幼儿教师赛课活动反思

活动时间

2012.5.9

活动地点

音体室

执教教师

郑秋妹

执教班级

小二班

课题名称

《啊呜》

活动目标：

1.引导幼儿根据故事所提供的线索，猜一猜“啊呜是什么”，体会故事的趣味性。

2.激发幼儿客服恐惧的心理，体验与同伴之间的友爱。

活动准备：PPT、自制小黑屋一间

活动过程：

一、提出问题，引发兴趣。

1.开场白：小朋友，你们看这是什么呢？

2.请幼儿上来看一看，讲一讲你看到的是什么？是怎么样的？

2.引入故事：在森林里也有这样一间小房子，里面也是黑乎乎的，在这个黑乎乎的房子里到底会有什么呢？那我们一起来听一听这个故事吧！

二、 教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

1.观察第一幅图，引起第一次猜测。

你在图片上都看到了谁呢？四个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么？你猜猜看屋子里到底是什么呢？

2.观察第二幅图，讲述故事

小兔现在的表情是怎么样的呢？我们来一起学一学。你觉得小兔子看到的会是什么呢？讲述故事后提问：这个啊呜是怎么样的?你觉得这个又大又园的啊呜是什么呢？

3.观察第三幅图，讲述故事

小猴也说让我看看，你觉得它看到的会跟小兔一样吗？它的表情也是怎样的？讲述故事后提问：它看到的啊呜是什么样？你觉得还有什么东西也是雪白雪白的？

4观察第四幅图，讲述故事

小猫也看到了啊呜，它看到的啊呜是什么样的?你觉得还有什么东西是红红的？

5观察第五幅图，讲述故事。

你觉得小熊敢不敢进去看一看？讲述故事后请幼儿学一学小熊勇敢的动作！

6观察第六、七幅图，讲述故事

咦，小熊怎么不出来了？可能发生什么事？

8观察第八幅图，讲述故事

屋里到底发生了什么事呢？原来刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么？小猴说的雪白雪白是什么？小猫说的红红是什么？

小结：原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧！

三、一起看看啊呜

1.过渡语：刚刚小兔小猫和小猴子看到黑乎乎的屋子很害怕，你们害怕吗？谁敢到我这间黑乎乎的房子里看一看里面到底会有什么？

2.幼儿一起分享蛋糕。

活动反思：经过前面几次的磨练，今天的展示课我算是比较成功的，这次的活动课我充分利用音效的效果，通过视觉和听觉的刺激，进一步激发了幼儿的兴趣，在活动的结束环节也做了很大的修改，在小房子里放了一个蛋糕，当孩子们很恐怖的进去之后，结果发现确是一个大蛋糕的时候，大家都表现的非常的开心，幼儿从恐慌到开心，前后的心里变化从而真正的将第二个目标落实到位。不过还是存在着不足之处：

1．虽然我的教态自然大方，具有亲和力，但应变能力即教育机智，还需要在以后的教学中进一步加强。因为小班幼儿的年龄特点，他们的动作发展不够灵活和协调，在回答问题时，需要教师的不断引导。在以后的时间里，应注重幼儿的语言表达能力

2．小班幼儿理解和分析语言的能力都还很差，教师的语言既要符合语法规范，又要符合幼儿年龄特点。小班幼儿听觉敏锐度较差，教师能把握适当的语速对幼儿能否理解语意尤为重要。小班幼儿很容易感到乏味，新鲜活泼的教学语言不但能促进幼儿浓厚的学习兴趣，而且还能促进幼儿形成良好的自我预测，激发自我成长的动机。在教师语言的感召下，幼儿很容易将教师外在的要求转化为自我约束。

3．由于小班幼儿年纪小，过多过细的提问只会使作品支离破碎，把幼儿头脑中最美好完整的形象冲淡。因此在组织教学时，我应该把握两段诗歌的特色、特点，先部分，再整体，让幼儿在层层深入地欣赏中加深印象，享受优美画面、语言，便于回忆对比。小班幼儿语言表达不够清晰和完整，回答问题往往很单一，我应该注意引导幼儿说完整的话。

幼儿园语言活动具有灵活性，要求教师必须提高自身素质，在实践中不断创表有自己特色的教学方式与教材，这次团队赛课我成长了很多，让我真正的懂得了要上好一节课是很重要的，需要大家齐心协力的做，才能真正的磨出一节好课来，在今后我将更加的努力，不断尝试新的教材，新的教学模式，让孩子学的轻松，学的快乐。