小学语文教学反思研修日志

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小学语文教学反思研修日志

《西门豹》这篇课文，讲的是战国时期西门豹被派遣管理邺这个地方，发现那里人烟稀少，田地荒芜，询问老百姓原因之后，于是将计就计智惩首恶，破除迷信的的事。在教学这节课之后，我有以下几点感受：

一、本篇课文故事性强，学生读来很有兴趣。但对于我们农村孩子来说，尽管学校一再强调说普通话，对于准确朗读很难把握，单调的唱读现象仍然存在，更不要说有感情地朗读了。

小学语文教学反思研修日志

而课堂是学生学习的阵地，他们才是课堂的主人，要让学生主动参与到学习中来，就需要教师能创设富有情趣教学活动，枯燥的读背，学生肯定要丧失兴趣，他们喜欢新奇事物，喜欢展示自我。为了使本节课发挥最大效益，课前我鼓励学生练习排课本剧，把枯燥的说教与乏味的朗读转化为生活场景，这样我想更易于被学生所理解、所接纳。

在课堂上，我选取有利时机鼓励学生展示自己，同学们的合作是非常成功的，在合作过程中，同学们能开动脑筋，扮演自己喜欢的角色，这是我始料未及的。

二、开放学生的学习空间。本课教学能放开让学生自读自悟，给学生交流讨论，独立思考，合作学习的时间，培养了学生良好的读书习惯。

当然，这节课也存在着不少的不足：

第一，引导学生读书不够，通过读书，让学生感受到西门豹的智慧。

第二，在同学们表演课本剧的过程当中，我对学生的点评不够，学生的点评也有点粗糙。

第三，由于时间紧，学生们小组活动的时间太少，没有让学生们放开手脚，如果让每个学生先在小组内展示一下，再评选出优秀向全班展示汇报，这样会更体现出教学中的民-主。

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