我和小猪活动反思

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我和小猪活动反思

《我和小猪》是一个充满童趣的故事。故事中，鲁尼像小猪一样呼噜呼噜睡觉，像小猪一样啊呜啊呜吃饭，像小猪一样咕咚咕咚喝水，生动有趣的画面吸引着孩子，引导孩子养成良好的常规。小班孩子从家庭走向幼儿园这个集体，学习自己的事情自己做，而这个故事恰好教孩子如何睡觉、吃饭、喝水，是孩子学习的好题材，书本中充满童趣的话语，有助于小班幼儿进行表演，在表演中学说简单的语言，在表演中体验的快乐。从以上这些角度出发选择设计了这个活动。

我和小猪活动反思

教学开始时，我提出问题：“有个小朋友名叫鲁尼，他有个好朋友，你猜猜它是谁？”直接进入主题，第二个环节中在老师引导下看幻灯“我和小猪”，小朋友看的比较仔细，在老师启发下能结合图片说出每一张图片的内容，并能用动作来表演。幼儿能把自己观察到的用比较完整的语句表述，发展了幼儿的语言表达能力，为下一步阅读图书打下了基础。最后利用指偶玩具让幼儿进一步学说句式，孩子的积极性很高，兴趣也很浓。

在活动过程中，我为了追求环节的完整，活动时间有点长，有些地方处理得还有些匆忙，如果在活动中让孩子多展示一些，更有助于孩子对故事本身的喜爱，和对读书的向往。以后这方面更应该注意些。

图书是孩子的好伙伴，一本好的图书能影响孩子的一生，孩子在图书中领悟，在图书中找到快乐，在图书中体验，在图书中提高品质。选择绘本“我和小猪”，恰好体现了小班孩子的年龄特征，有利于孩子良好品德的形成。

在今后的阅读课上，应该给孩子更多发表言论的机会，让读书真正走进孩子的心灵深处，让我和孩子们一同成长吧！

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