术。她每次说话的时候，嘴巴里都会发出一股怪：味，小河马实在无法忍受，就让她刷牙。这个小精灵刷牙后，却发生了奇怪的事……

　　(二)主题分析

　　《小河马和刷牙精灵》通过比较刷牙精灵前后的不同面貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张，却能引起幼儿的阅读兴趣，从而懂得爱清洁讲卫生的重要，也有助于他们学习如何正确处理人际关系o

　　(三)情节分析

　　很平常的一个早晨，小河马像往常一样准备刷牙，却意外遇到了神奇的刷牙精灵，在那份神秘中，故事开始了。

　　刷牙精灵准备施展魔力，大变魔术，却意外发现魔力消失了。此时小河马伸出了援手。随着故事情节的推进，一个不爱刷牙的精灵形象生动呈现。

　　最神奇的事情在于小河马送给刷牙精灵牙刷后发生的事情——刷牙精灵的魔力恢复了。故事在高潮中戛然而止。

　　在刷牙精灵不爱刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢复的跌宕起伏间，故事告诉孩子们：爱刷牙，不但自己清洁，还能交上好朋友。

　　(四)角色分析

　　整个故事中，小河马有三种表情：吃惊、厌恶、欣喜：刷牙精灵的表情分别是吃惊、得意、挫败、欢喜，这些表情伴随着故事情节的展开不断变化，也显露了故事主角不同的心理变化，带给孩子们生动、神秘的阅读之旅。

　　(五)图画分析

　　1、画面的排列和色彩

　　图画书中的小河马和刷牙精灵，一大一小、一灰一红，形成鲜明的对比。可爱的形象、鲜艳的色彩，在每一页画面上都吸引着幼儿的视线，突出了故事的主角。

　　画面的背景以大面积水彩晕染为主，色彩斑斓，而小河马和刷牙精灵的形象则采用油水分离的'画法，在如此斑斓的背景中，故事主角清晰地凸显出来。

　　画面色彩丰富、夸张，每页上的主色调都不同，给幼儿强烈的视觉冲突，仿佛进入了魔力世界，翻阅每一页都有不同的色彩感受与乐趣。

　　2、图画中蕴藏.的细节

　　在大部分的画面中，都以英文旧报纸的块状点缀，如瓷砖、地板、洗脸盆，给色彩斑斓的画面带来了一份清新，也给幼儿一种启发：用旧报纸剪贴，也是一种表现手法，可以让自己的作品与众不同。

　　在每个画面上，几乎都有花朵图案，或大或小，或红或绿，给画面带来了生机与动感，也象征着小河马与刷牙精灵的友谊之花。

　　(六)语言分析

　　故事内容采用对话形式，能使幼儿逐渐熟悉各种文学形式，为提高阅读能力打下基础。这样的对话形式，便于幼儿模仿、学习故事中角色的不同语音、语调，并进行故事表演，提高中班幼儿的语言表达能力。

中班教案 篇3

　　一、设计意图

　　在幼儿的眼中，四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”，他们瞪大着双眼，好奇地观望摇曳的叶子，聆听着呼呼的北风以及感受着自己身上渐渐增厚的衣服，迎来了冬天。于是，老师结合主题要求及季节特征开展了《不怕冷》这个主题，该主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天一些特有的东西所呈现的特点为内容，涉及科学、语言、艺术及健康等领域，主要采用参观、游戏、讨论、探索和谈话等活动形式。《我真暖和》是该主题活动中的一个学习活动，通过这个活动让孩子初步感知冬季明显的季节特征，了解更多的取暖方式。

　　二、活动目标

　　1、了解一些暖和身体的.办法。

　　2、愿意参加暖和身体的活动。

　　三、活动准备

　　音乐磁带、自制图书、各种取暖的用品

　　四、活动过程

　　（一）了解一些暖和身体的办法，愿意参加暖和身体的活动。

　　1、师：冬天真冷啊，我们一起来晒晒太阳吧。

　　（放音乐，幼儿和教师一起做运动）

　　2、听音乐游戏：小朋友，晒太阳。

　　晒晒头，暖和了。

　　晒晒手，暖和了。

　　晒晒脚，暖和了。

　　晒晒手臂，暖和了。

　　晒晒屁股，暖和了。

　　晒晒胸膛，暖和了。

　　冬天晒太阳，全身暖和了。（幼儿跟着老师做动作，老师念到哪里，幼儿就用小手靠到哪里。）

　　3、师幼交流：太阳晒到了哪里，哪里暖和了？

　　幼儿：太阳晒到了我的头，头暖和了

　　老师：太阳还晒到小朋友的哪里了？

　　幼儿：太阳晒到了我的手，手暖和了。

　　……………..

　　4、老师小结：冬天天气真冷啊，晒晒太阳就暖和了，它是我们的好朋友。

　　（二）找朋友

　　1、老师：小朋友，你们还有什么办法可以使身体暖和？

　　幼儿讨论后可能的回答：围巾、帽子、手套等可以是我们暖和。

　　2、出示各种取暖的用品

　　老师：这边有各种各样冬天里的朋友，去找一个和它玩玩，你会觉得怎么样？（提示：小朋友可以互相帮忙戴一戴，还可以请客人老师帮忙）

　　3、老师：冬天里真冷啊，戴上了手套暖和了，你们呢？

　　（引导幼儿用一句话表达）

　　幼儿可能的回答：①戴上妈妈给织的围巾暖和了。②心里暖洋洋的。………..

　　4、送冬天里的朋友回家休息

　　（三）儿歌：《冬天里的朋友》

　　老师：老师把冬天里的朋友编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一下吧。

　　1、教师出示自制图书，讲故事：

　　冬天到，真冷啊！

　　戴上了围巾，暖和了。

　　戴上了手套，暖和了。

　　戴上了帽子，暖和了。

　　捂暖宝宝，暖和了。

　　穿上了毛衣，暖和了。

　　做做运动，暖和了。

　　五、活动延伸

　　1、在图书角里放上有关使自己变暖的东西的图画，供孩子们阅读。

　　2、取暖用具的展示。

　　3、天气好的时候带孩子去户外晒日光浴。

　　六、家园共育

　　1、请家长和孩子一起整理可以使自己变暖和的东西。

　　2、请孩子们讲故事给家长听。

中班教案 篇4

　　活动目标

　　1、能跳过20cm的障碍物。

　　2、能勇于挑战有难度的动作、乐于参与集体游戏。

　　活动准备：

　　废旧纸盒若干；小蝌蚪头饰、幼儿一人一条小尾巴，青蛙头饰；音乐；绳子两条。

　　活动过程

　　一、开始部分（热身）：

　　出示小蝌蚪激发兴趣，小朋友们今天都是小蝌蚪，让我们一起锻炼一下快快长大吧！认真锻炼的会很快变成小青蛙哦！运动的过程中陪伴老师悄悄抽走幼儿的尾巴。

　　放音乐《小蝌蚪》。

　　二、基本部分

　　快看看你们的尾巴还在吗？原来你们都变成小青蛙了！

　　1、小青蛙学本领

　　1、师：小青蛙最擅长的运动是什么？

　　(1)幼儿练习原地跳跃。

　　今天，小青蛙要学新本领了，学会了新本领就算真的长大了！

　　(2)前边有一条小河,学习一下怎么跳过小河吧！（摆好绳子，一边窄一边宽，最窄的地方45cm最宽的地方70cm）幼儿练习立定跳远。

　　2、小青蛙们都跳过了小河，快看！前边还有好多大石头挡住了我们的路，我们还要跳过大石头！

　　(1)教师示范跳过障碍的`方法。

　　(2)个别幼儿尝试。

　　师：原来要曲腿摆臂双脚用力向前，起跳才能跳过障碍。

　　(3)幼儿集体练习。

　　教师进一步注意观察，鼓励幼儿大胆尝试。

　　2、游戏：小青蛙捉害虫

　　（1）师：小青蛙朋友们，看来你们都学到了本领。最近听农民伯伯说河对岸飞了许多的害虫，想请我们小青蛙去捉害虫，你们愿意吗？现在我们就到河边去帮助农民伯伯吧。

　　摆放纸箱，一条路线设置20cm高10cm宽的障碍，另一条设置20cm高约20cm宽的障碍。

　　师：小青蛙们，这里有两条路可以走，这条难走的路那边害虫多，一次可以抓两只，这条容易一些的路那边害虫少，一次只能捉一只。小朋友们可以自己选想走哪条路，要考虑清楚哦，如果选择了难走的路，过不去了就无法捉害虫了哦。

　　从跳过小河、跳过大石头到捉害虫，教师完整示范。

　　放音乐幼儿集体跳过河捉虫子。

　　3、放松活动

　　师：哇你们捉了这么多害虫，快让我们看看都有什么？

　　认识一些常见的、青蛙喜欢吃的害虫。

　　捉了这么多的害虫让我们赶紧吃掉它们！吃的好饱呀~让我们赶紧散散步消化一下吧。放音乐散步。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.知道新年是中国特有的最隆重的传统节日，了解中国过新年习俗的由来。

　　2.学说一句新年祝福语，并在游戏中大胆运用。

　　3.感受中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦。

　　活动重点：

　　了解中国过新年习俗的由来

　　活动难点：

　　学说一句新年祝福语

　　活动准备：

　　1.“年的来历”课件

　　2.过新年的图片若干

　　3.音乐“恭喜恭喜”

　　活动过程：

　　一、图片导入，引出新年，了解“年”的来历

　　1.教师出示红包图片

　　师：这是什么？什么时候你会收到红包？新年的时候除了要拿红包装着的`压岁钱，你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢？（教师根据幼儿的回答随机出示过新年的图片）你知道过新年的时候，我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗？

　　2.教师播放课件《年的来历》，幼儿欣赏。

　　3.师：古时候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎样对付“年”的？

　　4.教师小结：“年”就是“年兽”。“年兽”最怕三种东西——光、声响还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝彼此平安。

　　二、交流过年的习俗

　　1.“年兽”来了，你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣，还做过哪些事情？

　　2.幼儿介绍过年时的欢乐情景。

　　3.教师小结：春节是中国的传统节日，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上会吃团圆饭，大人会给小孩子压岁钱。第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝福的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。

　　三、自由游戏，感受过年的欢乐

　　1.请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走，然后互相恭喜。

　　2.师：恭喜的时候可以说些什么呢？想一想，新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话？

　　幼儿自由交流讨论然后集体回答。

　　3.游戏：大拜年（播放音乐“恭喜恭喜”）

　　全体幼儿围成圆圈，每次游戏请五到六名幼儿，到坐着的幼儿家里拜年。游戏进行多次，幼儿轮流拜年，到别人家时先敲门，然后向主人说一句祝福的话。

中班教案 篇6

　　有益的学习经验：

　　1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。

　　2．学习用和蔼、热情的.态度办事。

　　准备：

　　商店角、情境表演一个。

　　活动与指导：

　　1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?

　　2．讨论：

　　(1)你喜欢哪个售货员?为什么?

　　(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

　　3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

　　4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。

中班教案 篇7

　　一、活动目标

　　1、学习图片和字卡的对应摆放，初步建立图画和文字符号的对应关系。

　　2、阅读时神情专注地关注画面，对画面内容感兴趣

　　3、在操作中感受自信和成功的乐趣。

　　二、活动准备

　　三、活动过程

　　1、谜语引出青蛙

　　2、巩固对故事和字词的认识

　　（1）复习故事《数青蛙》

　　师：我们一起来读一读吧！

　　提示：轻轻的翻开封面一页一页地往下看，幼儿手口一致点读

　　师：老师发现了一个秘密，有好几个字宝宝一直在和我们做游戏，在每一页都会出来和大家见面哦！大家一起边读边找找看！

　　（2）、集体读课文

　　师：发现是哪几个字宝宝了吗？

　　3、师根据提问操作PPT，帮助幼儿理解掌故图片和字卡的`对应摆放。

　　（1）幼儿观看PPT，初步建立图画和文字符号的对应关系

　　师：图片上有几只青蛙啊？（1只）

　　师：一只青蛙几张嘴？（1张）几只眼睛、几条腿？以此类推（2）幼儿动手操作。

　　①幼儿操作，师巡回辅导

　　②请个别幼儿拿着卡片上来数青蛙

　　师：请大家回到教室找1个好朋友，一个小朋友出示图片，另一个小朋友根据青蛙的数量放数字，并把卡片做成一本书来读一读。

中班教案 篇8

　　目标

　　1、对纸花是否开花感兴趣，体验试验的快乐。

　　2、观察比较各种纸花开花的速度，学习做试验记录。

　　3、认识几种不同质地的纸，感知不同纸质的吸水性。1、一定要试验纸的吸水性，因为现在的纸张的吸水性与我们以往的经验不相同，但是结果应尊重试验。

　　2、水宝宝爬高的试验用彩色水，实验速度比较慢。重点

　　难点重点：感知不同材质的纸的吸水性

　　难点：吸水性强的纸花开得快活动

　　准备水槽

　　报纸、绘画纸、腊光纸花各一朵

　　报纸、绘画纸、腊光纸条各一

　　记录表活动

　　过程

　　1、幼儿观察纸花，看看它们是用什么材料做的。

　　看看这些花是用什么材料的'纸做的。

　　2、幼儿猜一猜、试一试，纸花是否会开花。

　　（1）猜测：纸花放在水里会开吗，为什么？

　　（2）实验：任选一朵纸花放入水中，观察纸花是否能开，并说出自己的发现。

　　3、实验，哪朵花先开。

　　（1）幼儿猜想哪朵花先开。

　　（2）实验：同时将三朵不同纸质的花放到水里，观察谁先开。

　　（3）幼儿根据结果做好观察记录，用数字表示花开的顺序。

　　4、交流试验结果，并请幼儿说说为什么？

　　5、游戏：水宝宝爬高。

　　（1）幼儿观察纸吸水的过程，发现吸水性好的纸，水宝宝爬得更快。

　　（2）吸水性强的纸做成的花开得快些，相反则慢些。

　　6、生活经验拓展，如果桌上有水我们怎样将桌上的水弄干。

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