实用的大班教案常用【7篇】
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境；
2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义；
3、能够将垃圾进行分类。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验回收垃圾的快乐。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物
活动过程：
一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。
小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？
出示PPT（焚烧垃圾）
提问：这种办法好不好？会有什么样的危害？
出示PPT（埋进土里的垃圾）
提问：这种办法有什么不好？
总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意义和可回收的垃圾。
提问：你知道会收是什么意思吗？
答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。
师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。
出示PPT（垃圾加工的过程）：
师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。
出示PPT（废旧的纸）
提问：
1、这是什么？它会有哪些作用？
小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。
2、（播放玻璃破碎的声音），你听到了什么？
出示PPT（废旧的玻璃）
师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？
小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示PPT（废旧的金属）
师：这是一些废旧的.金属，它可以做成什么呢？（罐子、汽车、轮船、电线）
小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。
出示PPT（塑料袋、塑料瓶）
提问：
1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？
2、废旧的塑料还可以做成什么？
小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。
总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。
师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：（出示PPT）请幼儿看图说一说。
1、用过的水可以浇花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。
3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。
四、知道减少垃圾的办法。
出示PPT：
引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。
师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。
1、不要浪费食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪费纸张。
出示PPT：
提问：这些人有没有浪费粮食？你怎么知道的呢？
小结：吃东西的时候不要浪费粮食。
出示PPT：
提问：
1、猜猜他们在哪儿？
2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢？
3、图片上的叔叔是购买的袋子吗？你从哪里看到的？
小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。
出示PPT（旧衣服、玩具）
提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的？
小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要小朋友。
出示标志：
提问：这个标志你见过吗？在哪里见过?
请幼儿动手操作：
师：其实生活中有许多这样的标志，老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗？（请幼儿点击PPT、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶）
五、完整讲述绘本。
总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾经过简单的处理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人。
六、看视频
总结：在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生，做一个保护环境的小达人。
活动反思：
本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源作出贡献。
小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。
大班教案 篇2
一、活动目标
1.能用愉快的声音演唱，表现歌曲轻快，活泼的风格。
2.在熟悉歌曲的基础上尝试替换歌曲，体验创编歌曲的乐趣。
二、活动准备
音乐《人人叫我好儿童》、钢琴。
三、活动过程：
（一）情景导入
师：好孩子们，我们一起去农田玩罗！
1、练声：我是好儿童
师：谁是好儿童？幼：我是好儿童。
好儿童干啥？ 好儿童提水（捉虫）
2、语言节奏：你会干啥？（要求：每人说两种本领）
XX XX XX X
师： 你会 干些 什么 呀
幼： 我会 唱歌 和跳 舞
（二）感受体验
1、感受音乐性质
听前问：听了这首音乐，你们感觉怎么样，你们的心情又如何呢？（幼儿自由说）
师小结：这首音乐听上去感觉很愉快、很开心的。是一首比较活泼、轻快的歌曲。
2、拍出歌曲节奏
第一遍：你们能为这首歌曲伴奏吗？怎么扮奏呀？（引导幼儿说出用身体各部分来扮奏）
第二遍：我知道你们身上有好多地方都会发出好听的声音，除了刚才的动作，请你们用自己喜欢的身体部位，再来为这首歌曲伴奏，好吗？
3、理解歌曲内容
第一遍欣赏
听前要求：听听看歌里都唱了些什么？
听后问：你听到歌里唱了些什么呀？（幼说出一句，师就清唱出一句）
第二遍欣赏
听前要求：先唱了什么，再唱了什么，最后唱了什么？
① 理顺歌序：幼儿说出，师边清唱边出示PPT
② 解决难点：咬准“煮饭”、“提水”、“种菜”、“捉虫”
师：歌曲里的小朋友都帮爸爸妈妈做了些什么事呀？我们一起来唱唱看。
第三遍欣赏
听前要求：听听歌里的`内容，谁能为这首好听的歌取一个名字？
听后问：你想帮这首歌取个什么名字？这首歌有个好听的名字就叫《人人叫我好儿童》，叫什么呀？
四、尝试练习
① 儿歌练习：我们一起来把这首歌曲用儿歌的形式念一念，好吗？看看你们的小脑袋有没有记住歌曲里的小朋友做了些什么事？
② 歌曲练习
师：歌曲里的小朋友本领大？你们会不会做这些事呀？都会做啊，个个都是好儿童嘛。那你们喜欢这个小朋友吗？为什么？你们还有什么本领吗？那么把你们唱歌的本领也拿出来，我们一起来用好听的声音唱唱这首歌，好吗？（三遍坐着唱→站着唱→小组唱）
五、延伸活动
师：你们唱的真好听，我们去唱给中一班的弟弟妹妹听，好吗？
好孩子, 歌曲伴奏, 音乐, 人人, 儿童
大班教案 篇3
活动目标：
1、在活动中发现朋友的特点，进一步地接纳和认识朋友，理解好朋友的含义。
2、能用较连贯的语言大胆地描述朋友的独特之处，正确地看待朋友。
3、体验有朋友的快乐与幸福，萌发对朋友的认同与爱的情感。
活动准备：
1、每人一张自己的生活照片，大桌子一张。
2、音乐《碰一碰》。
3、图片花朵若干。
活动过程：
一、游戏导入：“猜朋友”。
教师：孩子们，你们有朋友吗？
教师描述自己的外貌特征，请幼儿猜猜新认识的朋友是谁。
1、提问：
（1）大家愿意和我做朋友吗？闵老师有什么特点？
（2）你有没有好朋友？好朋友是谁？
二、“和好朋友做游戏”。
幼儿随音乐玩游戏，体验有朋友的快乐与幸福。
讨论：
1、你找到了几位朋友？
和朋友在一起玩游戏有什么感觉？
2、还有谁是你的朋友？你和好朋友一起做过哪些事情？
3、如果和好朋友有了矛盾怎么办？小结：和好朋友在一起非常快乐，可以做许多有意思的事情。有朋友真好！
三、观看视频《不该赶走好朋友》，情景迁移、导入活动。
1、欣赏第一段。
讨论：乐乐和悠悠在玩什么？发生了什么事情？
小狗和小猫在干什么？悠悠为什么要赶走乐乐和她的小猫？
“他们”还能成为好朋友吗？
2、完整欣赏第二段。
讨论：悠悠没有朋友的时候心情怎么样？他心里想什么？
他们后面是怎么和好的？
四、讨论交流：“说说自己、夸夸朋友”。
启发：你能来说说自己的优点，再夸夸朋友的优点吗？
1、分组讨论交流。
2、操作讲述“贴点子”。
请你夸夸你的好朋友，每说出一条优点，就请你为朋友贴上一个红点子。看看你能为朋友找到多少优点，朋友为你找到多少优点？
3、集体帮助点子最少的小朋友找优点。
4、总结提升：怎么样才能成为“真正”的朋友？小结：每个人都有自己的优点和缺点。我们在慢慢的`长大，优点少一些没有关系，只要自己努力，缺点也会慢慢变成优点。朋友在一起，要多看到别人的优点。这样，你的优点就会越来越多，你的朋友会越来越多！大家在一起真快乐！
四、表演韵律活动“我真的很不错”，幼儿随音乐歌唱表演出场。
鼓励幼儿勇于夸自己、夸朋友，赏识身边的每一个人，让自己进步的更快。
大班教案 篇4
教学目的：
1、通过游戏小猴寻宝，锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力、。
2、培养幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。
3、复习10以内的数的顺序及找规律。
活动准备：
每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的.卡片各一大张并分成和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了《猴哥》音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。
活动过程：
1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来，猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中进行晨练。（做热身运动）
2、孩子们都饿了，妈妈带着孩子们到树林去摘果子（练习跳高）。在孩子们吃果子时，一只小鸟飞来说道：“猴妈妈，听说五台山上有宝藏，许多小动物都去寻宝去了，你们也快去吧！”然后飞走了。
3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。在到达五台山下时，山门挡住了去路，门上有密码，要解开密码才能进去。（就是找规律填数和图，10以内的数及圆形、正方形、三角形，红黄蓝三色花。）大家一起填对后，山门打开。
4、进入五台山后，有两条路上山，猴妈妈让孩子们歇歇，先带着两个大猴子从一条路去寻宝。（示范：“上山”：从桌子上走过。发现老虎。“钻洞”：从桌下爬过。拿一个宝藏从原路返回。）然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。
5、将小猴子分成两路去取回宝藏。要求幼儿间要互相帮助，相互协作，看哪个组最先把宝藏搬回来。
6、猴妈妈和孩子们一起把寻回的宝物中的图拼在一起，成为一架飞机和一辆汽车。
结束：猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。
大班教案 篇5
活动目标：1、能找出5以内相邻数之间的关系，即某数比前一数大1，比后一数小1。
2、要求幼儿认真思考，积极探索。
重难点：找出5以内相邻数之间的关系。
活动准备：
幼儿经验基础：对１～１０有一定概念。
人手15片雪花片，范例一张。
活动过程：一、供给每人15片雪花片，让幼儿操作，找出5以内各数之间的关系。
二、手指游戏，巩固认识5以内的`相邻数。
引导策略
有效提问
1、供给每人15片雪花片，按数字在空格里放上相应的雪花片。
2、放好后进行观察，让幼儿找出规律。
3、出示范例图进行小结：当数字按从小到大的顺序排列时，每一个数都比前一数大1，比后一数小1。
4、手指游戏巩固认识5以内的相邻数。
游戏开始，教师说，找找找，找邻居，2的邻居是几和几？（边说边伸2个手指头）幼儿就左手伸1个手指，右手伸3个手指，并说：老师告诉你,2的邻居是1和3,或教师说:找找找,找邻居，谁是2和4的邻居,幼儿边伸3个手指,边说:3是2和4的邻居.
1、上图每个空格的下面有什么数字？是按什么顺序排队的？
2、把每一行雪花片的数量与前一行和后一行比一比，发现了什么？
3、猫的邻居是谁和谁？它比小兔大几岁？比小狗小几岁？
大班教案 篇6
设计意图：
随着各种拓印活动的开展，幼儿对拓印活动的兴趣越来越浓厚，常见的拓印材料已经满足不了孩子们日益增长的挑战欲望。因而，我设计开展沙皮纸拓印活动，引导幼儿自己制作拓印模板，让幼儿通过自制的挑战感受更强烈的成功乐趣。沙皮纸拓印的效果不同于其他材料，着色拓印的作品会产生沙质的效果，因而，我以拓印盆花的方式让幼儿感受拓印作品不同的艺术效果。
活动目标：
1.通过沙皮纸拓印画的形式感知生活中拓印材料的多样性。
2.学习自制简单的拓印模板，尝试独立完成拓印活动，感受拓印活动的乐趣。
活动重点：
能大胆地用沙皮纸模板进行拓印画。
活动难点：
自制沙皮纸拓印模板，均匀刷色、拓印。
材料准备：
沙皮纸；画纸、剪刀、油画棒、各色水粉颜料、画笔、抹布、废报纸。
活动过程：
一、出示范画直接引题
1.展示盆花作品
2.你知道这么漂亮的花是这么画成的吗？
3.出示沙皮纸，你知道这是什么吗？请个别幼儿摸一摸，说说是什么感觉？
4.今天，我们就要用这个神奇的沙皮纸来拓印一盆美丽的花。
二、讲解示范
1.示范模板的制作：在沙皮纸上用油画棒画上两朵花的轮廓，轮廓要画清楚，尽可能画不同的花，然后沿轮廓把花剪下备用。
2.示范花盆和花径：在画面底端花花盆，在花盆上添画好花径。
3.示范拓印
①在模板上均匀刷上颜料，拓印在花径从中，不要移动模板，轻轻按压一下，选择其他的模板再次拓印。
②注意：一支画笔只刷一种颜色，换色时，画笔要更换。
三、幼儿操作，教师巡回指导
1.提醒幼儿轮廓要画清楚，尽可能画不同的花，
2.用油画棒画花盆、花径，要尽量画得大气。
3.刷色时颜料不要太多。
四、展示幼儿作品，体验成功的喜悦
1.请画好的小朋友将自己的作品放到小花园中。
2.参观小花园评价作品。
课后反思：
自上学期进行拓印活动后，对于各种材料的拓印活动幼儿已经相对熟悉，但是沙皮纸是幼儿第一次接触的材料，它的质地独特，拓印的效果也与众不同。因而，用拓印花朵的方法，更能体现不同的`作品效果。
本次活动中，幼儿既要自己制作拓印的模板，又要进行绘画及拓印，虽然都是幼儿能力范围内的事，但是三个环节的操作显得活动时间过长，而且每个环节不能深入开展。通过首次教学活动，我觉得可以把幼儿自制沙皮纸模板的环节在自由活动中提前进行，而在主要的教学活动中把重点放在拓印上，引导幼儿如何充分展现沙皮纸特有的效果，在刷颜料，及拓印技能上深入指导，给幼儿以更多绘制花盆的时间，以丰富画面，给幼儿以更好的美的体验。
大班教案 篇7
活动目标
1、激发幼儿积极参加活动的兴趣。
2、鼓励他们完整的讲一件自己经历过的关于国庆节的高兴的事。 3.加强幼儿对国庆节的印象，培养爱国主义的.情操。
教学重点、难点
能够完整的讲述一件关于国庆节的高兴的事。
活动准备
1、节前要求幼儿和父母一起参加一些有趣的活动。
2、节后第一天早上接待幼儿时，和他们说说怎么过国庆节的。
活动过程
过程1：创设情景，引出讲述话题。
前几天小朋友们为什么没有来上学?你们是怎么过国庆节的 呢?现在啊，我们就来讲一讲国庆节期间所做过的有趣的，快乐的事。讲的时候啊
要说出什么地方什么人做了什么事，等等。最后还要说出你的感受哦。
过程2：让孩子围绕话题自由交谈，老师呢注意听他们的发言，了解哪些孩子讲得生动有趣，内容新颖，讲话连贯自然。
过程3：老师讲述示范。
过程4：老师叫孩子讲述。讲述时比一比，谁讲得最好。或者你喜欢谁讲的。
幼儿在讲述前老师再次提示讲述的要求。还有，在讲述时老师可以用提问的方式帮助幼儿讲完整，比如：这是哪一天发生的 事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接着又做了些什么啊?后来怎么样?你心里感到怎么样啊?
过程5：活动结束
老师可以简单 的总结或者表扬幼儿的讲述，最后唱一首庆祝国庆的歌来结束本次活动。
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