小班教案
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动名称：
音乐活动
活动内容：
律动《拍手点头》
活动目标：
1、喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。
2、探索自己身体哪些部位会动作。
3、初步对音乐活动有一个认识。
活动重点：
喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。
活动难点：
能连续随音乐做出两个动作。
活动准备：
钢琴、乐谱《拍手点头》、《捏拢放开》，小椅子整齐列队摆放好。
活动过程：
一、导入活动：以猜谜的`形式引出小手。（我们的小手真能干，会做一些什么事情呢？还会玩游戏，看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了，好吗？）
二、热身活动：孩子和老师一起随音乐《捏拢放开》动作、游戏，并一边歌唱，快乐的感受音乐。
三、创编单个动作，感知音乐《拍手点头》的节奏。
1、我们的身体会做些什么动作呢？（幼儿个别示范）
2、让我们跟音乐一起来做做这个动作好吗？（用钢琴弹奏《拍手点头》的旋律）
四、学习律动《拍手点头》：
1、我们来听听歌曲里的小朋友做了几个动作？是什么动作？（放《拍手点头》的音乐）
2、你们能跟着音乐做这两个动作吗？一起来试一试。
3、我们边唱边舞蹈好吗？再来一次。
4、创编其他的连续动作，并随钢琴音乐《拍手点头》进行舞蹈，体验和老师、同伴舞蹈的乐趣。
小班教案 篇2
活动目标
学着用触摸的方法感受不同材料的不同质地,并在寻找过程中体验活动的快乐。
活动准备
毛绒玩具小鸭、小熊；滑溜溜的塑料小鱼、螃蟹；硬梆梆的'木头狗、木头猪等；
活动过程：
一、 出示暗箱，激发幼儿的好奇心
提问：小朋友们看今天徐老师带来了什么？。
今天有许多小动物到我们托
班来做客，它们要和我们小朋友们捉迷藏，都躲在这个小箱子里，小朋友们想知道是哪些小动物来了吗？
二、 幼儿通过触摸小动物并说说是什么感觉
教师：现在请小朋友们一个一个上来找，把小手伸进去先摸一摸，然后说一说是什么小动物来做客了？摸上去的感觉是怎样的？
幼儿依次上来，并让其摸一摸什么感觉，说一说是什么小动物？对有困难的幼儿老师给予适当的提导与帮助。对说得好的幼儿及时给予表扬与鼓励。
幼儿互相抱一抱，玩一玩这些玩具，感受其不同的触觉。
教师：今天有那么多的小动物来做客了，它们穿的衣服都是不一样的，小鸭小熊的衣服是毛茸茸的，小鱼螃蟹的衣服是滑溜溜的，小狗小猪的衣服是硬梆梆的。小朋友们想一想，你还看到什么东西和这些小动物穿的衣服是一样的呢？老师给予适当的提示与引导。
活动结束：
小朋友一起吃点心。
小班教案 篇3
1、内容：
一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
2、观看后讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？
观看图片：
（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
（2）过期的食物。
（3）腐烂变质的'食物。
（4）假冒、劣质的食物。
（5）没洗干净的食物。
提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？
小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。，一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
3、情景表演《好吃的鱼》
内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说："明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问：
（1）明明应怎样吃鱼？
（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？
小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。
教学反思：
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
小班教案 篇4
教学目标:
1.通过比较高矮、长短的活动，让学生感受教学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯.
2.使学生经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具体的比较方法.
3.让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力.
教学过程:
一、感知高矮的关系
1、创设情境，激趣导入。
秋天来啦，苹果都熟了，老师想请小朋友们把苹果摘下来放到篮子里，谁愿意来?(学生摘到下方的苹果，怎么都拿不到黑板上方的苹果。这时，老师轻松地将苹果拿下来。)
小朋友为什么没能摘到苹果，而老师为什么能摘到呢?
对，老师和小朋友比，老师比小朋友高，小朋友比老师矮。今天这节课我们就来学习比高矮。(板书：比高矮)。
2、例举生活中的高矮。
在我们的生活中，你还能想到哪些物体能比高矮吗?
二、体验比较的方法。
1、学生活动，探讨比较方法。
2、学生汇报，展示不同方法。
谁来告诉老师你是怎么和身边的小朋友比高矮的?请你和你的小伙伴出来演示给大家看好吗?
学生每汇报一种，教师及时加以正确指导。
3、游戏。
下面，咱们来做个小游戏，请小朋友们猜一猜，谁长得高些?
看看，到底谁长得高些?
请你再看看是谁高?
他们比身高的方法对吗?那你们说正确的应该怎么比?
4、小结。
看来比身高的方法有很多，但比较时必须要注意：一是两个人的'脚要放在同一个平面上;二是人要立正站直，可以用背靠背的办法比，也可以用面对面的办法比;三是用做记号的办法时，人还要贴着墙壁。现在你们会比身高了吗?
三、活动巩固。
我请坐得最好的小朋友到前面来排排队。谁愿意来给他们排队?
你是按什么顺序排的?谁最高?谁最矮?谁第二高?(老师加入)现在他还是最高的吗?你能找出三个比你高的小朋友吗?
小结： 小朋友们合作得很好，队伍排得很整齐，在我们的学习生活中，这种排队的方法是很重要的。
四、拓展练习.
1、小动物们看见小朋友这么热闹，它们也想来比高矮，看!这是?
(大象和犀牛)你能用学过的知识说一句话吗?
(长颈鹿)这是?现在你想让谁和谁比?这时大象还是最高的吗?三只动物比，谁最高?谁最矮?
2、(出示三只兔子图片)3只兔子都站在了领奖台上，怎样才能比出他们谁长得高?谁长得矮呢?用我们刚才所说的比较方法行不行?为什么?怎么比呢?
3、(出示图片)汽车能从桥下通过吗?要想使汽车顺利通过大桥下，可以怎样做呢?
五、课堂总结。
今天这节课我们学会了?(比高矮)
请你在班级中找出三个比你高的同学。
小班教案 篇5
活动背景：
新年快到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：撕窗花、粘贴贺卡等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
根据《指南》中所指出的“3——4岁的儿童具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题。”“已形成与生活经验有关的概念，但概念很具体，只是特指某项事物。”“能用简单的语言表达自己的感受。”本次活动是以新年的礼物为主线的，用贴、团、印等技能来装饰帽子，帽子既能保暖，又能体验成功的快乐。
内容与要求
1、欣赏漂亮的帽子，了解新年帽的作用。
2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。
3、激发幼儿体验成功的快乐。
重点难点：
重点：了解帽子的作用，知道冬天不怕冷。
难点：大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。
活动流程：
一、听音乐《新年好》进入活动室
1、（听，这是什么歌呀？——教师带领幼儿一起边走边唱）是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长老师已经给我们小（4）班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看？（想）。
2、那我们来看看是什么礼物呀。（帽子）
二、引导幼儿欣赏各种装饰好的新年帽
1、哇，这么多漂亮的帽子呀！那你最喜欢哪一顶帽子呀？（请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答）你为什么喜欢这顶帽子呢？（你喜欢这顶帽子的哪个地方呀，如：颜色、图案方面——引导幼儿讲述）
2、师小结：过新年了，园长老师送给我们小朋友的新年帽真是漂亮啊！有的帽子上有许多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？（ 现在是冬天了，早上起来小耳朵会很冷，我们戴上帽子就会怎么样啊？）
3、幼儿回答：过新年了，带上漂亮的'帽子；带上帽子就不会冷了。。。。。。
4、教小结：对，过新年了，带上新年帽一定很漂亮，还可以保暖的。
三、引起幼儿装饰帽子的兴趣
1、刚才我们看了好多漂亮的帽子。老师这里还有许多帽子（教师出示未装饰的“帽子”）你们觉得这些帽子漂不漂亮啊？ （漂亮）那我们一起把它们打扮得漂亮一点好不好？（好）
2、一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上漂亮的图案，也可以画上自己喜欢的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？（引导幼儿讲述）。现在我请一个小朋友来试一试，其他小朋友看看她有没有变出小圆点。
3、师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出许多小圆点吗？（能）
4、老师这里还有许多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（现在就请你们过去吧）
四、幼儿制作，教师指导
五、展示交流
1、已经打扮好新年帽的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮新年帽。哇，你们的新年帽打扮得这么漂亮啊！谁来告诉大家你是怎么打扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上，笑一笑，老师给你们拍照。
小班教案 篇6
【活动目标】
1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简单的保护方法。
2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。
3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
【活动准备】
1、玩具电话一只(有电话声响的)或手机中的各种铃声。
2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等。
3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。
4、空气芳香剂一瓶。
【活动过程】
一、与幼儿玩指“五官”游戏，引起兴趣。
二、闻气味，感知鼻子的用处。
1、教师在教室喷香水，提问：你们知道这个罐子里有什么吗?你是怎么知道的?大家都用鼻子闻一闻，香不香?
2、教师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”，注意不紧贴鼻子，也可用手扇动提问：这里有很多气味瓶，气味瓶里是什么味?怎么才知道?
3、幼儿闻气味，并与老师同伴交流，闻到的气味。
三、玩“听听猜猜”游戏感知耳朵的'用处。
1、寻找自己的耳朵，了解耳朵的用处。
2、请幼儿听辨不同声音：电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。
四、了解保护耳朵、鼻子的方法提问：鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝，我们应该怎样爱护它们?
五、阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。
1、引导幼儿看图说说：图上小朋友的脸上少了什么?请幼儿添画。
2、认一认，汉字“耳朵”，说说：耳朵有什么用?
3、观察画面，引导幼儿说说：画面上有什么?哪些东西能发出声音?请幼儿学一学这些声音，并在能发出声音的圆圈里涂色。
4、看图说一说：图中小朋友用手指着什么?认一认汉字：鼻。
5、想一想，人的鼻子有什么用，动物的鼻子有什么用。
6、引导幼儿观察画面，说说：画面上有哪些东西?哪些东西有香味，启发幼儿在有香味的方格中打√。
小班教案 篇7
设计意图：
幼儿心理健康问题已日益引起全社会的重视。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，设计了小班教育活动《大家一起玩》。帮助孩子发展认识自我的能力。只有较为正确地认识了自我，才有可能更好地处理好自己与他人的关系。父母和教师要尊重孩子、相信孩子，给他们适度的自由和自主抉择、自负其责的机会。
活动目标：
1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备：
挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。
活动过程：
１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的.小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。
一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。
二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？
三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？
四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！
3、老师提问：
你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？
小班教案 篇8
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯，小班健康《小手真干净》教学反思。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的'感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心，教学反思《小班健康《小手真干净》教学反思》。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到托班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。后来我调整了方案，让曹老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。
通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。
小班教案 篇9
活动目标
1、让幼儿初步熟悉曲调、学唱歌曲。
2、根据歌词创编相应的简单动作进行表演。
3、知道自己即将升入小班，增加自豪感。
活动准备
引导幼儿翻看幼儿活动材料，学念儿歌《我要上小班啦》。
音乐磁带。
活动过程
爱心律动：跳跳小松鼠
玩法：幼儿二人一组，面对面，手拉手，按节奏向上跳，教师也可以和任意一名幼儿面对面一下一下向上跳，边跳边跟着三拍子的音乐节拍念儿歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗脸，刷刷牙，抱——一抱。
介绍歌曲《快快乐乐上小班》。
小朋友在幼儿园里，跳舞、唱歌，快快乐乐地学各种本领，马上我们要升小班了，长大了，让我们一起来学一首好听的.歌《快快乐乐上小班》。
《快快乐乐上小班》
老师老师谢谢你，
教我们唱歌做游戏。
老师老师再见吧，
我们要升小班拉，
但我还会来看你。
我会高高兴兴上小班，
做个快乐的好孩子。
教师示范唱，幼儿拍手。
请幼儿告诉老师歌中都唱了些什么?
幼儿学唱，并创编动作。
幼儿跟着伴奏在老师带领下有表情地边唱边表演动作。
活动结束：
小朋友一起探讨升入小班的学习生活情况。
小班教案 篇10
小班语言：饼干变变变
活动目标：
1.理解儿歌内容，学说儿歌《饼干圆圆》。
2.在尝一尝、玩一玩中学说“啊呜一口，变成??”的句式。
3.大胆想象，体验活动的快乐。
活动准备：
1.各种圆形饼干。
2.餐盘若干。
3.自制饼干。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿兴趣。
1.出示自制饼干：小朋友们看，老师这儿有块饼干，是什么形状？
2.幼儿想象，大胆讲述：圆圆的饼干，像什么呀？还像什么呀？像天空中的什么（引导幼儿学说饼干圆圆，像个??）学说儿歌第一句“饼干圆圆，像个太阳”。
二、师幼分句学习儿歌内容。
1.变魔术，激发幼儿兴趣。
教师：圆圆的饼干还会变魔术呢。宝宝看仔细了，圆圆的饼干，会变成什么呢？
2.老师假装咬饼干，一边说儿歌的第二句“啊呜一口，变成??（拖长）”，一边悄悄将饼干“咬”成月亮状。
（1）教师：老师是怎么变的呢？（引导幼儿学说啊呜一口）
（2）教师：圆圆饼干拿起来，啊呜一口，变成月亮（引导幼儿学说“啊呜一口，变成月亮”。）
3.继续变魔术，将月亮变成小船学说儿歌第三句。
（1）教师：老师的饼干还会变成什么呢？看好咯！
（2）教师：这次，老师又变出什么了？它可是在水里的哟！如果幼儿说到小船，哎呀，真像小船呀！我们一起说说看“啊呜一口，变成小船”
4.师：小船小船,开到哪里？如果孩子说到肚里，就说“还没进去呢，看看是哪边哦。对了，小船小船，开到嘴边。
5.教师提问：小船还会开到哪里去呢？（幼儿猜测）
6.教师边表演边引出最后一句“啊呜一口，开到肚里”。
教师：开到哪里去了？对了，啊呜一口，开到肚里。
三、师幼完整学习儿歌。
1.教师引导幼儿回顾儿歌内容。
（1）教师：刚才圆圆饼干变魔术，变出了什么呀？还变出了什么呀？（根据幼儿说的内容，出示相应图谱）
（2）教师：这首儿歌的'题目就叫做《饼干圆圆》
2.师幼完整复述儿歌内容。
（1）教师：我们一起看着图谱说说看。
（2）教师：老师刚刚发现好多小朋友都在做动作呢，我们也一起来表演吧。起立。
四、幼儿吃饼干、变魔术，创编儿歌
1.教师提出要求：圆圆的饼干还会变出什么呢？今天呀老师也会你们准备了这么多的饼干，让你的饼干变变魔术吧！记得变的时候要一口一口地变，并告诉同伴你的饼干变成了什么。
2.幼儿吃饼干并进行仿编。
教师：啊呜一口，变成了什么呀？你呢？啊呜一口，变成??
3.活动结束：
教师：老师在教室里还准备了一些其他形状的饼干呢，我们一起去看看吧！
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