毛毛虫变蝴蝶活动反思

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毛毛虫变蝴蝶活动反思

昆虫世界充满了生机、充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随时可见昆虫忙碌的身影。美丽的花丛中，各种各样的蝴蝶在翩翩起舞，引起了孩子们的注意力，他们用充满好奇的眼睛去观望，去追逐。在本次活动中我把帮助幼儿了解蝴蝶的生长过程作为活动重点。幼儿虽然对蝴蝶感兴趣，但由于在语言表达方面表达不完整，不敢大胆地发表自己的意见，因此我把“用语言表述蝴蝶的生长过程”作为本次活动的难点。

毛毛虫变蝴蝶活动反思

在课前我收集了大量的蝴蝶图片和有关蝴蝶的科学知识。由于蝴蝶的成长过程历时较长，幼儿不易观察到，为了帮助幼儿更加生动形象地理解蝴蝶的生长过程，因此我利用多媒体课件，将毛毛虫拟人化，以活泼生动的形象吸引孩子，并且通过有趣的故事帮助他们了解蝴蝶生长过程方面的知识。为了加深幼儿对蝴蝶成长过程的了解，我利用图片让幼儿互动进行游戏。

孩子们对蝴蝶的生长过程一定不是很了解，于是我让幼儿带着这个问题观看蝴蝶是怎样成长的动画课件，通过形象生动的动画故事演示，帮助幼儿正确地了解蝴蝶的生长过程。欣赏完动画后，我请幼儿描述蝴蝶的生长过程，鼓励孩子们大胆地表达自己的见解，使他们想说、敢说，有机会说。然后我再进行小结：出示蝴蝶成长过程的环形图，让幼儿进一步了解，蝴蝶是由卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶这样一个成长过程发育而来的。

本次活动，在整个活动过程中，多媒体课件贯穿其中，我以生动有趣的教学手段，如：动画、游戏、音乐等方式，逐步引导幼儿增强对蝴蝶蜕变过程的理解能力、感受能力、以及表现能力，使整个教学活动就好象在讲述一个动听的童话故事、表演一则童话剧。孩子们在愉悦的情境中提升了对科学的兴趣。

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