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幼儿园中班数学公开课《梯形宝宝做游戏》教学设计

时间:2024-04-03 09:44:37 公开课 我要投稿
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幼儿园中班数学公开课《梯形宝宝做游戏》教学设计

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学公开课《梯形宝宝做游戏》教学设计,欢迎大家分享。

幼儿园中班数学公开课《梯形宝宝做游戏》教学设计

  活动目标

  1、了解梯形的基本特征,认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。

  2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认各种不同的梯形。

  3、乐于寻找生活中常见的梯形,养成生活中善于观察的习惯。活动重难点

  重点:了解梯形的基本特征,认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。

  难点:能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认各种不同的梯形。

  活动准备

  多媒体课件、正方形、长方形、三角形、圆形、梯形卡片若干、幼儿铺路材料、背景音乐《小星星变奏曲》

  活动过程

  一、观察图形,了解梯形基本特征1、创设情境,初步感知梯形的名称。2、出示梯形,感知了解梯形的基本特征。(1)提问:图形像什么?是什么图形? 小结:像梯子一样的图形叫梯形。

  (2)将梯形卡片进行操作和观察,了解梯形的基本特征。

  提问:梯形有几条边?几个角?上边这条边和下边这条是什么样子的? 一样长吗?

  小结:梯形有四条边,四个角,上下两条边是平行的但不一样长。3、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形

  讨论:梯形宝宝可调皮了,他们一会翻跟头、一会躺着睡大觉,你们看看这样还是梯形吗?

  小结:虽然梯形的大小、颜色、位置发生了改变,但是它仍然是四条边、四个角,有两条平平的但不一样长的边,所以它仍然是梯形。

  二、了解直角梯形、等腰梯形基本特征。1、播放视频,了解直角梯形的基本特征。

  提问:(1)这是梯形吗?(出示直角梯形)

  (2)为什么说它不是梯形呢?你是怎么认为的?(播放视频)(3)是梯形吗?是什么梯形?小结:直角梯形只有一条斜边,并且还有两个直角,像这样的梯形就叫直角梯形。

  2、将等腰梯形与直角梯形进行对比观察,了解等腰梯形的基本特征。

  提问:这个梯形与直角梯形有什么不同?等腰梯形有几条斜斜的边?这两条斜边是一样长的吗?(播放“测量等腰梯形两条斜边”的动画)

  小结:两条斜边一样长的梯形是等腰梯形。三、游戏“铺小路”,巩固对梯形的认识。

  1、创设铺路情景,引起幼儿兴趣。

  2、操作游戏:铺小路,了解游戏规则。要求:把梯形的砖块铺到路上,不是梯形的图形分别放到空篮子。

  3、师幼共同验证“铺路”效果。

  讨论:请检查一下,地砖都铺对了吗?

 四、结合生活中常见的梯形,加深对梯形特征的认识。

  1、幼儿结合生活分享自己发现的梯形物品。

  讨论:在我们的日常生活中有很多梯形物品呢,想想看,都有哪些东西是梯形的?

  2、找出梯形,做好标记。

  提问:小兔子也发现了很多梯形的东西,我们来看看他发现的梯形在哪里?请小朋友们选一件自己喜欢的物品,并把它的梯形部分画出来。

  3、同伴之间分享和交流自己找到的梯形

  五、活动延伸

  引导幼儿结合本节课掌握的梯形特征,再去生活中继续寻找梯形物品。

  小结:梯形的物品给我们的生活带来了很多的方便,在日常生活中还有很多东西也是梯形的。

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