- 相关推荐
科研团队管理制度（通用10篇）
在充满活力，日益开放的今天，我们每个人都可能会接触到制度，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，以下是小编收集整理的科研团队管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
科研团队管理制度 1
1、各年级教研组活动单周举行，由教研组长主持。主要内容为学习相关理论，研讨当前教学工作，统一进度，提出下一阶段教学重点、难点及突破措施。
2、双周校业务学习，由分管校长负责，协同教务处、教科室共同主持。每学期确立一个中心内容有计划地开展：可请专家讲学、可请本校教师讲座、可安排大家讨论等，形式不限，讲求实效。
3、年段教研组、英语组等间周活动，由教研组长负责，学校聘请专家深入指导，以提高课堂教学实践水平为目的开展“对话式”听、评课。
4、由分管校长负责组织好教师读书活动，做到有计划、有专题、有交流、有评比、有资料、有奖励。每周组织一次“创造和享受艺术化的人生”读书交流活动，提倡教师作学习笔记或资料摘录卡，及时记录教育教学心得，做到内容具体，有感而发，建议围绕一定的`主题并在相对成熟时总结成文。
5、课题组活动由课题组长主持，双周举行。主要围绕课题进行理论学习、实践研讨等。课题应从小处着眼、实处着手，有针对性地进行研究，每个课题必须做到有方案、有措施、有实验记录、有阶段小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。要以严谨的态度，科学的方法选准一个课题，搞好一个研究，出一个科研成果。
6、所有教科研活动都必须坚持理论学习，做到定时间、定内容、定主讲人、定讨论题；坚持理论联系实际，深入课堂；必须认真做好记录。
科研团队管理制度 2
1、按时参加每双周周三第1、2节课开展的通用技术教研活动。在教研活动中，总结、交流教学经验，探索教学规律，不断解决教学中遇到的困难和问题，提高教师教学专业水平和课程建设与管理能力。
2、按时参加每周周四第2节课开展的通用技术集体备课活动。在备课活动中，由中心发言人对下一进度教学内容进行教材分析，明确重点、难点，确定教学方法。
3、认真钻研教材、教法，教学参考资料、敢于大胆创新和实践。不断学习教育教学理论，研究学生心理，探索通用技术教学规律。
4、每个进度都要互相听课、评课，及时交流与探讨教学中的.长处和缺点，并进行及时的教学方法和策略的调整，提高课堂教学质量。
5、教学后，及时进行教学反思，并进行改进优化教学策略，总结积累教学经验。
6、加强学科教学常规管理，落实教学计划。以教研促进教学，促进教师自身的专业发展。
7、积极参与研究通用技术学科教育科研课题，认真完成各项任务。
8、积极参与通用技术教研室网站建设。充分整合利用网络教育资源，在网络上下载有关通用技术教学方面的建议、课件、教学设计来参考，结合自己的特点进行整合，资源共享，为教学所用，大力提高备课效率和质量。
9、大力开展教师读书学习活动
认真学习和领会《普通高中技术课程标准(实验)》、黑龙江省普通高中《通用技术学科教学指导意见（试行）》和《通用技术模块教学内容目标与考核要求（试行）》，并根据省级培训得到的精神和教学要领，结合我校教学实际情况，以新课程理论为指导，认真交流、探讨、研究、总结教育教学经验，积极开展通用技术教育教学工作。
在学习新课程理论的同时，要求教师阅读学校推荐的的经典教育教学理论书籍《给教师的建议》，并做读书笔记或读书心得，不断提高自身教育教学水平。
10、积极参与教师专业能力培训活动
充分利用校内现有通用技术实验室资源和学校的木工加工厂、铁艺加工厂等进行教师专业能力培训。
科研团队管理制度 3
一、学校教科研工作由教导处统一管理。
二、课题组或教师个人申报课题，申报时须提交《教科研项目申请书》及《课题研究方案》。
三、校级课题由学校教导处审核立项，区级以上课题由学校教科室审核，经校长室批准后向上级教科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申请协定书、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记录、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制定“学期研究活动计划”，课题组每月组织活动一次，由课题组负责人组织开展，及时填写“课题研究活动情况记录”。
六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。
七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。
八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教导处批准，区级以上课题经教导处同意后报上级主管部门批准。
九、教导处按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处领导组成的'鉴定小组，对课题进行鉴定。区级以上课题，由相关部门鉴定。结题的课题组学校按评价办法记入考核。
科研团队管理制度 4
一．本学期课题组实行“三线并进，齐头并举”的工作方针，除了英语活动日外，平时的课题活动以年级组为单位进行，同年级组同头教师一起教研。
二．课题组每星期活动一次，定于周四为“英语活动日”，除了研讨学校规定的教研任务之外，主要进行“爱迪英语”的课题研究。课题组一线教师必须参加。地点：二楼多媒体备课室。
三．小组成员进一步学习黎学智教授的“逻辑英语”理论，并利用书刊、网络等各种形式，学习有关词汇教学方法的文章，关注前沿领域的研究情况。
四．日常课堂词汇教学中，注意探寻每课单词所适应的`“爱迪英语”学习方式，并及时总结，随时交流。
五．本学期将举办两轮的听评课活动。第一轮年级组内进行，同级组教师参加，每个年级推选出一节优质课，参加第二轮的学校公开课。
六．实验班的教师要定期举行班级“爱迪英语”词汇立体游戏活动，一学期不少于两次。
七．每个年级组于学期中后期举办学校规模的词汇活动一次。
八．及时总结课题研究的经验和体会，坚持写实验反思。
科研团队管理制度 5
1、教职工要积极参加全园性的教学观摩研讨活动和年段经常性教学研究活动，鼓励教师开拓创新，观摩后由园教研组或年段教研组组织观摩、研讨、反思，并作为教师业务考核内容。
2、围绕园课题，全体教师要积极参加课题研究活动和园本培训活动，每班教师根据本班幼儿实际情况，选择研究子课题，拟定研究计划，并撰写教研成果（经验总结、案例、反思、论文等），不断提高教研能力。
3、每月组织两次课题研究研讨会和两次年段专题研讨例会，每月开展2-3次实践观摩研讨活动，每月一次课题研究案例评选。
4、对区级、市级、省级、国家级刊物上发表或区级以上交流的经验论文、教育活动设计，给予奖励，并纳入教师绩效考评。
5、带教教师每月指导新教师、挂教教师两个半日的`教育活动，新教师、挂教教师要及时做好备课、修改教案、反思等文字材料，并且期末要作为个人成长材料存档。
科研团队管理制度 6
一．本学期课题组实行“联合作战”的工作方针，定周四为“课题活动日”，组内一起进行初中六册英语课本词汇的筛选和汇总工作。课题组教师全部参加。
二．词汇整理工作集体筛选，分工记录，每位教师负责记录一至两个板块的.内容，原则上不得代笔。如确有偶不能记录的时候，事先找好代笔人员。
三．日常教学中，深入进行实验，继续探讨多媒体支持下的“爱迪英语”词汇立体教学模式，争取研究出成品。
四．本学期的听课、评课主要围绕“爱迪英语”词汇立体学习多媒体教学模式的探讨进行活动。每个实验教师至少推出两节课，课题组内进行听评课。
五．实验班的教师要定期举行班级“爱迪英语”词汇立体游戏活动。本学期将举办八年级大型多媒体词汇立体活动一次。
六．学期末，每位实验教师上交两个多媒体词汇教学课例，附多媒体课件。
科研团队管理制度 7
一、 每周星期一晚上必须保证两小时的教研活动时间，并认真做好活动记录。活动的参与率要达到百分之百，年终差1个百分点扣2分。
二、 集体备课每月至少要达到一次，集体备课要达到组内教师教育资源的整合利用，即一个课例、二轮反思、三次研讨（自我设计——实施教学——自我反思——合作研讨；再次设计——合作研讨；实施教学——共同研讨——自我总结）。
三、 教师听课每期不得少于10节，严禁抄课，发现抄课一节次扣5 分，听课差一次扣2分。
四、 教研活动每期不得少于14次，每少1次扣5 分，校本培训每期4次，每少一次扣5分。
五、 每期上交“教学反思”、论文各一篇，“教学反思”必须结合具体课例，论文必须围绕教研组专题所写，每差一篇扣5分。
六、 教研组在开学的第一周内必须写好教研计划，第二周内写好专题研究实施方案。
七、 教研组长要认真履行职责，抓好常规教学管理，策划本组的教研活动，完成学校及上级布置的教研任务。
八、 每期举行“开放周”二次的教研活动，每次的.“开放周”都要有详细的研究记录，每期“送课下乡”一次，“送课下乡”要有“信息反馈”的资料和课堂评估资料。
九、 专题研究要有专门的档案管理、资料管理人员，每期的每个阶段研究要有成果总结（论文或报告）。
十、 校本培训每期举行4次（学校教科室两次，教研组两次），培训内容要有较详细的内容记载，培训的形式为讲座。
十一、 本管理制度与学校管理制度相矛盾之处，以学校管理制度为准。
十二、 本管理制度之遗漏，以学校管理制度束之。
科研团队管理制度 8
1、在校长领导下，小学成立教科研领导小组 ，全面负责家长小学教导科学讨论工作。
2、教科研领导小组负责制订家长小学教导科研工作方案和组织实施教科研工作，定期举行检查，每学期作出总结。
3、教科研领导小组要定期召开教科研工作会议，密切协作当前的家庭教导教学工作，以讨论促教导教学，在教导教学中搞讨论。
4、教科研领导小组负责管理家长小学科研课题的申报、立项、科研课题的实施，中期评估及结题工作，对教科研课题的实施举行全程监控和指导，不断总结教科研实践的阅历和教训，提升家庭教导的教科研水平，推进家长小学教学质量的'全面提升。
5、教科研领导小组负责教科研比赛活动，组织老师或家长参与科研论文的比赛与评选，以及其他教科研活动。
6、要求每位老师每学期结合自己的教学实践写出一篇教学论文、阅历总结或教科研课题试验报告。
7、定期组织家庭教导教学理论学习、对老师举行家庭教导教科研工作培训，定期推举或印发教科研学习材料，检查老师的学习笔记。
8、家长小学教科研领导小组负责全校家庭教导教科研成绩的记下、评定，并给以一定的物质嘉奖。
科研团队管理制度 9
为确保我校教育科研的质量和实效，尽快实现教育科研管理的科学化、规范化、制度化，特制定本工作制度。
1、突出以吴校长为领导小组组长的校科研领导的“主导”地位发挥科研室的“枢纽”职能，大力促进科研组织机构上下协调，层层负责，事事落实。
2、科研室接受上级科研所、规划办布置的任务，制定年度或学期的科研工作计划，向各课题组下达任务。
3、各课题组接受下达的任务后，要及时完善本组的.组织机构，并在组长的领导下开展科研活动，制定自己的《实验方案》；在运行中，要及时把进展情况反馈给科研室，并适时进行阶段总结，积累科研资料。
4、每个科研组是一个常规的课题组，负责组织学科教师选题立项，在教学改革过程中按程序研究相应课题，促进教学质量提高。
5、科研室要做好科研工作的总结，并及时将材料存档。
6、为推进我校科研工作的发展，充分调动广大实验教师的积极性，科研室要做好评比、表彰工作。
7、完善科研档案管理制度，使档案管理向科学化、规范化、制度化方向运行。
科研团队管理制度 10
为了让幼儿园教育不断适应时代发展的要求，充分发挥教科研在幼儿园教育教学工作中的指导作用，根据《滨海县幼儿园章程》第二十九条的规定，特制订本制度。
1、教育科研人员必须本着“以教研促教学、促自身能力和素质提高”的宗旨，选择合适的科研内容，解决教改中的不足和难点，以改进保教工作，促进幼儿发展，办出本园特色。
2、课题准备阶段需要课题组全体成员共同讨论、调研、拟定实验方案，每学年（开学初）按科研进展制定教研计划交教科室，每位课题组成员在全面完成正常教学和教科研的同时应有一个课题。
3、研究过程中，课题组负责人应经常组织成员集体活动，进行观摩、研讨活动，交流阶段成果，解决研究中遇到的问题。课题研究人员需不断向教科室汇报课题进展情况，认真听取指导人员的意见、建议。有重大研究活动时，通知教科室指导人员参加。
4、研究人员必须在完成教科研计划的同时，认真按计划实施。要勤读书、勤观察、勤交流、勤思考、勤动笔。每学期至少写一篇以上的经验总结或活动设计投稿至专业刊物。每学年要撰写一篇专题论文参加园“论文交流会”交流及省、市、县论文的评比活动。论文、文章获奖或刊登者，按照园相关规定给予奖励。
5、双周二分上、下午全园进行业务学习，学习内容应紧扣教育教学的实际情况，有重点、有记录；每周四分上、下午进行教研活动。每次活动应做好规范化的记录，有时间、地点、议程。教科组、课题组成员应准时参加教科研活动，活动时各人积极发表自己的见解，形成一种争鸣、探索、团结的教科研气氛。
6、实行备课组备课制，全体教师应先全面分析本年龄班幼儿在前一主题中的发展水平，找出问题，分析原因，商讨补救措施；然后根据分工，每个教师在课程预定的.下一个主题中，合理设计适宜每个儿童发展的教育计划，制作并提供相关的教具、学具。如根据儿童的需求更换主题及其内容，须事先征得教导处的认可方可变换。
7、教科组成员、课题组成员应认真学习幼儿教育理论及幼教科研理论，不断提高自身的理论水平和教科研能力；教科组成员应到教育教学一线参加、指导教科研的实践工作，以保证教科研的质量。
8、各课题组、教研组应及时总结研究经验、成果，每学期结束进行总结研究经验、成果汇报、交流活动。课题负责人应按时组织结题。
9、教科组、课题组把在相应活动中产生的资料在本学期结束时及时交档案资料保管处，以便今后查阅。
10、教科室积极支持教师撰写论文，经验总结，组织教师参加省、市、县论文评比。
【科研团队管理制度】相关文章：
科研团队建设方案11-05
科研团队建设方案05-11
科研团队活动反思09-28
科研团队管理方案04-16
科研团队特色建设方案05-11
科研创新团队建设方案05-11
科研团队文化建设方案05-11
小学科研团队活动反思09-29
如何管理科研团队04-19