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社区爱国主义工作总结
一、创设爱国主义氛围，深化爱国主义情感
爱国主义教育一直是我校德育教育的主线，注重把中华传统美德教育和革命传统教育相结合，大力开展中国改革开放的历史教育和国情教育，紧跟当前形势，以学生喜闻乐见的方式组织开展主题教育活动。
（一）上好爱国主义教育第一课
每学期开学初我校都把爱国主义教育作为第一课，其中，有组织学生重温形势教育课的内容，从我国经济、政治、文化和社会建设的发展进步，感受以爱国主义为核心的时代精神，增强学生对中国共-产-党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，树立为构建社会主义和-谐社会和中华民族伟大复兴作贡献的志向，培养爱国情感和爱国意识。
（二）国防教育大讲堂
为更好的让学生了解当前的国际形势，了解国家的发展动向，我校特邀请国防教育校外辅导员崔凯同志为学生进行了题为居安思危唤醒国防意识，自强不息弘扬爱国精神的国防教育讲座活动。从什么是国防、国防教育的目、国家的国防状况以及世界格局的发展趋势等都作了详细的讲解，讲座不仅使学生获得了大量的国防知识，更是激发学生爱国热情和报效祖国的决心。
（三）走近伟人，学英烈事迹
榜样教育作为我校爱国主义教育的又一途径，在今年建国六十周年到来之际，我校以学伟人事迹传革命精神为主题开展了系列爱国教育活动，包括：
1.邀请相关人员开展讲座活动。
2.开展向英烈学习读书活动。
3.利用学校红领巾广播向学生介绍伟人故事，讲述伟人事迹。
4.利用班会为学生播放由队员们自己主持的伟人印象系列短片。
5.组织学生收看《永远的丰碑》系列教育影片。
总之，多渠道引导全体学生向伟人学习，重温革命历史，发扬优良传统，感受民族精神和伟人的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心、自豪感、责任感和使命感，激发为祖国繁荣富强而不懈努力的志向。
二、践行爱国主义，做合格小公民
本学期我校把爱国主义教育和小公民教育相结合，将爱国主义的教育内容渗透到日常的学习生活中。
（一）利用升旗仪式进行教育
每周一的升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的最好时机，高唱国歌，旗下演讲，充分抓住这一有利时机，进一步加强对学生的爱国主义教育。
（二）走进社区，增强小公民的责任感
一个社区就是一个小型的社会，带领学生走进社区，在社区中或是寻找一个岗位，或是体验一次服务，或是参加一次慰问，在活动中感受到自我的价值。我校多年与月坛街道组织开展小公民的教育活动，如走进敬老院慰问老人、与革命老人共庆六一等，这样的活动无疑丰富了学生的人生阅历，增强了学生的社会责任感，树立正确的价值观。
（三）欣赏爱国主义影片
组织学生观看爱国主义影片，如《地道战》《小兵张嘎》等，让学生从影片中了解中国的历史，受到爱国主义教育。
爱国主义教育是一项长期的教育任务，我们引导学生了解祖国的历史和现状，引导他们树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于切的思想，培养为祖国、为人民勇于献身的精神，激发了孩子们从小为中华之崛起而努力学习的决心，为中华民族的伟大复兴而奋发图强。
爱国主义总结
解放九义校小学爱国主义情感教育 阶段性工作总结和阶段成果
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。现在，我国人民在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，大力发展社会主义经济，努力建设富强、民-主、文明的社会主义现代化国家。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有十分重要的现实意义。我校高度重视这项工作，积极开展爱国主义教育活动。
针对青少年的特点，注意运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会等形式，为广大青少年提供丰富、生动的爱国主义教材。 运用爱国主义教育基地开展活动，精心设计，周密组织。学校团总支和教育基地建立工作联系制度，共同研究制定活动计划。科学安排活动内容，注意思想性和艺术性，结合重要节日、纪念日、组织参观、瞻仰，祭扫活动；结合特定的教育主题，组织社会考察和社会实践活动；结合参观、瞻仰、考察，组织开展征文、主题演讲会、专题讲座、知识竞赛等教育活动。注重利用纪念活动作为弘扬爱国主义精神，激发群众爱国主义热情的重要工作。特别是元旦、春节和"五一"、"五四"、"七一"、"八一"、"十一"等重要节日的庆祝活动要突出爱国主义的内容。
如何对学生进行爱国主义教育，围绕这一主题学校做了大量工作，也取得了一些成果，现把近年来学校组织爱国主义教育活动情况总结如下。
（一）爱国主义教育与悠久历史和传统美德的教育相结合。
爱国主义精神与我们民族的传统美德在历史发展过程中相伴相生，相得益彰的。为此，我们提倡并且也要求各科老师，把爱国主义教育和传统美德教育贯穿于平时的教学中，尤其是思想品德老师更是很好的掌握了这两者的关系，把历史上无数志士仁人高尚的精神境界，对理想人格的不懈追求渗透到爱国主义教育中，引导学生正确处理“义利”关系；教育学生抵御拜金主义、享乐主义等不良思潮的影响；培养起学生为国家、民族“舍生取义”、“以身殉道”的献身精神。
不仅如此，我们还特别将国旗下讲话与爱国主义教育相联系，安排政治觉悟高的老师担任国旗下讲话人，并要求其针对时令，联系国家的重大节日和发生的重大事件组织讲话内容，因此在我们的国旗下讲话中出现了《难忘九一八》《做一个爱国爱校的好学生》《难忘九一八》等优秀的讲话内容。
九月为弘扬和培育民族精神月，为了积极响应号召，我校自2004年来一直开展了丰富多彩的活动，举行“文明教育主题活动”，结合教师节、国庆节等节假日开展活动，为了切实加强学习，还开展了五个一活动，学唱一首爱国主义歌曲 ：《红星闪闪》《五星红旗迎风飘扬》《少先队队歌》《歌唱二小放牛郎》等，看一本爱国主义书籍：《小英雄雨来》《周恩来小传》等，讲一个爱国主义英雄的故事：刘胡兰的故事、王二小的故事、小兵张嘎的故事、董存瑞的故事等，写一篇爱国主义文章，看一部爱国主义影片：《小兵张嘎》《地道战争》《长征》等，在六一儿童节其中我们展出了部分学生优秀作品，开展了爱国主义歌曲竞赛活动，学生热情高涨，真切感受了中国了不起，中国人了不起，努力做个了不起的中国人，建设了不起的中国。
作为小学生，我们更注重的是生命的教育，他们是祖国的未来，是祖国的希望，不能很好的保护自我，谈何爱国，因此我校在校本课程中特别开设了生命教育，教给学生自我保护的方法，搞安全演练，写安全事例，时刻让警钟常鸣。远离网吧，做文明的小学生，以能自我保护为荣，明白保护好自己的生命就是真正的爱国。
（三）爱国主义教育要与国情教育和实践教育相结合。
这里讲的国情教育即是讲爱国主义教育中要注意将我国现实的人口、土地、资源、国民生产总值、国民收人、受教育状况、产业结构、科技水平等情况溶人教育中，让学生明白，我国绝对资源与人均相对量矛盾突出，引导学生热爱祖国的一花一木，保护环境、合理开发，勤俭节约；还要让学生明白我国生产力水平极不平衡，如果仅看我们的东南沿海地区，我们的经济发展情况，人民的生活水平并不比发达国家差多少，但我们并不能因为我们的西部落后就割舍不要啊！只有这样让学生对祖国的国情多了解一分。他们对祖国的热爱之情才能增加一分。责任感、使命感才增强一分。让青少年明白，我们的“母亲”很美，但很穷，“穷人的孩子要早当家”·要承认落后，更要不甘落后，要后来居上。为了达到这个目的，在校本课程中，我们开设的一系列课程中就有国情教育。同时，在爱国主义教育中还应注重实践教育。如何让学生从爱小家明白爱大家-----国家，各班都积极引导、组织学生参加社会实践，如“关注带水河”“保护我们的环境”“爱我校园，美化校园”“铲除牛皮癣”等，学生在亲自的实践中，体验劳动的甘苦、幸福的不易、环境的重要，从而沟通与祖国、与人民的感情，帮助青少年学生克服埋怨、偏激、冒进等思想情绪，引导他们勤奋学习，将来更好地投身祖国的现代化建设。
在物欲横流的今天，我们决不会让学生只学会享受，为了顺应时代的要求，我校开展了胡主席提出的“八荣八耻”的讨论、学习、交流的活动，师
生共同学习，共同讨论，揪起了全校又一个爱国主义学习的高-潮，人人牢固树立了社会主义荣辱观。
为了让学生了解家乡、热爱家乡进而达到热爱祖国的目的，我校还开展了“热爱家乡”的活动，鼓励学生去挖掘家乡文化，赞美家乡，落实到实践中去写家乡，画家乡，唱家乡，学生兴味盎然，也以点带面达到了爱国的目的。
（四）爱国主义教育要与成才教育相结合。
爱国主义是一种沉甸甸的历史责任。这种责任既需要全民族共同肩负，又对每一社会角色有各自的要求。因而，我们以为爱国主义教育在学校的落实，必须同成才教育相结合。首先，我们通过各种方式的学习引导教职工正确认识爱国主义教育与成才教育的辩证关系，认识到对学生进行爱国主义教育、培养爱国主义的美好情感，才能激发和调动广大青少年学生为国发奋、立志成才的革命热情；爱国主义教育能对成才教育起着定向、启动、输送强大精神动力的作用。同时，还让教职工认识到对学生进行成才教育，才能巩固爱国主义的美好情感。只有对学生进行成才教育，帮助学生确立起为国发奋、成才报国的强国之志，才能持久维持爱国主义的美好情感。因此，我们要引导教职工将爱国主义教育与成才教育完整统一在学校的育人实践中。
与此同时，还利用班会、队会、晨会引导学生正确认识爱国与成才的关系，将爱国与成才完美地结合在人生成长中。一方面要引导学生把爱国、报国作为成才的目的和方向。科学家巴斯德讲过：“科学无国界，科学家有祖国。”成才是每一位青少年学生的愿望，但成才的方向和目的却因人而异。我国当代青少年成才的目的和方向的质的要求应该是爱国报国、振兴中华。同时，教育学生认识到只有立志成才，才能爱国、报国。当代国际竞争是以科技和经济为基础的综合国力的竞争；中华民族的伟大复兴需要全民族的智慧和力量。因此，要使我们自立于世界民族之林，必须大力发展以科技为第一的社会生产力。因此，青少年学生只有成才，即成长为既有坚定正确的政治方向，又有坚实的科学文化知识的有用人才，才能够报效我们的祖国。
今年结合我校实际，还开展了一系列的爱国主义教育的系列活动，《我给祖国写封信》、《重温往事，忆苦思甜》主题活动和调查报告、《爱我中华》主题活动、《我多祖国知识知多少》知识题集、《祖国60年辉煌成就集》、《国庆假日体验活动》、《牢记历史，立志报国》、《辉煌60年革命诗词献祖国》、《中华经典朗诵》等。总之，通过对学生进行爱国主义教育，通过这些活动的开展，学生的爱国主义情感明显增强，并且认识到了爱国首先要爱校爱家，就要从自己做起，从小事做起，能落实到平常的日常行为中，学生行为变得更文明了，更懂礼貌了，更爱学习了。
爱国主义工作总结
一、指导思想
本学年我学区认真贯彻学校关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众性-爱国主义教育活动工作的精神和要求，通过庆祝新中国成立60周年深入开展群众性-爱国主义教育的开展，培养广大师生的爱国主义意识和情操，积极引导学生建立起爱国、卫国的责任感和使命感。
二、提高认识，协调管理
我们认为，校外教育提供了广大学生德育的重要力量，我们要在社会上组建有力的正面影响手段，发挥教育多渠道的作用，才能构建德育工作社会化的新体系。在此次活动开展中，双方力求做到：
（一） 二个更新：
1、更新工作方式：
注重通过实践活动，对光大学生进行教育和引导。
2、更新活动方式：
立足小型、分散、灵活、多样，注重示范，注重质量。
（二） 四个坚持：
1、坚持执行计划；
2、坚持活动开展；
3、坚持互相沟通；
4、坚持定期总结、汇报。
三、爱国主义教育活动的开展和成效：
在一年来的各项教育活动中，我们力求抓住和利用好每一个教育时机，大力推动此次活动的开展，并取得了一些成绩：
（一）、活动开展
1、“爱国歌曲大家唱”歌咏比赛
组织教职工学生学唱、传唱、演唱歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义、歌颂改革开放的优秀歌曲，激发全校师生热爱祖国、热爱社会主义的高尚情感，并组成合唱团参赛。
2、“建国60年”学校成就展
用图文并茂、直观的展版形式，大力宣传建国60年来，特别是改革开放以来，我校所取得的成绩，引导广大师生充分认识到共-产-党好、伟大祖国好、改革开放好的重大意义，进一步解放思想、更新观念，继续为办好人民满意的教育做出新的贡献。
3、“迎国庆、唱国歌、升国旗”活动
（二）、活动效果
1、各负责人高度重视，以这项活动为载体，加强爱国主义教育和社会主义教育，凝聚人心、鼓舞士气，让师生员工深切感受到祁连的变化、青海的变化，进一步增强民族自信心和自豪感。
2、结合师生实际，制定了切实可行的工作方案，增强活动的
计划性和可预见性。拓宽活动的覆盖面，突出群众性，引导师生广泛参与，普遍展开。
总之，在此次爱国主义教育活动中我校充分利用学校广播、校报等宣传阵地，加强宣传报道，努力营造我校深入开展群众性-爱国主义教育活动的良好氛围。加强对此次活动开展情况的检查指导，及时总结、推广好的做法、好的经验，把活动不断引向深入。使广大学生的综合素质也发生了潜移默化的变化。
扎麻什学区
2015年8月17日
爱国主义教育工作总结
搞好学生的爱国主义教育直接关系到我们能否将社会主义的大旗一代一代传下去的问题。 因 此，我们非常注重对孩子进行爱国主义教育，尤其是在清明节期间，结合我校 的实际，我们 在广大教职工和学生之间，开展了丰富多彩的爱国主义教育活动，取得了很好的效果。现把 活动的开展情况总如下：
一、面对全体学生进行了爱国主义主题教育活动，激发学生热爱祖国的情感 按照上级关于在清明期间开展爱国主义教育活动的工作安排， 我们在各班进行了不 同的爱国主义主题教育活动。让学生从不同的方面了解祖国的变化，增加了学生做为 一名中国小公民的自豪感。 通过爱国主义主题教育活动的开展， 教师在确定主题、 收集资料、 给学生讲课的过程中， 和学生一起进行了一次很好的爱国主义教育。 孩子们在爱国主义主题 教育活动中，激发了学生热爱自己的祖国的情感。
二、创设良好的爱国主义教育环境，使学生受到潜移默化的爱国主义教育熏陶 为了使学生受到潜移默化的影响， 我们学生校 组织各班进行了环境创设评比。 环境创设中必 须突出爱国主义教育的内容。
三、举行爱国主义学生诗歌和学生歌曲演唱活动 为了丰富爱国主义教育活动的内容， 我们利用下午的时间由各班自行组织学生诗歌朗诵或者 学生歌曲演唱活动。每个班都选择适合孩子的诗歌或者歌曲，题材广泛，学生兴趣高，教师 组织得力，朗诵效果和演唱效果较好。在这样轻松愉快的活动中，培养了学生的爱国情感。
四、加强家校 联系，形成爱国注意教育的合力 学生校 主动对学生家庭教育施加影响是义不容辞的。 我们组织引导家长参与学生校 的爱国主义教育活动， 搞好家校 配合。我们引导家长利用家庭
环境对学生进行教育。 以 家长为媒介，教师把自己的教育意图传达给家长，家长再教育孩子。比如在电视节目中有许 多爱国主义教育的内容，家长注意引导学生观看并用浅显易懂的语言帮助学生理解这些内 容，激发学生热爱祖国的情感。
杨庄小学
2015.6
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