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社会活动做客反思
活动目标：1结合幼儿的生活经验，回忆自己在做客时的情景。
2初步实践做客的整个过程，养成礼貌待人的良好习惯。
重点：让幼儿知道怎样做客。
难点：让幼儿知道做客的整个过程。
活动准备：一个环境，各种建筑物和路标，猴子面具。
活动过程：（一）回忆生活经验
师：国庆节放了八天假，小朋友们有没有去做小客人啊？
幼：有
师：去哪里做客了呢？都是怎么做的呀？
幼：坐车去……
教师请幼儿个别回答。
（二）引题
手机铃声引起幼儿的注意
师：哎呀，老师的手机响了，老师接一下，看看是谁打来的。
接完电话
师：哦，原来是陈阿姨打来的，她想请小朋友去他们家做客，你们想不想去啊？
幼：想。
师：那我们去阿姨家要怎么做啊？
幼：要敲门，说阿姨好……
师：哦，小朋友都知道该怎么做，那我们是不是要去呀？那该怎么去呢？
幼：不知道，
（三）问路，做客
1，问路
师：我们都不知道怎么去，是不是要问清楚啊？
幼：是的
师：那老师打个电话问问，那要问什么呀？
幼：住在哪里，做什么车去……
师：那老师给陈阿姨打电话了，小朋友们安静。
教师打电话问路
师：老师问清楚了她家住在***路……旁边啊有一家肯德基……
2，做客
师：我们要去做客了，小朋友还记得该怎么走吧，我们出发。
教师带幼儿去做客，去布置好的场景
师：小朋友还记得怎么走么？
幼：先到**路……
幼儿带领幼儿找到地点
3，参观
师：我们到门口了，该怎么做啊？
幼：敲门
教师带幼儿参观
师：我们啊，现在要回去了小朋友应该怎么做啊？
幼：跟阿姨说再见。
教师带幼儿回教室。
（四）回顾，小结
请一个老师扮演小猴子
师：刚才我们去陈阿姨家做客了，可是小猴子没有去，它不知道最可应该怎么做
，小朋友来告诉它好不好？
幼：好
师：我请***小朋友来说
幼儿回顾
师：小猴子知道该怎么去了，很感谢小朋友，你们都是有礼貌的好孩子。
教材分析：这是一堂社会课，主要是让幼儿知道去别人家里做客的时候该怎么做，在要去前
要先问好地址，要清楚路线才能去做客。到主人家要礼貌做客，进去的时候要敲
门，要跟主人问好。进去了之后要有礼貌地坐好，回去了要说再见。
活动反思：第一堂是社会课，我们去做客，主要是让幼儿了解怎么做客，知道做客的整个过程。首先我问幼儿放假的时候有没有去做客引出做客该怎么做；然后用电话铃声引出邀请小朋友去做客；让小朋友思考该怎么说怎么做，在这个环节我的问题不够明显以致小朋友不知道怎么回答。比如我问他们去做客该怎么做，他们就不知道怎么回答。接着去做客了，我的引题不够明显，应该用画好的地图先讲解清楚再带他们去。到的时候应让全体幼儿一起说，进到房间里很多小朋友都没有位置做，这是在准备上出现的漏洞，紧接着观察房间完就回去了，时间比较短没有达到预期的效果。等回到教室要帮助掉队没去做客的小猴子的时候，很多小朋友回答不出来，这是上课的关键，是我的背课工作没有做好，以后要加以提高。
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