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《喂-出来》的公开课教案

时间:2024-03-19 07:04:41 公开课 我要投稿
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《喂-出来》的公开课教案范文

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的《喂-出来》的公开课教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

《喂-出来》的公开课教案范文

  教学目标

  知识与能力:

  1、了解科幻小说的和作者的有关常识。

  2、扩大词语的掌握范围。

  3、理解文章的主旨和合理想象的写作手法。

  4、锻炼想象能力。

  过程与方法:自学讨论法,想象交流法

  情感态度价值观:认识破坏大自然必遭报应,懂得珍爱环境的道理

  教学时数:

  一课时

  教学过程:

一、活动导引

  预习作业和课前准备:

  1、收集科幻小说和作者的相关知识。

  2、字词积累与运用。

  3、喜欢绘画的同学用漫画的形式来表达课文内容。

  4、给下列加点的字注音。

  哂()笑牟()取众目睽()睽棘()手铆()钉贪婪()履()行

  5、解释下列词语

  哂笑:讥笑。

  牟取:谋取名利。

  棘手:形容事情难办,象荆棘刺手。

  众目睽睽:大家的眼睛都注视着。

  莫衷一是:不能得出一致的结论。

  任劳任怨:做事不知劳苦,不怕他人埋怨。

  逍遥法外:指犯了法的人没有受到法律制裁,仍自由自在。

  雨后春笋:春天下雨后竹笋长的很多很快,比喻新事物大量而不时出现。

  心安理得:自信事情做的合理,心理很坦然。

  不容质疑:不允许有什么怀疑,指真实可信。

  一视同仁:同样看待,不分厚薄。

二、导入新课

  让同学根据课堂准备展示漫画,解说故事内容。

  (教师提议:看漫画的内容是否与课文内容相符,看谁画的最好,看谁表达的最精彩。)

  同学交流科幻小说和作者的相关知识。

  三、阅读课文,整体感知

  同学说说文章的标题“喂──出来”是什么意思。

  (相互交流看法)

  同学质疑,小组合作讨论,一起解决问题。

  1、文中的故事是否真实?

  明确:不会有这样的一个无底洞,但有生活的真实性在里面。

  2、你认为故事围绕的话题是什么?

  明确:环境维护问题。

  3、洞真的是无底的么?

  明确:外表上是,正象我们的地球,外表上无边无际,实际上已经不堪重负

  4、题目用“喂──出来”有什么作用?

  明确:首尾呼应,同时有表示不从根本上解决问题,环境污染中将危和人类生存。

  5、洞比喻什么?

  明确:人类赖以生存的土地

  6、文中写了几种人?这几种人的一起特点是什么?生活中人是不是有他们的影子?

  明确:为了自身的名利而忙碌的各种人。

  7、作者要说明的道理是什么?

  明确:一切破坏环境的问题,假如不从根本上解决,到头来危害的的是人类自身。

 四、探究活动

  1、研讨文章的主题

  提示:这篇小说写的比较通俗,但内涵深刻,有关它的主题,有以下几种说法,你同意哪一种?说说理由。

  同学看研讨联系二,小组交流讨论。

  设置此环节的目的,同学多角度理解,珍视同学独特的理解,感受和体验。

  2、想一想,在小说的结尾,那奇怪的叫声以和那块小石头是从哪里来的?天上掉下来那块石头以后,接下来可能还会发生什么?

  (这是一个循环式结构,体现了作者“谁制造的祸害,谁去接受”的想法。)

  五、安排作业

  1、展开合理想象,续写小说结尾,进一步想象生动具体的情节,可以借鉴课文的写法。

  (适合表达能力稍弱者)

  2、自拟题目,写一篇形式新颖,维护环境的科幻小说。

  (适合表达能力较强者)

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