语文习题课教学反思

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语文习题课教学反思

最近学生做的题比较多，做完以后如何通过下一环节让学生知道自己的不足和今后如何改进非常重要，也就是提高习题课的效率，让学生真正通过做题提高自己的能力，之前我主要采用重点题讨论，简单题简要概括的方式，来上习题课，但学生对于公布的答案只是一听而过，并没有深刻印象，纠错意识比较差，所以我反思在习题讲评课上，提高效率非常迫切。

语文习题课教学反思

在习题讲评课上，及时原则非常重要，一份卷子做完了，趁着学生对于自己做题的思路还比较熟悉，这时候讲题的效率比较高，若不及时交流这些思维经历(及时反馈),学生的思维也就得不到调整与提高。另外对于学生的激励、表扬也非常重要，对于学生做的正确做得好的地方要及时正确表扬，通过讲评,要充分调动学生学习语文的兴趣,激发学生勤奋好学的愿望,以期在下一阶段有新的突破。所以在以后习题讲评课时，多表扬做得好的学生，和学生在哪些方面表现得好，提高他们学习的兴趣和信心。

在讲题过程中，应多注意知识体系、思维体系的整体性，培养他们积累梳理知识的能力，在自己的思维中形成一种整体意识，在以后的的知识学习中这种整体意识非常有用。

最重要的一点我觉得提高学生的自主意识更重要，我在习题课上尝试着让学生来讲解习题，放开手让他们来讨论，然后自己来讲解，虽然学生的声音不大，讲解话语也不太流利，但是通过讨论和自己讲，他们说老师我们觉得通过自己讲我们觉得印象很深，也知道自己错哪了，这说明让学生自己讲有效果，所以放开手，让学生多参与课堂，让学生多独立思考，让学生多表达，这对于学生来说会在很多方面得到提高。

所以在以后的习题课中我会多让学生来讲题，放手让学生来成为课堂的主人，通过慢慢锻炼学生讨论，讲解的效率会慢慢提高，他们自己的学习效率和能力也会提高，希望学生在语文课上能学习到更多。

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