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初中学生学风建设方案
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂。优良的学风是保证教育教学质量的重要条件，是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量。为进一步建设学生成长成才的良好的环境，激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，特制定本实施方案。
一、建设目标：
本次活动着力解决学生在学习、纪律和行为习惯等方面存在的问题，使其进一步意识到学习的重要性，增强学习的积极性和主动性，形成“勤学、善学、乐学、好学”的良好局面。努力达到：认真学习的学生明显增多，态度明显转变，学习积极性明显提高，使每名学生成绩在原有基础上有提高或大幅度提高，学生行为习惯进一步规范，存在问题得以逐步改正，班级凝聚力增强，教风、学风、班风进一步优化，教学质量进一步提高。
二、领导小组
组 长：
成 员：
三、实施步骤
第一阶段：宣传发动阶段
1．国旗下讲话。通过国旗下讲话，吹响加强学风建设的号角，使学生初步了解学风建设的重要意义及基本要求。
2．教师会。召开全体教师动员会，使全体教师明确学风建设的重要意义与肩负的责任，了解学风建设活动的相关事宜。班主任要发挥指导作用，加强班风建设。
3.倡议书。由团委和学生会向学生发出“学风建设，从我做起”的倡议书，使其明确学风建设的重要意义及基本要求。
4.班会。班主任通过班会深入宣传学风建设的重要性，通过学生讨论认识本班在学风方面存在的问题，并提出今后学风建设的具体措施。
5.班级方案。各班主任结合本班实际，与任课老师共同研讨，制定本班学风建设实施方案。
6.辅助宣传。借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段广泛宣传，营造舆-论氛围，号召师生积极参与学风建设活动，引导该项活动向纵深发展。
第二阶段：全面实施阶段
1.规范课堂教学常规。
（1）学习几个环节的要求：①预备。预备铃响后，保持教室安静，做好上课准备。②听课。认真听讲；学会笔记；积极思考；踊跃发言；敢于质疑。③复习。养成及时复习、系统复习的好习惯，做好知识的归纳整理。④作业。独立及时完成作业；作业错误要订正。⑤考试。认真、规范考试；养成诚信考试不作弊的习惯。
（2）教师职责：各科任教师是课堂管理的第一责任人，教师坚持候课制度，不迟到，不提前下课，要严格控制课上说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生。
（3）具体工作安排：①各班指定学习委员为课堂教学常规考核的负责人，负责填写课堂教学常规考核记载表，每天下午四节课后将填写好的表格送班主任。②上课预备铃响后，学生必须立即进入教室，保持教室安静，准备上课。预备铃响后，教室不能保持安静的，教师对讲话的同学提出批评，并让学习委员记载到考
核表中。上课铃响后仍有学生未进教室的，上课过程中，说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生的，上课教师也要及时指出，并让学习委员记载到考核表中。③上课期间，各年级值日教师要不定期对本年级学生上课情况进行巡查，巡查期间发现有迟到、说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的，应当场指出，并让学习委员记载在考核表中。④教师要认真检查学生作业，对于作业中有明显抄袭嫌疑的，不能按时交作业的，或作业不能按时订正的，要把情况及时反馈给班主任，以便班主任实施考核。⑤各课代表和组长要认真及时完成布置和收缴作业的任务，发现有抄袭作业现象的，要报给学习委员，记录在案。
2．抓实早读、午休和晚自习管理。
（1）早读、午休和晚自习要求 ；早读课必须按照老师的布置放声朗读，不得做作业、收作业、打扫卫生；午休和晚自习必须做到“零抬头、无声音”，控制“三闲”（闲话、闲思、闲事），不吃食品、不看与学习无关的报纸、杂志、画报、小说等。不听随身听、不玩掌上游戏机及其他娱乐物品。
（2）具体工作安排 ；每天早读、午休和每节晚自习，由各年级文明监督员对各个时间段的情况进行检查。对于迟到、早读和晚自习睡觉、讲话、下位、做小动作，早读课不抬头，晚自习转头、掉头等情况进行检查考核，每日公布反馈。
（3）为保证学生集中精力学习，培养良好行为习惯。建议学校采取以下两项措施。①中午学生不得回宿舍休息或洗衣服，学生吃完午饭立即到教室午休，午休时间提前到12：15分，下午放学到第一节晚自习期间可适当延长时间，以便于学生处理生活中的事情。②中午和傍晚，走读生一般不到校外就餐。如家中确有家长为其烧饭，并能保证学生及时回家吃饭并按时到校的，请家长与班主任联系确认，由班主任同意后到政教处统一办理相关手续，门卫凭政教处出具的证明放其回家就餐。
3．加强学法指导，提高学习效率。
（1）每次考试过后，组织优秀学生和进步突出的学生介绍学习方法、交流学习经验。（2）各班主任要充分利用班会时间进行学法指导，或组织学生学习相关学习指导文章，或请其他教师作学法讲座。（3）全体教师都要督促学生按教师提出的要求学习，要经常检查学生是否把握了学习的基本环节，并在此基础上对学生进行个别指导。（4）各年级组织教师进行学生作业的评比，选出比较规范的作业进行展示。
4．加强学习目的教育，激发学生学习内驱力。
召开主题班会
主题一：《从现在做起，培养良好的学习习惯》，组织学生进行讨论指导。 讨论以下两个问题：A我在学习中还存在哪些问题? B解决这些问题的办法措施有哪些？
主题二：《刻苦读书，实现理想》，通过让学生说说自己的理想、古今勤学故事、身边勤学榜样等多种形式进行正面教育，使学生学有榜样，拼搏进取。各班班主任从名言警句、名人故事等入手，通过让学生解读自己名字的由来、讲讲自己的优点等多种形式进行正面教育，使学生明确自信对个人成长的重要意义。各班级也可根据各班的实际确立其它主题。
5. 开展小型多样的学科比赛。
以语文、数学、英语等主要学科为主，组织学生开展各种丰富多彩的小型比赛，通过比赛激发学生学习动机，调动其学习积极性，培养其良好的学习习惯。
第三阶段：总结表彰阶段
各班选出学风建设活动中表现突出、进步明显的学生进行表彰。各年级推荐在学风建设中学习风气浓、学习成绩居于年级前列或学习成绩进步比较明显的班级进行表彰。
四、工作要求
1.各部门、各年级部、各班级要高度重视、认真组织、贯彻落实、争取实效。
2.学校行政干部、骨干、优秀教师与班主任要在学风建设活动中起模范表率和主体作用，宣传、组织、带领全体学生开展优良学风建设。
3.全体教职员工要积极参与到学风建设中去，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务扶助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管、全员育人的良好局面。
初三(1)班班风学风建设方案
结合学校关于“改作风，促工作”的精神，为了进一步规范学生的行为，提高学生文明素质，形成良好的班风学风，进而促进我校德育水平的提高，结合本班实际，特制定本方案。
一、指导思想
班风学风是学校的灵魂，建设良好的班风学风，是班级工作的重点，深化教育教学改革，实施素质教育，是全面提高教育质量和办学效益的前提。进一步加强我校的班风学风建设，有利于营造优良的育人环境、切实提高办学质量、提升学校的办学品位、构建和-谐校园。但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。班主任需做长期细致的工作。
二、组织机构
成立班风学风建设小组，负责建设活动的组织协调、督促、检查和总结工作。 机构如下：
组长：齐晓燕
副组长：钱亚晶、刘佳、王诺、胡博伟、毛国瑞
成员：全体班干部及班级同学
三、活动安排
（一）筹备、动员阶段
1.召开班风学风建设的动员大会，积极鼓励学生能融入到这个奋发向上的队伍中。
1．召开以“浓学风，正班风，树考风” 为主题的班会，让学生体会班风学风的重要性。
2．各班组织学生观看《新时期青少年文明礼仪（校园礼仪》视频，贴近生活地告诉他们应该怎么做
3．要求各班学生进行自我反思与批评活动，找出自身存在的问题，并召开主题班会，明确努力方向，确定本班班风学风，形成文字材料交学生科进行审定。 4召开全体班干部会，动员班干部提高认识，积极带头辅助班主任强化班级管理和教育，明确今后工作重点。
（二）组织实施阶段
开展“人人齐参与,建设良好班风学风”活动。
1．建立本班可操作性的规章制度。主要内容包括：卫生制度、出勤制度、上课要求、作业要求、考试纪律、课间规范、文明礼貌的要求、爱护公物的要求等。经全班同学讨论同意后打印成文字材料交学生科审核。
2．学生科及班级课任教师要对班级规章的执行落实情况进行监督、检查，遇到问题提出建议。
3．加强校园文化建设，通过广播、板报等加大宣传力度，营造氛围。
4．召开班干部、团员会议，宣传开展班风学风建设活动的目的和意义，号召全体学生干部投入到班风学风建设中，成为班风学风建设的积极分子。
5．组织品学兼优的学生介绍学习经验，营造浓厚的学习氛围。以他们为榜样带动全体学生。
（三）总结提高
总结活动中好的经验和作法，进行学习推广。对工作成绩突出的、效果良好的个人进行表扬。全班上下写一份总结反思，剖析自己，为今后的言行树明方向。
初三（1）班 2015.11
班风学风建设方案
《加强班风学风建设，铸就学生成人成才》
初三（1）班 2015.11
初三级学风建设活动方案2
初二是我们决胜人生的关键时刻，没有积极向上，奋发进取的学习氛围则难以实现心中理想。加油吧，相信我们永远是最棒的！
具体做法：
一、重点狠抓内容为：学风（复习、过关、作业）
二、实行德育分评定制度
（一）分数作用包括如下：
1.毕业证的成功领取要求一学期德育分达到80分以上；
2.德育分作为重点中学指标生推荐的依据之一，按学习成绩和德育分的高低排列；
3.中考学籍综合评价达不到80分的同学只评D；评D的同学中考不能上重点，上中职类类学校限制某些专业。初一二累计到初三。
4.德育分每月总评达不到60分记大过一次，初三记过不能撤销者跟档案走，将影响未来的升学。
（二）分数组成：
1.不交作业一次扣2分，迟交作业扣1分；
2.预习、复习内容经检查发现没过关者扣2分一次；
3.学习作息时间不按学校规定者，老师打电话或家长投诉者扣2分一次；
4.课堂回答得分以10%计入德育分；
5.违反学校、级组行为规范者按学校及级组规定进行扣分；
6.分数每周统计一次，退步最多的三名请家长到校，班内前5名及进步前5名全级通报表扬。
7.每月总分在下月1至3日上交级组，作奖罚处理。
四、复习任务的布置、检查与过关：
1.布置明确的复习任务：有布置有检查有落实。改变课前3分钟的做法，以默写或小测过关为主。
文科复习内容：当天讲的内容，第二天以背、默形式检查；可以分课时来做课件，设计好复习任务及检测内容。
理科复习内容：复习当天做的练习，第二天测1-2道基础题或默写公式定理。
2.检查复习效果时间：上课前3分钟，可以提前入课室。
3.批改方式：全班每人一本，交换小组进行批改，改后交上来老师检查反馈情况。
4.不过关同学处理：
（1）临界生找老师过关，其他同学找科代表过关；
（2）不能过关者扣德育分2分处理，过关5次加德育分2分。
（3）根据学生特点采取其他教育措施。
五、作业
1.周一至四布置小量作业，周五可相应多布置作业；
2.各科任老师把不完成作业名单交给班主任，让班主任了解情况，特别是多次不交同学要家长到校陪伴孩子做作业；
3.科任老师要抓学生重做及给予一定的额外任务；
六、学生作息时间
1.级组选取较好的作息方案，全级按统一作息时间来进行学习与休息；
2.要求家长监督，不认真者要家长主动通知老师并作扣分处理，表现好的同学经家长证实加德育分2分/次；
七、级组
1、负责组织，筹划，宣传，出刊，营造氛围和造势等。
2、两周一小结，树立典型，表扬进步。
3、协助教育惩治。
八、学校教导处、德育处联合开展“学风建设”活动月。营造大环境，大力支持年级和老师，形成合力。
完美是我们的追求，坚定是我们的品质，创新是我们的特色，超越是我们的目标。整治级风造人才，严格学风出硕果。祝曹步中学人才辈出。
曹步中学初三级
加强学风建设活动方案
一. 活动目的
学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。
为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，特此制定学风建设计划。
二. 具体措施
1. 以“加强学风建设”为主题，全院班级组织班级活动。
活动内容：赞扬的优良风气、批驳班级里的不良现象、对班风学风建设提出建设性意见。同时可邀请专业课老师以及辅导员老师列席，听取同学们在学习生活中面临的问题，增进师生交流。
活动意义：借助此种形式讨论，明确学习的目的，从而能激励同学们的学习动力。态度决定高度，只有真正的明确了学习的意义，才能全身心的主动学习。
2. “模范团员”评选活动。
以班级为单位，开展本学期的评选。
评选标准：学习成绩与学习进步程度相结合，选出本学期班级的“模范团员”，并对这些同学进行相应综测加分。
3. 个人规划
组织全院班级学生以书面形式上交一份本学期的学习规划。 规划内容：
① 上学年的学习状况回顾。
② 本学期的学习目标，诸如通过四六级考试，专业课成绩期望，以及对自己课外活动的规划。
③ 实施规划的具体措施。
④ 列举对大学生活学习的困惑，以及目前自己对学院的最迫切的需求。（例如占座问题，讲课方式等）
4. 辅导员与学生家长联系制
学生的成长不仅依赖于自身的态度及努力程度，同样还要有学生家长和老师的关心指导。故需要辅导员和班主任对于学生的学习状况及时反馈给家长，从而更好地监督指导学生的学习。
5. 对学生课外学习活动进行指导。 指导学生积极开展科技发明、社会实践、科研论文创作、计算机程序设计、文体文娱活动，参加专业性学习竞赛、各种资格认证考试、“挑战杯”课外竞赛、科技作品竞赛、机器人大赛、大学生英语竞赛、数模比赛、电子设计大赛、创业计划大赛、演讲比赛、辩论赛、体育竞赛、艺术类竞赛等活动。
6. 学习经验交流会
定期开展学习交流活动。各学生党支部应针对积极在专业学习、科技创新等方面的经验和心得，与本院系其他支部、其他院系进行交流。各院系成立学习报告小组，组织学习优异的学生党员典型，面向本院系召开学习经验报告会。
7. 考试诚信教育
以“诚信考试我先行”为主题，对学生党员和入党积极分子开展考
试诚信教育。通过召开考前动员大会，组织学生认真学习考场纪律和，号召学生党员带头遵守考试纪律，并带领全体同学端正考试态度，以抓考风，正学风。
8. 加强与其他学院交流
定期举行与其他院系的优秀班级的交流活动，增强学生间的关系，促进自我认知。
三. 活动要求
1. 班级所有成员要严格遵守学风建设计划，积极参加各项活动。
2. 班干部是各班创优良班风活动的负责人，必须以认真负责的态度投入此项活动中。
3. 党员、团员要充分发挥模范表率作用，同时要宣传、组织、带领好普通同学，促进班风建设，体现党员、团员的先进性。
4. 辅导员及班主任对班级学风建设的开展进行监督。
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