师徒结对帮扶活动反思

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师徒结对帮扶活动反思

为了给我校青年教师提供一个更好的学习交流平台，使教师的专业水平、教育教研能力在学习中提高，在交流中升华，力争形成互助互学、共同提高的长效助推机制，从而打造良好的团队协作精神和增强团队意识，促进新课程改革和教育发展不断迈向新高，学校为每位青年教师指定指导教师，结成师徒关系，现拟定此帮扶活动实施方案，以达到共同提高的目的。

师徒结对帮扶活动反思

一、工作要求

召开专门会议、成立组织机构、落实工作任务、明确具体要求、夯实学习过程、强势推进师培、促进共同提高。

二、组织机构

为了有利于工作开展，提高效率,组建一个专门的领导小组，人员如下：

组长：廖新平副组长:欧小英廖永忠

成员：陈彩昭黄玉红林涛曾剑忠

三、时间范围：2014年5月-2011年5月（3年）

四、结对名单

序号	姓名	性别	学科	指导教师	毕业时间	备注
1	吴幕	女	语文	吴贺英	2014.7
2	林巧	女	语文	朱春英	2014.7
3	温幼珍	女	语文	张月辉	2014.7
4	陈伟钰	女	语文	黄玉红	2003.7
5	吴少敏	女	英语	唐凌宇	2014.7
6	区瑜	女	英语	王莲香	2014.7
7	祝坦	男	英语	王莲香	2014.7
8	郭淑娜	女	数学	罗仕美	2014.7
9	温展钜	男	数学	陈彩昭	2014.7
10	张晶晶	女	数学	陈继红	1999.7
11	张颖	女	美术	李建平	2014.7
12	魏燕华	女	音乐	李晶	2003.7
13	黄艳霞	女	音乐	李晶	2014.7

五、工作措施

1、成立工作机构，认真制定工作方案。学校按照相关要求，成立相应工作机构，明确一名行政作为结对的专职联系人，进一步细化活动内容、方法、步骤、人员安排、措施要求等，督促双方把工作落到实处。

2、以相互听课、共同备课、相互交流反思等教学教研为主，以问题研究为出发点、切入点、落脚点，促进结对教师的共同提高。

3、对工作开展认真、扎实、有特色，成效明显的结对教师进行表彰奖励。

六、具体内容

	职责	考核方式
组行政	1.加强对青年教师的思想政治教育，同时及时了解青年教师的需求，经常与他们沟通、交流、谈心。	有谈话记录；对青年教师的反馈有采取相应的解决方案。
组行政	2.每学期至少听一节青年教师的课	有听课记录，有点评。
指导教师	1．每学期初与结对的青年教师共同制定一份指导青年教师培养帮扶工作计划，主要有针对性地确定本学期指导青年教师某一方面的能力等，提出有效措施。（明确重点、时间、内容、方向、措施等）	查《指导教师帮扶计划》及落实情况。
	2.每学期对青年教师进行指导性听课不少于5节	有听课记录，有评价建议
	3.每学期根据课型或者以教学单元为单位（因学科而异），给青年教师上相应的示范课	有教案
	4.与青年教师一起研究一个小专题，能解决一个问题或形成一个有价值的资料。（结对双方要把共同学习、研究的成果提炼出来，力促形成自己的思想、理念，逐步演绎成自己的教学风格、特色。结对双方每学期撰写一篇相关的教研文章或案例）	查专题研究资料或有价值的成果
	5．每学期期末与结对青年教师共同写一篇工作总结	查工作总结
青年教师	1.每学期至少听指导教师5节课并针对性的写反思材料	查听课记录和反思材料
	2.每学期定期与指导教师一起备课。在指导教师的帮助下分析教材，确定教学目的。找出教学中的重点、难点，选材恰当的教学方法。安排教学中的各个环节，提高青年教师分析教材和备课的能力。	查集体备课记录和教案
	3.师徒每学期同上一节研讨课,具体就某一课型的探讨、教学方法的探讨或是为解决某一具体教学问题来上	查师徒双方教案、反思材料和听课记录
	4.每学期上一节公开课	查教案和反思材料

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