复习计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编收集整理的复习计划7篇，欢迎阅读与收藏。

复习计划

复习计划篇1

　　第一，过于牺牲休息时间。第二，过于强调习题的训练。第三，过于寄希望于运气。当然还有少部分学生对于期中备考并不重视，指望考前几天的突击。

　　考前认真复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的知识进行系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保留在头脑中。

　　系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整理，相对集中时间进行复习，把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程。

　　系统复习的基本要求与任务是：

　　(一)首先要作好思想准备

　　不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。

　　(二) 制定的复习计划

　　根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。

　　(三) 复习的方法多种多样

　　不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。复习中要文理科交替，因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制，利于记忆，增强知识在脑海里的.时间性。

　　(四) 适当做些综合题

　　综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能。这会增强你综合知识运用的能力。

　　(五)坚持做好系统复习

　　要认识相对集中的复习时间的宝贵，不能轻易浪费，所以要十分珍惜。把各学科的知识系统地进行整理，克服放松情绪。

　　(六)强化记忆，查漏补缺

　　在系统复习中，将平时自己在学习过程中对某方面的内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正，达到完美无缺。

　　(七) 融会贯通、强化记忆平时学习

　　是一个知识点一个知识点学习的，这就难免显得分散和凌乱，通过系统复习，可以把平时学过的知识一点一点地串起来。这样，串起来的知识就比较系统了。在串的过程中其实也是一个对知识的再认识过程，重新学多一次，再认识过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多，强化作用越多，印象也深刻。

复习计划篇2

　　良好的计划，是我们大家做好任何一件事情的基础.做好计划，能够让我们大家的学习能够更加的高效与有序，提高我们大家的学习效率.制定一个简单的，就能够有效地帮助我们大家提高自己的.初三学习效率，为中考做好准备.

　　1.周一：早自习分为两节——语文和英语.然后，课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习.

　　自习先写作业.写完后，在预习.复习.

　　晚：无作业好好复习预习.之后，整理书包.

　　周二：早自习分为两节——语文和英语.然后，课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习.

　　自习先写作业.写完后，在预习.复习.

　　晚：无作业好好复习预习.之后，整理书包.

　　周三：早自习分为两节——语文和英语.然后，课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习.

　　自习先写作业.写完后，在预习.复习.

　　晚：无作业好好复习预习.之后，整理书包.

　　周四：早自习分为两节——语文和英语.然后，课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习.

　　自习先写作业.写完后，在预习.复习.

　　晚：无作业好好复习预习.之后，整理书包.

　　周五：早自习分为两节——语文和英语.然后，课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习.

　　自习先写作业.写完后，在预习.复习.

　　晚：无作业好好复习预习.之后，整理书包.

　　周末：语文和英语趁早都背.然后，认真预习，，认真复习.

　　先写作业.写完后，在预习.复习.

　　PS：无作业好好复习预习.之后，整理书包.周末会有更多的时间.要充分利用 .

复习计划篇3

　　一、班级基本情况

　　本班现有学生人，其中男生人，女生人。经过一年的小学教育大多能自觉遵守学校纪律，且已具备一定的知识基础，经过本学期的学习，学生的知识有了一定的提高，养成了良好的学习习惯。较好的完成了本学期的学习任务。其中表现突出的学生有、、、等，同时也有个别学生学习上存在一定的问题，如：接受能力差，学过的东西遗忘得很快，学习马虎。

　　二、复习内容：

　　课文1~16课

　　三、复习目标：

　　识字写字

　　1．正确认读生字，默写生字

　　2．能按笔顺正确书写，。能按字的结构把字写端正、写匀称。

　　阅读

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）；能复述课文；会分角色朗读课文。

　　2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。

　　习作

　　1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。

　　2．能够正确使用标点符号。

　　3．能用课文中出现的构段方式来写作。

　　（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）

　　4．能编写有教育意义的童话故事。

　　语文第六册复习重难点：

　　第一单元

　　1．背诵《长城与运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。

　　2．掌握中国各省、市、自治区的简称。

　　第二单元

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．根据上下文确定字词的意思。

　　3．背诵《雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。

　　4．会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。

　　第三单元

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。

　　3．引导学生用完整、通顺地话回答问题。

　　4．背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。

　　第四单元

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．背诵《荷花》及《古诗两首》《滁州西涧》。

　　3．学会通过查字典理解词语的意思。

　　4．会有礼貌的约请别人。

　　第五单元

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。

　　3．能写比较生动的比喻句。

　　第六单元

　　1．各篇课文及练习中的生字词。

　　2．通过朗读能体会人物的心情变化。

　　3．能掌握引号的.几种用法。

　　4．能写环保宣传语。

　　第七单元

　　1．篇课文及练习中的生字词

　　2．背诵课文《槐乡五月》。

　　第八单元

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．积累一定量的寓言故事。（练习中“读读背背”的成语故事）

　　3 ．会编写有一定教育意义的童话故事。

　　四、复习措施

　　1、复习时教师要严格遵守“五认真”的规定。课前做好充分准备，做到堂堂有内容、堂堂有重点。

　　2、复习时教师要用耐心，平等地对待每一个学生，让学生身心得到健康发展。

　　3、对班级中的后进生要多花精力、多费心思，多方面做工作最大限度的提高他们的成绩、发挥他们的潜力。

　　（1）对于班级里学习态度不好的学生，要与家长多联系，取得他们的支持，施行学校、家庭两手抓的方法，多加督促。

　　（2）对于因智力因素导致成绩不理想的学生，要耐心辅导，弄清知识脱节的原因，有的放矢，并不断增强他们的信心，多鼓励，不放弃。

　　（3）对于家庭原因导致学习困难的学生，除了必要的课外的辅导以外，还要多与他们交流，帮他们消除思想包袱，增强他们的自信。

复习计划篇4

　　转眼，三年级的孩子们在英语学习的海洋中畅游的一个学期近尾声了，一个学期很长、很充实，我也跟随孩子们的脚步一同进步着、努力着、探索着，潜心研究着教材，细心设计着课件，用心辅导着孩子们的作业，到了一起接受大家考验的时候了，为了更好地巩固新知，使孩子们的所学知识更系统、更有条理，为此我也有针对性地制定了如下复习计划。

　　一、复习内容与目标：

　　1、知识上：

　　通过复习，学生能达成以下的学习目标：

　　A、巩固12组会话，能进行较流利、顺畅的交流、诵读。

　　B、能够准确记住文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等73个重点单词，并能简单地运用。

　　C、巩固日常交际用语、四会句型，大胆开口，发音正确：如:ood morning / afternoon.. This is ______. (somebody) Touch your_______. This is my ________. --- Where is your_______? --- Here it is.等等 2、态度上：

　　通过有针对性，较为系统地复习巩固，继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。

　　2、方法上：

　　以教师辅导学生为主，结合练习，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力。二、具体步骤

　　复习前的准备工作: 把学过的单词归类，培养学生自主归纳总结的习惯，本学期的单词可分类如下：

　　学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等；创设情境复习每单元的单词、句子，每节课均有针对性地进行对话操练，争取人人会说、会用。

　　3、课堂上的工作：

　　（1）立足教材，培养兴趣。认真钻研教材，寻找更加切实有效的，学生感兴趣的教育教学方法，努力提高学生对英语学习的自信心和兴趣。

　　（2）归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来；

　　（3）听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度；

　　(4)口语练习：围绕本单元的'话题让学生在小组内自编对话，坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和巩固的任务。

　　（5）重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。课堂中注意面向全体学生，争取人人参与，人人会说英语，敢于说英语，创设良好的语言学习环境，扎扎实实抓好课堂40分钟的效率。

　　（6）加强基础，强化习惯。注意学生学习习惯的养成教育，抓好平时的听读、认读、单词、日常用语的考核，针对学习弱势群体制定切实可行的方案，抓反复，反复抓，从听、说、认、读抓起，并注意辅导的经常性和连续性，运用好优等生的资源，采用“一帮一，结对子”的形式，一优补差。

　　(7）针对本学期英语试卷中出现的情况，进行系统地罗列，整合，训练学生应试上一定的技能，能培训和心理建设，让他们能减少非知识性错误，以轻松的心态考出好的成绩。

　　（8）加强联系，共同进步。外语的学习离不开听、说、认、读，这在课堂的40分钟是远远不够的，必需要学生回去多巩固、多复习，因此多与家长联系，以求得家长最大限度上的配合，要与家、校通力合作，提高教学效率，多感情投资，少批评指责。

复习计划篇5

　　1、每周二课时处理文综训练和模拟考试试题典型题目和学生容易出错的题目精讲，讲试题的过程中注重学生思维训练和答题方法技巧的训练。

　　2、3月11日至4月2日本学科内知识的综合运用分几个专题进行复习。

　　专题一：哲学主观题答题应用知识的规范、方法及材料的归类。

　　专题二：社会主义民主政治建设

　　专题三：转变政府职能，打造服务型政府

　　专题四：优化资源配置

　　专题五：经济增长方式转变

　　专题六：全面提高对外开放水平

　　3、4月3日至5月3日时政热点专题复习。

　　专题一：增强自主创新能力，转变经济增长方式

　　专题二：全面繁荣农村经济，建设社会主义新农村

　　专题三：把扩大就业放在更加突出的'位置

　　专题四：建立健全社会信用制度

　　专题五：分配体制改革，完善社会保障体系，进快改善人民生活

　　专题六：科学发展观，构建和谐社会

　　专题七：联合国改革

　　专题八：维护世界和平，促进共同发展，独立自主的和平外交政策

　　专题九：科教兴国，人才强国

　　专题十：可持续发展战略。

　　专题十一：十六届五中全会

　　4、5月4日至5月底，考讲阶段。

　　5、6月1日至6日学生自由复习。

复习计划篇6

　　一、指导思想

　　为了提高我校语文教学质量，让学生在四月调考和中考中能考出好成绩，达到上级领导下达的目标。制定本计划。

　　二、现状分析

　　本次元月调考语文试题总分120分，题型分为选择题、填空题、文字表述题三种题型。10个选择题涉及字形、字音、同义词辨析、病句辨别、考查段落，是还原句，说明文阅读5、6、7题，第7题失分较多，选择题8、9、10题考查的是课内文言文得分情况还较理想，全校均分71．75分，课文文言文《出师表》的译句，失分很严重，12题是名句理解默写题，6分是名句连句，有4分理解分析，13题-16题是现代文阅读，四个题是递进梯式设题，有2题是对学生能力包括审题能力、阅读文本能力、表达能力、思维层面的层次，有一定的区分度。17-19题综合性学习及口语交际，17题题目学生理解存在偏差，18题一般学生只能得4分中的2分，19题2分题，学生读题过于偏面，一般只能得1分，作文题，“温度”，从学生得分情况看，差距不大，学生在迷茫中写人生感受，温度有高有低，这也是我校学生今后在教学中要加大审题训练，引导学生多多关注生活。

　　三、时间及内容安排

　　三月下旬至四月调考：进行面的`铺开复习，梳理知识点，使学生对考点心中有数，循序渐进地进行题对题的复习。

　　四、把握考点内容原则

　　前30分的选择题，10分的理解默写，4分文言文翻译，共44分题重落实。后76分重方法重训练重面辅。

　　五、复习安排

　　1、语言积累与运用

　　重视重点汉字的书写，拼音的辨识，古诗文名句，近义词的辨析，病句的修改，理清句子间的逻辑关系。

　　做法：明确重点，学会审题，加大真题训练。尽量不失分。边缘生面辅，确保一考合格率。分工合作，各题型的收集大家分别负责，发挥团队力量。

　　注重落实，利用早晚自习检查背诵，默写，专题训练。

　　2、阅读训练

　　说明文阅读，掌握有关基础知识，包括说明对象，特点，顺序。

　　筛选信息，要点概括，词句理解，整合信息，文意把握，指导训练

　　精读

　　关注文学气息和思想内涵丰富的美文

　　从文意把握，词句理解，内容探究，作品感受等方面，注重方法指导，总结规律性的知识和解题的思路方法和误区。

　　文言文阅读

　　难点在于字句理解，进而把握文章的内容。关注常见文言实词，如通假字，古今异义，词类活用，背记有关的内容。

　　加强技巧方法的指导和训练。

　　加强对文章重点字词的落实，向课外沿伸，由易到难进行课外文言文训练。

　　3、作文训练

　　让学生分析利用材料写作，会写夹叙夹议的文章，养成写作文的好习惯：完篇，书写规范

　　这一阶段，进行4—6篇作文训练，材料来源于书本，来源于作文材料，来源于生活，来源于自然社会。进行作文构思训练，列写提纲。

　　六、总结：

　　加强解题思路方法的训练，提高45分钟效率，建设高效课堂。紧盯边缘生，督促反思、整理错题集的行为。

复习计划篇7

　　一、班级情况分析

　　我任教的三（2）班有40人。三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却难度比较大。这个班里有几个同学是刚从老家过来，上学期没学英语，程度也比较差。因此，复习从最基础的开始。

　　二、复习目标

　　通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。

　　通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

　　三、复习内容

　　1、每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的`内容。

　　2、字母的大小写。

　　3、数词的表达和运用。

　　4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

　　四、具体复习措施

　　6月11日复习课本上的Let’s do 部分内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误。

　　6月13日复习字母和数字。做字母练习和数字练习。

　　6月14日复习单词。读记整理出来的单词。