小班语言公开课教案《罐子的声音》

小班语言公开课教案《罐子的声音》

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言公开课教案《罐子的声音》，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班语言公开课教案《罐子的声音》

　　活动目标：

　　1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。

　　2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。

　　3、让幼儿获得探索的快乐。

　　活动准备：

　　装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。

　　活动过程：

一、导入，让孩子自己发现探索怎么样罐子会有声音。

　　1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你怎么知道没有东西的？”（没听到声音）

　　2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗？”“为什么？”（有声音所以有东西）

　　3、老师带了好多罐子，你去找一个里面有东西的罐子，请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。用耳朵去找找那些罐子是有声音的，找好了带回座位上。（让孩子自己体会声音）

　　二、通过听声音，引导幼儿分辨罐子里面的东西是否一样。

　　1、老师摇一摇罐子，大家来听一听罐子里的东西是不是一样，大家来为罐子里的东西找朋友啊。

　　玩游戏：教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。

　　（1）老师叫一个学生摇罐子，大家通过罐子的声音来分辨里面的东西是否一样。

　　（2）老师摇罐子，谁是我的朋友？你是我朋友吗？（让学生自己分辨声音）（三个好朋友坐在了一起，分成一组）

　　（3）最后三个幼儿分成一组，好朋友坐在一起

　　2、让幼儿了解每个罐子中的材料以及特点。

　　（1）罐子里面有米宝宝，核桃宝宝，红豆宝宝。

　　（2）你们刚刚拿的是什么宝宝？自己拿回自己的罐子宝宝。

　　三、引导幼儿再次巩固罐子里不同材料发出的不同声音

　　老师举出不同的卡片，不同组进行回应摇罐子。（通过老师唱歌，加快速度，摇罐子）

　　四、延伸探究活动

　　听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？

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