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新闻学人才培养方案
一、专业介绍
新闻学专业创办于1981年，并于1982年招收第一届本科生。1998年获得新闻学二级学科硕士学位授予权；2015年获得新闻传播学一级学科硕士学位授予权；2015年新闻学专业被评为首批国家级特色专业，成为全国800余个新闻传播类专业教学点中仅有的20家具有此项称号的专业之一；；2015年获得国家首批新闻与传播专业硕士；同年在新闻专业基础上建立的“传媒与社会发展研究中心“成为河北省6个哲学社会科学基地之一；2011年获得新闻传播学一级学科博士学位授予权；2012年，新闻学专业获得河北省和国家两级“本科教学工程专业综合改革试点”；2015年，新闻学专业获批河北省重点学科。
在多年的教学实践中，新闻学专业形成了基础厚、口径宽、理论与实践相结合的办学特色。通过课程设置引导学生具有多学科的视野，培养学生多方面的兴趣；在专业培养方面，在突出新闻专业能力的同时，兼顾与之相关的宣传、沟通、公关、创意等传播能力的培养；新闻专业是实用性学科，因此，在培养方式上，注重理论与实践的紧密结合，包括实践课、实验室仿真教学、实习等。
二、培养目标
本专业的人才培养目标是，为各类媒体培养具有系统的新闻理论知识与技能、具备良好的人文素养与科学素养、熟悉我国新闻、宣传政策法规、具有创新精神和实践能力的新闻专业人才；为社会机构（如企事业单位、社会团体）培养懂新闻业务、编辑技术和公关技巧的新闻人才；为政府培养既能够从事政府信息发布工作，又能够为政府进行国际传播、危机公关的新闻人才；为各类新媒体培养具有新闻传播能力、内容制作能力、网络编辑能力、经营管理能力的复合型人才。
三、培养要求
本学科着力培养的新闻学专业人才，按照以下几方面要求开展教学活动：
1.具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共-产-党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓-小-平理论的基本原理，树立科学的世界观，正确的人生观和价值观；遵纪守法，敬业爱岗，团结合作，具有良好的思想品德和职业道德。
2.熟悉我国关于广播电视、报刊和网站等新闻媒体的宣传方针、政策和法规，了解新闻传媒业的前沿发展动态。
3.掌握新闻学、编辑学、传播学等专业理论知识，并能够运用于新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论等专业技能中。
4.熟练掌握新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论等基本专业技能，并能够适应报刊杂志、广播电视、新媒体的不同要求。
5.掌握哲学、文学、社会学、经济学和管理学等基本理论，具备良好的人文与社会科学修养。
1
6.能借助工具书阅读专业外文书刊，具备较好的听、说、读、写、译能力，毕业前达到学校要求的外语水平。此外，能熟练运用计算机编辑处理各种媒体信息，具有较强的实际工作能力。
四、核心课程
新闻采访写作、新闻编辑学、新闻评论学、新闻摄影、中国新闻事业史、网络新闻学概论、媒介经营管理、外国新闻事业史、新闻报道策划、新闻法规与职业道德。
五、标准学制：四年。学生可根据自身具体情况缩短或延长年限，修业年限为三至六年。 六、授予学位：文学学士 七、毕业学分学时要求
八、课程设置及教学进程计划表 （一）通识教育课程
1.通识通修课（共修读40学分，其中实验/实践环节修读6学分）
2
2.通识通选课（最低修读18学分，其中实验/实践环节最低修读6学分）
3
（二）学科基础课程
1.学科基础必修课（共修读24学分，其中实验/实践环节修读1学分）
2.学科（跨学科）选修课（最低修读25学分，带*课程修读4学分）
4
（三）专业发展课程
1.专业发展核心课（共修读29学分，其中实验/实践环节修读15学分）
5
2.专业发展拓展课（最低修读19学分，其中实验/实践环节最低修读1学分） 课组一：（学术研究）
6
（四）集中实践课程（共修读11学分）
7
新闻学专业人才培养方案(14新闻学专业)
一、培养目标：本专业努力在发展型、复合型、应用型的新闻传播人才需求下，打造“融合媒介”时代的“全能记者”式复合人才，即能够具备平面媒体、广播媒体、电视媒体和网络等媒体融合下的舆情判断分析能力、采访写作能力、深度报道能力，在良好的专业媒介素养基础上，提升新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等新闻实务能力。
二、培养要求：本专业站在新闻传播学科发展的最前沿，积极回应全媒体时代的社会人才需求变化，构建以岗位能力形成为核心的职业情境化人才培养模式，坚持定向分类分步的人才培养方案，着力于培养全媒体采编人才、舆情分析人员、深度报道写作人才。
1、 全媒体采编人才能力培养
（1）跨媒体资源整合能力；
（2）跨媒体的写作能力；
（3）实践采访专业能力；
（4）期刊出版及校对能力；
（5）广告创新技巧的运用能力；
（6）新闻摄影及图片编辑能力；
（7）网页设计及网站维护能力；
（8）微信平台管理及品牌经营能力；
2、舆情分析人员能力培养
（1）新闻事件的洞察能力；
（2）甄别整合信息的能力；
（3）消极舆情的应对能力；
（4）网络舆情的研判能力；
（5）舆情分析及辨别能力；
（6）舆情的导向和监控能力；
（7）网络舆情的生态维护能力；
3、深度报道写作人才培养
（1）敏锐的媒介观察能力；
（2）去伪存真的判断能力；
（3）团队的配合协作能力；
（4）深度报道的解释能力；
（5）深度报道的预测能力；
（6）深度报道的系统分析能力；
（7）深度报道的新闻追踪能力；
（8）深度报道的整体策划能力；
三、课程设置：本专业的课程设置，紧密结合全媒体采编、舆情分析、深度报道人才培养方向，以课程群的设置作为人才培养能力的有力支撑。
1、基础课程：新闻学概论、传播学原理、公共关系学、新闻采访与写作、广告学、 舆-论与舆情研究、报刊编辑学、数字新闻写作、网络传播学、媒介伦理与法规等。
2、特色实践课程：融合新闻学、期刊出版、新闻摄影、网络新闻编辑、网页设计、网络运营体验实训、新闻专题实践调研实训、网络新闻入门、网络编辑系统、网络新闻方法、多媒体技术、法律和版权页、网页设计、报纸排版与网页设计实训、新闻摄影理论和实践、新闻摄影和图片编辑、彩色图片技术、新闻摄影史；广告的创新技巧、广告设计入门；舆情
监测体验实训、舆情技术与分析方法实训、《深度报道写作》、校外顶岗实习。
七、毕业学分：190分；
八、授予学位：文学学士；
九、教学计划
新闻学专业本科人才培养方案
1、培养目标
本专业培养具备系统的新闻传播理论知识与技能、深厚的人文科学素养，熟练掌握网络时代传播技能，熟悉我国新闻、宣传政策法规，具有较强新闻意识和较高写作能力，具有不断获取新知识的能力和较强的社会活动能力，能在政府部门、新闻与出版单位、学校、大型企事业单位等从事采编、公关策划以及传媒经营管理等工作的复合创新型应用人才。
2、培养要求
本专业学生主要学习新闻学基本理论、基础知识，熟悉党和政府关于新闻宣传的方针、政策，了解国内外形势，受到新闻业务的基本训练，具有熟练的专业技能、较强的社会活动能力和初步的科研能力。
毕业生应具有以下几方面的素质和能力：
1.掌握新闻传播学基本理论与基本知识，掌握新闻采编、制作、广告传播管理等业务知识与基本技能，了解新闻工作的方针、政策和法规，了解新闻工作现状与发展趋势，了解外国新闻工作发展动态，初步具备从事新闻传播学专业研究的能力；
2.了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，得到科学研究的初步训练，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的研究领域；
3.重视传统文化的继承和发展，同时具有一定的人文科学和自然科学素养。具有正确运用语言、文字表达的能力；
4.熟练掌握现代信息技术和传播技术，了解科技与社会创新的基本知识、原理与方法，具有一定的学习能力和创新能力；
5.掌握一定的体育、军事知识和基本技能，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄。
3、培养特色
结合就业形势和产业结构人才需求，本专业将专业能力培养与职业从业能力培养相结合，在注重基础理论及知识技能培养的基础上，加大实践性和应用性内容的比例，强化动手能力、应用能力，注重职业技能的培养。本专业针对平面媒体新闻采、写、编人才的培养目标，同时注重广播电视媒体、网络媒体新闻采编、制作等实践能力的培养，以期增强专业应用能力与就业竞争能力。
4、学制和学位
修业年限：4年（在校学习年限最多为6年）。
授予学位：根据上级教育主管部门的规定确定相应学科的学士学位。
5、总学分与课内时数
总学分：166学分
课内时数：通识教育课：816；专业基础课：1289；专业方向课：306；专业任选课：180；公共选修课：128；共计：2719
6、课程设置
（1）课程类别和结构比例表（参考表1）
（2）通识课设置与教学时间分配表（参考表2）
（3）专业课程设置与教学时间分配表（参考表3）
（4）公选课、实践教学设置与教学时间分配表（参考表4）
（5）实践性环节设置与教学时间分配表（参考表5）
表3 课程设置与教学时间分配表
2、最低选修专业任选课学分为（10）。其中，第七学期专业任选学分不得少于（4）。
表5 实践性教学环节实践场所、内容和责任部门
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