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加强教风学风建设方案
为全面推进外语系教风学风建设，提高人才培养质量和效果，根据《关于进一步加强教风学风建设的意见》精神，结合外语系具体情况，制定本实施方案。
一、领导组织
成立教风学风建设领导小组，组织、领导全系教风学风建设。人员如下： 组 长：‘
副组长：
成 员：
二、宣传动员，统一思想，提高认识
1、各教研室组织全体教师认真学习学院《关于进一步加强教风学风建设的意见》，深刻领会文件精神，认识到加强教风建设的重要性和必要性，联系教育教学工作实际，提高对教育教学质量重要性的认识，强化教师的职业道德意识和工作责任心。
2、辅导员在所带班级召开学生学风建设动员会，明确加强学风建设的具体要求，将学院开展学风建设的精神传达给每位同学，激励每个同学都积极行动起来，自觉养成遵守校纪校规和勤奋学习的习惯。
3、通过系报、宣传栏、板报等形式对教风学风建设活动进行大力宣传，营造气氛。
三、开展系列活动，全面促进教风学风建设
（一）教风方面
1、以教研室为单位，组织教师认真开展教风建设大讨论，从深层次查找个人在教学、教风方面中存在的问题。
2、强化责任意识，加强职业道德修养
教师坚持政治学习和业务学习，不断提高政治思想觉悟和政治理论水平，不断加强自身品德修养，坚持以正确的世界观、人生观和价值观，优良的思想政治素质和个人品德去启迪和引领学生；各教研室开展以“教书育人”为主题的系列活动，引导教师在教育教学活动中努力做到严谨求是，爱岗敬业，善思笃行，刻苦钻研，关爱学生，以身作则，精诚团结。
3、进一步规范教学管理，提高教学质量
（1）进一步健全和完善教学管理制度，尤其要提高制度的执行力。认真落实《教师工作规范》及《关于进一步加强教研室工作的意见》，坚持教研会议制度、集体备课制度、集体阅卷制度、试讲制度、观摩教学制度、教学工作自查制度。
（2）加强系内听课制度，系教风学风建设小组领导与成员要对课堂教学的各个环节进行有效监督并定期向任课教师进行信息反馈。青年教师要经常听课，促进自身教学水平的提高。
（3）明确各教学环节的质量标准和教师在各教学环节中的职责与任务，实现课前准备、课堂教学、课后总结、作业安排、辅导答疑、实践教学、课程考核等教学活动规范化运行，杜绝发生教学事故，精心维护良好的教学秩序，不断提高教学运行效率和人才培养质量。
（4）严格教师调、停课申请制度，杜绝教师出现旷课或未经批准的调、停、代课等现象。
（5）完善教师教学效果评价机制，优化学生评教制度，表彰和奖励教学工作做出突出贡献的教师。
（6）完善教师教学能力培养与提高的激励制度，充分激发教师在教学、科研等方面的积极作用。
4、改革教学内容、形式、方法，优化教学效果
各位教师要主动研究学生的学习心理和特点，努力钻研业务，进行教育创新，讲究教学艺术，加强师生互动，努力从“以传授知识为主”的教学模式转向“以促进能力发展为主”的教学模式，真正解决人才培养与岗位需求脱节、教学内容与工作实际脱节的问题。
（二）学风方面
1、加强思想教育与专业教育
各辅导员通过班会、主题团日、专题讲座等形式，针对新形势下学生思想实际，加强和改进大学生的思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、成才观和学习观，增强
社会责任感；加强学生专业思想教育，通过举办师生座谈会、学习经验交流会、毕业生就业报告会和职业生涯设计比赛等活动，使学生充分认识专业所对应职业的特点、发展趋势和就业要求，营造浓厚的学习氛围。
2、继续开展“尊师重教”活动
自2015年10月始，我系即开展了“尊师重教，建设优良学风”活动，坚持课前擦拭黑板、讲台桌，为老师提供热水，使老师有一个干净、舒适的上课环境。这一活动要继续开展，持之以恒。
3、加强对学生学习过程的管理和监督
辅导员要积极配合教学工作，了解和掌握学生的学习情况，教育引导并激发学生学习的主观能动性，通过老师指导、与优秀毕业生交流、优秀学生帮助等形式，帮助学生端正学习态度，明确学习目标，增强学习动力，养成良好的学习习惯。
4、继续倡导“晨读、晨练”和晚自习活动
自2015年10月起，我系发出了“创优良学风”的倡议书，号召学生根据外语系专业特点，利用清晨时间练习口语、听力；动员学生晚上走进教室，进行形式多样、内容多样的晚自习学习。这项活动使同学们认识到养成良好学习习惯的重要性与必要性，得到了同学们的广泛响应，在本次的教风学风建设活动中要继续坚持。
5、严肃课堂纪律，做好考勤工作
坚持辅导员课前查看教室制度，对学生迟到、缺课、上课睡觉、使用通讯工具等不良现象要及时制止并做出妥善处理。
6、坚持辅导员听课制度，加强辅导员与任课教师的联系，对班内情况、学生学习状态、学习氛围、存在问题等多方面做好及时沟通。
7、加强文化内涵建设，开展丰富多彩活动
以拓展学生综合素质为目的，积极筹划开展系列有意义的素质拓展活动。通过专业知识竞赛、开展社团活动、专业讲座等形式，培养职业能力和素质，营造浓厚的学术氛围，丰富学生精神生活，促进学生知识能力的全面发展。
8、加强考试管理，严格考试纪律。
加强对学生的考试教育，进一步开展诚信考试教育活动，认真组织学生学习《高等学校学生行为准则》、《学生课程考核管理规定》、《学生违纪处分规定》，强化学生的诚信意识，严肃考试纪律，杜绝各类考试中违纪、作弊现象，维护考试的公平、公正。
9、加强学生生活环境建设，充分发挥公寓自律委、膳食自律委、安全稳定信息员的作用，纠正不文明行为，引导学生养成文明、健康的生活习惯、行为举止和良好的精神风貌。
加强校风教风学风建设的方案
校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，迎接人才培养工作评估，建设文明和-谐校园，推动青坪小学的办学水平提高，学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。以校风教风学风建设为抓手，加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和-谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和-谐发展。
二、活动目标
活动的总体目标是：努力形成“严谨、勤勉、求实、创新”的校风、“敬业爱生，治学育人”的教风和“尊师、好学、砺志、有为”的学风；以良好的校风教风学风，推动校园精神文明建设。
三、主要任务
（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风
1.加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。
2.加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。通过加强教 1
师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。
3.建立和-谐师生关系，关心“困难学生”群体，以文明教风带动学风建设。积极倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的和-谐的师生关系。在教师中提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。同时，采取各种有效措施不断加大对学习困难生、经济困难生和心理困难生的关心，促进学院、家庭、社会共同育人。
（二）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风
1.大力加强学生的思想教育，强化思想政治教育的实效性，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成，确保人才培养目标得到落实。
2.严格养成教育，规范日常管理。严格学籍管理制度，加强对各种违纪现象的教育处理；进一步严肃考风考纪，加强学生诚信教育；狠抓毕业实习环节管理，加强毕业生思想教育工作，稳定学生就业思想。不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评比活动和各种创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，在全校努力营造积极进取的学习氛围。
3.以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。鼓励学生参加各类有益的文体活动，寓教于乐。认真组织各班级召开“学风建设主题班会”活动，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。在学生中开展道德规范进班级、进寝室、进食堂活动，开展创建文明班级、文明学生、文明宿舍等活动，引导学生自觉遵守小学生道德行为规范，展示青坪小学学生文明向上的精神风貌。
（三）加强校园文化建设，提高管理服务水平，培育文明校风
1.加强师生思想政治教育和教育形势政策宣传教育。以科学发展观为指导，大力宣传青坪小学的办学思路，进一步深化办学理念，提炼办学精神，努力创造优秀的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化，营造浓厚的校园文化氛围，不断增强师生的凝聚力，激发广大 2
师生热爱学校、努力为学校建设发展做贡献的工作热情。
2.加强工作作风建设。后勤服务部门要积极投入到“三风建设活动”中，开展以创建学习型、服务型、创新性和效率型部门为目标的文明创建活动。倡导教师自觉遵守干部道德行为规范，强化管理育人意识，不断改进工作作风，提高工作效率，争当文明教师。在服务部门中开展道德规范在岗位活动，倡导职工自觉遵守职业道德行为规范，强化服务育人意识、改进服务态度、提高服务质量，争当文明员工。通过文明教师教工等创建活动，进一步健全各项管理制度，落实各项管理措施，提高管理和服务水平。
3.加强育人环境建设。重视发挥校园环境在育人中的重要作用，多层次、多-维度加强校园环境建设。以“绿色校园”为目标，建设高档次的校园环境；以“平安校园”为目标，构建高规格的安全保障系统；以“学习校园”为目标，培育高标准的教风和学风；以“人文校园”为目标，营造高品位的文化氛围；以“和-谐校园”为目标，创建高质量的育人生态环境。
四、活动步骤
（一）宣传动员阶段(9月中旬)
学院召开“校风教风学风建设活动”动员大会，统一部署安排活动内容。各部门、系（部）和各个班级要及时召开动员会，学习学院《校风教风学风建设活动方案》和院领导讲话精神，明确活动的重要意义、建设目标和工作任务。同时，要结合学院“严谨、勤勉、求实、创新”的校风、“敬业爱生，治学育人”的教风和“尊师、好学、砺志、有为”的学风，开展讨论活动，明确内涵要求，找准努力方向。
（二）组织实施阶段（9月下旬至12月中旬）
各部门、召开座谈会等形式，认真分析学校校风现状，组织学习中小学教师职业道德规范，小学生日常行为规范。密切结合各自实际，认真查摆个人教风、学风、作风中所存在的问题。针对各自在教风、作风、学风方面查找出的问题，认真剖析问题存在的原因，研究、制订整改措施，明确整改重点，落实整改责任。坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，确保活动取得明显效果。
（三）总结提高阶段（12月下旬）
认真总结活动的成功经验和做法，建立健全校风建设常抓不懈的工作机制。各部门、各班级要对活动开展情况进行认真总结，并形成书面材料。学校将在检查考核的基础上，结合校园文明创建工作，评选先进集体和个人进行表彰。
五、工作要求
（一）强化组织领导及责任
本次校风教风学风建设活动作为我院精神文明建设活动的一个重要组成部分，由学校精神文明建设领导小组统一组织领导。学校精神文明建设领导小组负责活动的组织实施、考核检查工作。各部门要把开展校风教风学风建设活动作为一项重要工作内容，切实加强领导，精心组织，科学安排，认真实施，确保成效。要切实履行职责，加强活动的组织领导。
（二）切实加强分类指导
要根据教风、学风、作风的不同特点，确定各自的重点活动内容和重点解决的问题，采取行之有效的方式，增强活动的针对性和有效性。坚持创新，积极探索教风、学风、作风建设的新途径、新方法和新机制，注重创新的工作经验，形成自身的工作特色。
（三）加强督导工作
要加强对活动的督导。按照各个阶段的工作安排，学校精神文明建设领导小组办公室将组织进行检查考核，着重督查各教师活动的工作进展、工作质量等情况，定期通报活动动态和督查结果，确保活动各阶段工作扎实推进。
（四）营造舆-论氛围
要充分运用校园网、简报、校园广播、宣传栏等舆-论阵地，采取丰富多彩的形式，大力宣传活动的重要意义，活动中的先进典型，好做法、好经验和实际成效，努力营造浓厚的校园氛围。
校风教风学风活动建设方案
校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，迎接人才培养工作评估，建设文明和-谐校园，推动我校的办学水平提高，学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。以校风教风学风建设为抓手，加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和-谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和-谐发展。
二、活动目标
活动的总体目标是：努力形成“诚信、笃学、博爱、创新”的校风、“乐教、善导、仁爱、求新”的教风和“善学、乐学、勤学、活学”的学风；以良好的校风教风学风，推动校园精神文明建设。
三、主要任务
（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风
1. 加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。
2. 加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。通过加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。
3. 建立和-谐师生关系，关心“困难学生”群体，以文明教风带动学风建设。积极倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的和-谐的师生关系。在教师中提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。同时，采取各种有效措施不断加大对学习困难生、经济困难生和心理困难生的关心，促进学校、家庭、社会共同育人。
（二）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风
1.大力加强学生的思想教育，强化思想政治教育的实效性，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成，确保人才培养目标得到落实。
2.严格养成教育，规范日常管理。严格学籍管理制度，加强对各种违纪现象的教育处理；加强学生诚信教育；不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评比活动和各种创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，在全校努力营造积极进取的学习氛围。
3.以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。鼓励学生参加各类有益的文体活动，寓教于乐。认真组织各班级召开“学风建设主题班会”活动，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。在学生中开展道德规范进班级、进寝室、进食堂活动，开展创建文明班级、文明学生、文明宿舍等活动，引导学生自觉遵守小学生道德行为规范，展示我校学生文明向上的精神风貌。
（三）加强校园文化建设，提高管理服务水平，培育文明校风
1. 加强师生思想政治教育和教育形势政策宣传教育。 以科学发展观为指导，大力宣传我校的办学思路，进一步深化办学理念，提炼办学精神，努力创造优秀的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化，营造浓厚的校园文化氛围，不断增强师生的凝聚力，激发广大师生热爱学校、努力为学校建设发展做贡献的工作热情。
2. 加强工作作风建设。
积极投入到“三风建设活动”中，开展以创建学习型、服务型、创新性和效率型为目标的文明创建活动。倡导教师自觉遵守教师道德行为规范，强化管理育人意识，不断改进工作作风，提高工作效率，争当文明教师。在后勤教师中开展道德规范在岗位活动，倡导生活教师自觉遵守职业道德行为规范，强化服务育人意识、改进服务态度、提高服务质量，争当文明教工。通过文明教师教工等创建活动，进一步健全各项管理制度，落实各项管理措施，提高管理和服务水平。
3.加强育人环境建设。重视发挥校园环境在育人中的重要作用，多层次、多-维度加强校园环境建设。以“绿色校园”为目标，建设高档次的校园环境；以“平安校园”为目标，构建高规格的安全保障系统；以“学习校园”为目标，培育高标准的教风和学风；以“人文校园”为目标，营造高品位的文化氛围；以“和-谐校园”为目标，创建高质量的育人生态环境。
四、活动步骤活动步骤活动步骤活动步骤
（一）宣传动员阶段(9月中旬) 学校召开“校风教风学风建设活动”动员大会，统一部署安排活动内容。各个班级要及时召开动员会，学习《校风教风学风建设活动方案》，明确活动的重要意义、建设目标和工作任务。同时，要结合我校“乐教、善导、仁爱、求新”的校风、“乐教、善导、仁爱、求新”的教风和“善学、乐学、勤学、活学”的学风，明确内涵要求，找准努力方向。
（二）组织实施阶段（9月下旬至下一年6月中旬） 各部门、召开座谈会等形式，认真分析学校校风现状，组织学习中小学教师职业道德规范，小学生日常行为规范。密切结合各自实际，认真查摆个人教风、学风、作风中所存在的问题。针对各自在教风、作风、学风方面查找出的问题，认真剖析问题存在的原因，研究、制订整改措施，明确整改重点，落实整改责任。坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，确保活动取得明显效果。
（三）总结提高阶段（2015年6月下旬） 认真总结活动的成功经验和做法，建立健全校风建设常抓不懈的工作机制。各部门、各班级要对活动开展情况进行认真总结，并形成书面材料。学校将在检查考核的基础上，结合校园文明创建工作，评选先进集体和个人进行表彰。
五、工作要求
（一）强化组织领导及责任
本次校风教风学风建设活动作为我校精神文明建设活动的一个重要组成部分，要把开展校风教风学风建设活动作为一项重要工作内容，切实加强领导，精心组织，科学安排，认真实施，确保成效。要切实履行职责，加强活动的组织领导。
（二）切实加强分类指导
要根据教风、学风、作风的不同特点，确定各自的重点活动内容和重点解决的问题，采取行之有效的方式，增强活动的针对性和有效性。坚持创新，积极探索教风、学风、作风建设的新途径、新方法和新机制，注重创新的工作经验，形成自身的工作特色。
（三）加强督导工作 要加强对活动的督导。
按照各个阶段的工作安排，着重督查各教师活动的工作进展、工作质量等情况，定期通报活动动态和督查结果，确保活动各阶段工作扎实推进。
（四）营造舆-论氛围 ，采取丰富多彩的形式，大力宣传活动的重要意义，活动中的先进典型，好做法、好经验和实际成效，努力营造浓厚的校园氛围。
教风学风建设月实施方案
教风是校风的有机组成部分，是学校教师师德修养、教学水平的重要体现，优良的教风对于形成良好学风，提高教学质量起着至关重要的作用。本次开展“教风学风建设月”活动，是从整顿课堂教学秩序入手，严格规范教师和学生的课堂纪律，促进形成良好的教风和学风。本次活动特对课堂教学纪律予以重申，要求如下，希望各教学单位结合《安徽工业经济职业技术学院教师课堂教学基本行为规范（试行）》、《安徽工业经济职业技术学院学生课堂行为规范（试行）》中具体要求，认真学习，遵照执行。
一、教师课堂纪律要求
1．教师应在课前3分钟到达教室，做好准备工作，按时上、下课，不得迟到或早退。
2．教师对课堂教学秩序负有直接责任，应不断提高对课堂的驾驭能力与教学能力。课上应严格维护课堂纪律，对违反课堂纪律的学生，教师应予以制止并给予批评教育，对于严重干扰课堂教学导致授课无法进行者，教师有权要求其离开教室，课后及时报学生所在学院处理。
3．教师应“爱校、爱岗、爱课、爱生”，在课堂授课过程中，认真履行教书育人的责任与义务，言传身教，结合授课内容激发学生的学习兴趣，不得讲授与课程内容无关或损毁学校、专业发展的内容。
4．教师接受教学任务后，应依照课表按时完成授课任务。不得
擅自停课、调课或请他人代课，不得私自调换教室。如有特殊原因确需请假者，应事先按照规定程序做好教学安排，并填写《调、停课记录表》，经所在单位和教务处审批后方可调、停课。
5．教师上课期间应关闭随身携带的通讯工具，严禁上课时接听电话、会客或随意离开教室。
6．教师上课时应服饰整洁，仪表端庄，言行举止符合教师风范。
7．教师上课时应采用有效方式检查学生到课情况，记录缺勤学生名单，对于缺课学时超过总学时1/3或抽查3次未到的学生，应严格按照《学籍管理规定》执行，取消其考试资格。
8．教师应主动与学生沟通交流，积极发现、处理教学过程中的问题，不激化矛盾，对于自己无法处理的问题，应及时与相关教学管理部门沟通，协调解决。
9．活动期间，对于违反以上要求的教师，学校将视情节轻重给予全校通报批评直至行政处分，并视情节建议予以扣发当月或当年绩效工资的处罚。
二、学生课堂纪律要求
1．准时上课，不迟到、不早退、不旷课；因故不能上课时，应事先请假；迟到或早退3次按1次旷课计，参照《学籍管理暂行规定》第三十八条处理。
2．在全程考勤情况下，学生缺课学时累计超过该门课程总学时数的1/3，或在抽查考勤情况下，3次抽查未到课的学生，不得参加该课程考试，具体参照《学籍管理暂行规定》第十六条执行。
3．上课期间不得随意进出教室，如因特殊情况确需离开的，须经任课老师同意，对于无正当理由早退的学生，按旷课处理。
4．上课铃响后，学生应立即停止一切与上课无关的活动，准备上课，并由班长喊“起立”，师生互致问候。
5．学生应尊敬老师，服从任课教师管理，主动配合教师完成教学任务。如对任课教师教学工作有意见，可加强与教师的沟通交流或通过正常渠道向学校教学管理部门反映，不得采取不尊重教师的方式处理。 6．上课时应关闭手机铃声，不能接听电话、玩弄与上课无关的电子设备；专心听讲，认真做笔记；学生应加强自我约束，保持课堂肃静，不得因个人行为干扰教师授课和其他同学学习。
7．学生要自觉协助教师做好课前准备工作，如擦黑板，清理讲台，安放演示仪器、调试多媒体设备等。
8．上课时学生要衣着整齐，不得穿拖鞋、背心上课。
9．不得在教学区内喧哗，上课期间不得敲门、推门，更不得随意出入、找人、取物。
三、具体工作安排及要求
1．学校定于5月份开展“教风学风建设月”活动，为配合本次活动，决定于4月27日召开全校师生动员大会，并发放宣传手册。
2． 本次教风建设采取教学单位与学校相结合的形式开展，以教学单位自查为主，学校随机抽查为辅。
3．各教学单位要积极组织全体教师学习教学文件，强化教师的
教学纪律意识，提高教师规范教学、从严治教、严谨治学的自觉性；同时应结合本次活动制定工作方案，利用本单位的教学指导委员会、专家组等对本单位所有任课教师所上课程进行听课检查，内容包括：任课教师教学纪律和教学环节执行情况，学生的学习态度、学习状况、出勤及课堂纪律情况。各教学单位应依照上述课堂纪律要求，严格教学纪律检查，发现问题，及时纠正处理。
4．活动期间学校将组织校领导、教学督导组及相关职能部门对全校课堂教学秩序进行抽查。校、院领导及相关职能部门应认真落实《领导干部听课制度》，本次活动期间至少听课4学时，并及时解决课堂教学中出现的问题。
5．活动期间各教学单位应及时将违反课堂纪律的教师和学生情况报教务处，学校将按照相关规定予以处理。
6．通过本次活动的开展，各教学单位应充分了解课堂教学的现状，发现问题，提出对策，活动结束后撰写书面总结，填写《课堂教学纪律检查统计表》，于2011年6月15日前一并报教务处。由教务处汇总听课情况，并对检查情况汇总后在全校发文公布。
7．今年学校的“教学质量周”活动，将采取随机抽取教师讲课的形式，对教师进行检查性听课，以督促教师教学能力与水平的提高。
8． 学校及教学单位今后要将课堂教学检查工作常态化，不定期对教学秩序进行检查。教务处也将在本次活动期间进一步修订完善《北京中医药大学教学事故的认定与处理规定》，以保证教学活动长期规范有序进行。
北京中医药大学教务处
2011年4月25日
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