水果接龙活动反思

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水果接龙活动反思

夏天到了，各种各样的水果成熟了，孩子们在认识了水果的同时对数学操作活动产生了浓厚的兴趣。结合小班幼儿对数的认识和感受，我选择了这节课，目的是让幼儿在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接；理解接龙游戏的规则，能按照要求自主地进行接龙游戏；体验在数学活动中操作的乐趣。

水果接龙活动反思

对于这次活动，我觉得有以下几点值得反思：

在第一环节中，我以谈话的形式激发了幼儿兴趣，当我出示各种水果图片时，幼儿能很快说出水果的名称，并且能形容出这些水果的颜色形状。在这一环节中，进一步让幼儿熟悉了常见水果的名称以及培养了幼儿的语言表达能力。在第二环节中，我用拟人的手法，告诉幼儿水果宝宝想要找和自己长得一样的水果宝宝做好朋友。通过让幼儿扮演水果宝宝，来寻找好朋友这样一个游戏，为后面幼儿能更好地理解水果接龙游戏的规则做铺垫。这个环节，幼儿表现得很棒。

在活动时，我发现大部分幼儿能理解水果接龙游戏的规则，并按照规则自主地进行接龙。有一小部分幼儿似乎不能完全理解水果接龙游戏的规则，当他们在接龙过程中遇到困难时，我及时给予引导。这样就能帮助他们更好、更快的掌握水果接龙游戏的方法。

总体来说，这个数学活动具有游戏性质，所以孩子们非常有兴趣。游戏过程也很简单，幼儿操作方便。水果也是幼儿非常感兴趣的东西，所以整个活动下来，幼儿情绪高涨，在操作时由于卡片较多，幼儿坐的比较拥挤，所以幼儿之间的卡片都混淆在一起了，水果接龙时有的幼儿就找不到卡片去接了。在以后的同类活动中，要将幼儿的座位进行调整，避免这种混乱的现象。除此之外，若能将这一个水果接龙的游戏投放到区角中，方便幼儿去探索，进一步巩固幼儿对于水果接龙游戏的认识，那就更好了。

通过这次活动，使我认识到，要学习的还有很多。首先，在教学活动中要反复研究教案，不断深入，全面考虑活动中可能出现的情况。其次在教学活动中还应该根据教学内容的不同灵活选用教学方法，这样才能更好地服务于教学。尤其是数学活动，适当地贯穿一些情景，幼儿会更有兴趣，也更容易掌握。

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