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对三严三实的学习思考
2015年3月9日，提出了对各级领导干部“三严三实”的工作要求，“作风建设永远在路上，要严以修身、严以用权、严以律己、又谋事要实、创业要实、做人要实”，对我们为官、从政具有明确的借鉴和指导意义，结合自身工作，我对“三严三实”有以下若干思考。
一、严以修身。“修身”即加强自身修养，在中国古代，早就提出了“修身齐家、格物致知”的要求，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，也说明了“修身”对于每个人的重要性。自分管市政市容委安全生产工作以来，我深感自己理论专业知识的不足，为弥补自身专业知识的不足，我对《安全生产法》、《安全生产事故案例分析》等相关书籍进行了认真学习，积极参加市里组织的安全生产培训，通过各种途径不断加强安全管理专业知识的学习，增强决策的科学性和合理性，提高安全管理水平，做到“严以修身”。
二、严以用权。权利是把双刃剑，正确用权就能为群众造福，滥用权利就会损害群众利益，损害党和政府形象。作为机关办公室的主管领导，从公务接待到公车管理，我结合中央“八项规定”和市县要求，严格督促办公室按照相关制度落实具体工作，杜绝公车私用、超标接待等违规现象的发生，维护好单位良好形象。同时，按照机关工作需要，我严格履行工作职责，做好系统各类信息的上传下达工作及后勤管理工作，对群众和职工反映的问题，做到立行立改，切实做到“严以用权”。
三、严以律己。“律己者，当于无过中求有过，己有不是，痛自苛责”，我单位是一个职工较多、工程较多的部门，作为一名领导干部、班子成员，在工作中，常有亲戚、朋友为就业、承揽工程等需求托请办事，对于这种情况，我严格按照法律条文和相关规定给他们解释清楚，不该吃的不吃、不该拿的不拿，对于违反法律法规和组织纪律的，做到敢做“黑脸”、敢于说“不”、敢于拒绝，决不逾越红线一步。
四、谋事要实。就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况，符合客观规律，符合科学精神。分管安全生产以来，我和分管科室不断在“实”字上下工夫，在原有的工作基础上，加强基层调研，全面加强在建工程的安全督察，完善防汛应急管理工作，确保了市政工作安全、稳定运行。在化解信访矛盾方面，我积极从上访人角度出发，听民声、察民情，帮助群众解决了实际困难。切实做到谋事要实，一切从实际出发。
五、创业要实。就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，敢于直面矛盾，不断创新工作思路，解决实际问题。结合当前安全形势及实际工作需要，我和相关部门不断加强沟通协调，有针对性地加强对职工的安全教育培训，切实提升干部职工的安全意识及应急处置能力。
六、做人要实。就是要对党、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。作为一名党员干部，在生活中，我努力培养积极健康的生活态度，“慎独”、“慎交友”，消除耽于享乐、奢侈浪费的思想和行为；在工作中，我努力做到身先士卒，发扬市政人艰苦奋斗的优良传统，以实事求是为准绳，老老实实做人，踏踏实实做事，工作务求实际。
关于“三严三实”的重要论述，是广大党员的为政之道、成事之要和做人准则，在今后的工作中，我将不断加强党性修养、坚定理想信念、强化责任担当，不断进步，经得起风险和困难的考验。
光明日报：对开展“三严三实”专题教育的几点思考
指出，从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要同向发力、同时发力。在党的群众路线教育实践活动结束后不久，就在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，充分体现我党从严治党的坚定决心和坚持思想建党的优良传统。
开展“三严三实”专题教育的必要性
开展“三严三实”专题教育，一是思想武装的需要。“思想决定行为”。世界观、人生观和价值观是人的思想上的“总开关”。把牢思想“总开关”，关键在于学习教育。这次“三严三实”专题教育就是用思想建党这个传家宝，给各级领导干部补好思想之课，补足精神之“钙”，清除精神之“霾”，不断以思想自觉引领行动自觉。二是巩固作风建设成果的需要。经过党的群众路线教育实践活动，“四风”问题虽得到有效遏制，但病去源在、树倒根存，稍加放松就可能故态复萌、前功尽弃。转作风改作风正处在关键点、节骨眼上，需要再添把火、加把劲，使好的作风成为党员干部的思想自觉和行为习惯。三是从严管党治党的需要。指出，“‘赶考’远未结束”“管党治党一刻不能松懈”。“三严三实”就是以严和实的要求和准则教育党员干部，铸造“金刚不坏之身”，使得我们党始终走在时代前列、立于不败之地。四是提振干部精气神的需要。经济发展进入了新常态，干部队伍精神面貌要有新状态。要通过“三严三实”专题教育，教育引导党员干部始终保持好状态、锤炼好作风、展现新作为，凝聚起团结奋进、攻坚克难的强大力量。
准确把握“三严三实”专题教育基本要求
“三严三实”专题教育是推动全面从严治党的一次重要探索，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动，而是要融入领导干部经常性学习教育。与以往活动相比较，这次专题教育具有四个鲜明变化：变外力促干部受教育为激发干部内生动力主动受教育;变重活动过程为重教育效果;变党员泛化教育为抓“关键少数”;变造声势运动式方式为“润物细无声”的方法。可以说，这次专题教育标准更高、要求更严，怎么把握好、推进好，关键要做到“四个注重”“四个防止”。一要注重聚焦主题，防止走神散光。这次专题教育的主题就是学习“三严三实”、践行“三严三实”，开展好专题教育，就要紧扣这个主题来定目标、提任务、明责任;否则，就会走神散光，效果大打折扣。二要注重融合融入、防止分割分离。要搞好三个结合，即把专题党课与“三会一课”结合起来，把专题学习研讨与中心组学习结合起来，把专题民-主生活会与年度民-主生活会结合起来;切不可把专题教育四个“关键动作”与干部经常性学习教育分割开来。三要注重问题导向，防止搞形式主义。开展专题教育的根本目的是解决问题，要把问题意识、问题导向贯穿于专题教育全过程。各级领导干部要对照“三严三实”要求，把自己摆进去、摆到位，深入查找“不严不实”问题和具体表现，列出问题清单和整改清单，边学边改、边查边改，即知即改、立行立改。四要注重从严要求，防止走过场。从严治党，关键在“治”，要害在“严”。开展专题教育必须坚持严字当头、最讲认真，始终贯穿严的标准、严的措施、严的纪律，以严促深入，以严求实效，坚决不走过场。
推动思想建党的新探索
“三严三实”专题教育改变了过去的传统活动方式，采取融入经常性教育的有效措施和方法，是一次积极的探索尝试，值得今后学习借鉴。一是必须坚持服务中心、服务发展的目标任务。这次专题教育，中央强调要把专题教育与做好当前改革发展稳定各项工作结合起来，与完成本地本部门本单位重点工作任务结合起来，做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误，要以经济社会发展成果检验专题教育成效。二是必须坚持自我教育、正面教育为主的基本原则。这次专题教育，探索了一条不搞政治运动、妥善解决党内问题、提高党员干部素质的新路子。这就是坚持自我教育、正面教育为主，发挥党员干部的主观能动性，启发他们求提高、求进步的内在动力。三是必须坚持分层教育、分类指导的工作方法。这次专题教育虽然不分批次，同步进行，但都根据不同地区、不同行业、不同岗位，提出不同要求，明确教育重点，不搞一刀切、齐步走，体现了一切从实际出发的科学态度和因人、因地制宜的辩证方法。四是必须坚持组织满意、群众满意的检验标准。这次专题教育，要求领导干部深入基层调研，广泛听取群众意见，切实解决群众反映的突出问题，帮助群众解决最关心最直接最现实的切身利益问题，实现党组织与群众的良性互动，有效防止形式主义和走过场。五是必须坚持领导带头、领导推动的组织格局。这次专题教育始终坚持领导带头、以上率下，主要领导带头讲好党课，带头学习提高，带头查摆自己问题，带头开展批评与自我批评，以坚定的信念、决心、行动作出示范，一级做给一级看、一级带着一级干。六是必须健全动力机制、长效机制的保障体系。这次专题教育，各级党组织结合重点工作、突发事件、中心任务等，注重激发党员干部内在动力，形成以学促用的生动局面，积累了行之有效的措施和办法，必须用制度形式固定下来，形成长效机制。
我对“三严三实”要求的几点学习体会
最近，中央和分别发出通知要求，把学习“三严三实”要求和焦裕禄精神纳入第二批学习教育活动的重要内容，贯穿于学习教育活动的始终。在学习过程中，我查阅了相关资料和论述，并结合自身实际进行了初步思考，形成了几点粗浅的认识。
“三严三实”的作风建设要求，直指为人为政的根本，切中干事创业的要害，是领导干部立言立行的准则，也是履职尽责的保障，必须时刻铭记、自觉践行。
作风建设是一项持久战，作风建设的要求不仅要落实为制度，在他律上下功夫，更要有自律，升华为价值。成为准则，只意味着人人必须遵循；成为价值，才意味着人人自觉坚守。关于“三严三实”的论述，正是从价值层面对作风建设提出了更高的要求，既囊括了当今领导干部工作生活的各个层面，也提出了对古今修己正身之道的凝练和提升。尤其在检察事业创新发展的新时期，提出“严”与“实”更具有时代性、针对性，也对检察队伍建设和检察工作发展具有指导性。
“三严三实”要求是为人为政从检的新标尺。全体检察人员尤其是领导干部都应该用“三严三实”的精神对照自己，深刻理解“三严三实”的重要内涵和重大意义。严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，既作为行为准则，又作为价值要求，既作为一面镜子，又作为一把尺子，时常用来照一照自己的思想，量一量自己的行为。看我们自己是否有坚定的理想信念和高尚的道德情操，生活中是否被建立小圈子、结交小兄弟、放纵小爱好等“三小”包围，滑入低级趣味，降低自己的格调；看我们是否违规办事，以权谋私，是否按制度行使权力，办案中是否严格文明规范执法；看我们是否时刻保持清醒的头脑，是否经受得住各种各样的冲击和诱-惑，是否存在搞特权、耍威风，言行出格，败坏检察人员的良好形象。
“三严三实”要求是选人用人的风向标。强调，选什么人就是风向标，就有什么样的干部作风，乃至就有什么样的党风。用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风。以“三严三实”为标准出台八项规定，要求凡是违背“三严三实”精神，存在政治纪律淡薄、违反中央和省有关规定，生活作风不检点等八种不当行为的干部一律不准提拔使用，从制度上明确了以“三严三实”作为选人用人的标准，与“德才兼备、以德为先”的一贯要求相呼应。检察机关作为以检察官为主体组织，其组织文化以忠诚、公正、清廉、文明为主要内容，是组织在长期发展过程中积淀下来的价值观和基本信念，代表着检察官群体的职业灵魂和精神家园，与“三严三实”的要求具有一致性和价值契合性。要从珍惜职业荣誉的高度，坚决从选人用人上堵住漏洞，让符合“三严三实”要求、背景“简单”的人做“复杂”的事，不让老实人吃会；让违背“三严三实”要求、背景“复杂”的人做“简单”的事，不让投机钻营者得利，让歪门邪道在光荣与正义面前望而却步、不寒而栗。
“三严三实”要求是检验检察执行力的试金石。影响执行力的因素是多种多样的，有知识能力问题，有责任意识问题，但关键还是实事求是精神的缺失，“三严三实”要求正是检验检察执行力最好的试金石。要善于谋事。每个干警、每个部门都应该围绕党组的中心工作和任务部署，脚踏实地，真抓实干，深入谋划工作措施，着力解决突出问题；要善于成事。天下大事必作于细，古往今来必成于实。任何时候都要做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派，善始善终，善做善成；要决不误事。要坚持执法为民，严格按照法律规定行使检察权，严格遵守办案纪律和工作纪律，严格遵守八小时以外行为禁令，确保公正廉洁执法和工作作风进一步好转。
对开展“三严三实”专题教育的几点思考
指出，从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要同向发力、同时发力。在党的群众路线教育实践活动结束后不久，就在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，充分体现我党从严治党的坚定决心和坚持思想建党的优良传统。
开展“三严三实”专题教育的必要性
开展“三严三实”专题教育，一是思想武装的需要。“思想决定行为”。世界观、人生观和价值观是人的思想上的“总开关”。把牢思想“总开关”，关键在于学习教育。这次“三严三实”专题教育就是用思想建党这个传家宝，给各级领导干部补好思想之课，补足精神之“钙”，清除精神之“霾”，不断以思想自觉引领行动自觉。二是巩固作风建设成果的需要。经过党的群众路线教育实践活动，“四风”问题虽得到有效遏制，但病去源在、树倒根存，稍加放松就可能故态复萌、前功尽弃。转作风改作风正处在关键点、节骨眼上，需要再添把火、加把劲，使好的作风成为党员干部的思想自觉和行为习惯。三是从严管党治党的需要。指出，“‘赶考’远未结束”“管党治党一刻不能松懈”。“三严三实”就是以严和实的要求和准则教育党员干部，铸造“金刚不坏之身”，使得我们党始终走在时代前列、立于不败之地。四是提振干部精气神的需要。经济发展进入了新常态，干部队伍精神面貌要有新状态。要通过“三严三实”专题教育，教育引导党员干部始终保持好状态、锤炼好作风、展现新作为，凝聚起团结奋进、攻坚克难的强大力量。
准确把握“三严三实”专题教育基本要求
“三严三实”专题教育是推动全面从严治党的一次重要探索，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动，而是要融入领导干部经常性学习教育。与以往活动相比较，这次专题教育具有四个鲜明变化：变外力促干部受教育为激发干部内生动力主动受教育；变重活动过程为重教育效果；变党员泛化教育为抓“关键少数”；变造声势运动式方式为“润物细无声”的方法。可以说，这次专题教育标准更高、要求更严，怎么把握好、推进好，关键要做到“四个注重”“四个防止”。一要注重聚焦主题，防止走神散光。这次专题教育的主题就是学习“三严三实”、践行“三严三实”，开展好专题教育，就要紧扣这个主题来定目标、提任务、明责任；否则，就会走神散光，效果大打折扣。二要注重融合融入、防止分割分离。要搞好三个结合，即把专题党课与“三会一课”结合起来，把专题学习研讨与中心组学习结合起来，把专题民-主生活会与年度民-主生活会结合起来；切不可把专题教育四个“关键动作”与干部经常性学习教育分割开来。三要注重问题导向，防止搞形式主义。开展专题教育的根本目的是解决问题，要把问题意识、问题导向贯穿于专题教育全过程。各级领导干部要对照“三严三实”要求，把自己摆进去、摆到位，深入查找“不严不实”问题和具体表现，列出问题清单和整改清单，边学边改、边查边改，即知即改、立行立改。四要注重从严要求，防止走过场。从严治党，关键在“治”，要害在“严”。开展专题教育必须坚持严字当头、最讲认真，始终贯穿严的标准、严的措施、严的纪律，以严促深入，以严求实效，坚决不走过场。
推动思想建党的新探索
“三严三实”专题教育改变了过去的传统活动方式，采取融入经常性教育的有效措施和方法，是一次积极的探索尝试，值得今后学习借鉴。一是必须坚持服务中心、服务发展的目标任务。这次专题教育，中央强调要把专题教育与做好当前改革发展稳定各项工作结合起来，与完成本地本部门本单位重点工作任务结合起来，做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误，要以经济社会发展成果检验专题教育成效。二是必须坚持自我教育、正面教育为主的基本原则。这次专题教育，探索了一条不搞政治运动、妥善解决党内问题、提高党员干部素质的新路子。这就是坚持自我教育、正面教育为主，发挥党员干部的主观能动性，启发他们求提高、求进步的内在动力。三是必须坚持分层教育、分类指导的工作方法。这次专题教育虽然不分批次，同步进行，但都根据不同地区、不同行业、不同岗位，提出不同要求，明确教育重点，不搞一刀切、齐步走，体现了一切从实际出发的科学态度和因人、因地制宜的辩证方法。四是必须坚持组织满意、群众满意的检验标准。这次专题教育，要求领导干部深入基层调研，广泛听取群众意见，切实解决群众反映的突出问题，帮助群众解决最关心最直接最现实的切身利益问题，实现党组织与群众的良性互动，有效防止形式主义和走过场。五是必须坚持领导带头、领导推动的组织格局。这次专题教育始终坚持领导带头、以上率下，主要领导带头讲好党课，带头学习提高，带头查摆自己问题，带头开展批评与自我批评，以坚定的信念、决心、行动作出示范，一级做给一级看、一级带着一级干。六是必须健全动力机制、长效机制的保障体系。这次专题教育，各级党组织结合重点工作、突发事件、中心任务等，注重激发党员干部内在动力，形成以学促用的生动局面，积累了行之有效的措施和办法，必须用制度形式固定下来，形成长效机制。
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