人才培养方案的格式

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人才培养方案的格式

一、入学对象 .................................................................................................................... 4

人才培养方案的格式

二、基本学制 .................................................................................................................... 4

三、培养目标 .................................................................................................................... 4

四、职业面向 .................................................................................................................... 4

（一）就业岗位 ........................................................................................................ 4

（二）继续学习 ........................................................................................................ 4

（三）证书要求 ........................................................................................................ 5

五、人才培养规格 ............................................................................................................ 5

（一）基本素养 ........................................................................................................ 5

（二）专业知识 ........................................................................................................ 5

（三）专业技能 ........................................................................................................ 5

六、课程结构及教学进度安排 ........................................................................................ 5

七、教学建议 .................................................................................................................... 9

八、考核评价 .................................................................................................................... 9

九、编写说明 .................................................................................................................... 9

十、参与编写人员 ............................................................................................................ 9

方案正文

一、入学对象（一级标题：宋体，加粗，三号，行前后间隔1，下同）

【说明：全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制以3年为主。同时，积极推行学分制等弹性学习制度，允许学生采用半工半读、工学交替等方式，分阶段完成学业。】

初中毕业生或具有同等学历者。（正文：宋体，小四号，行间隔20，下同）

二、基本学制

学制X年。

三、培养目标

【说明：中等职业学校培养目标的总体定位是，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。培养目标须体现职业面向，明确岗位及适应岗位的工作能力，阐明知识、技能及综合能力目标要求。】

本专业主要培养面向XXX，掌握XXX必备基础理论知识和专业知识，具备XXX能力，能从事XXX等岗位工作，达到XXX水平的，德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。

四、职业面向

【说明：就业岗位描述以。写出证书名称及发证机关，可制作图表展示】

（一）就业岗位（二级标题：宋体，加粗，小三号，行前后间隔0.5，下同）

本专业毕业生主要从事XXX工作，也可从事XXX等相关工作，能担任XXX等基层生产、技术管理岗位工作。

（二）继续学习

本专业可续接高职院校的XXX等相关专业，续接本科院校的XXX等相关专业。

（三）证书要求

本专业可获得XXX部颁发的XXX等职业资格证书等。

五、人才培养规格

【说明：基本素养主要包括思想政治素质（社会主义核心价值观、法律意识）、文化科学素养（学习能力、创新意识、人文艺术修养）、职业素质（职业道德、团队意识、人际沟通）、身心素质（身体素质、人生态度、心理调节能力）四个方面。基本素养、专业知识和专业技能的表述可用“具有”、“具备”/“了解”、“熟悉”、“掌握”、“运用”/“能按照……做什么”、“能利用……做什么”，“能完成……”，“根据……完成……”等。】

本专业毕业生应具有以下基本素养（职业道德、通用能力）、专业知识和专业技能：

（一）基本素养

1．（三级标题：同正文，宋体，小四号，行间隔20，下同） 2． 3．

（二）专业知识

1． 2． 3．

（三）专业技能

1． 2． 3．

六、课程结构及教学进度安排

【说明：课程设置与教学须以能力为基础，紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，建立适应职业岗位要求、满足教育教学需求、促进学生综合能力提高的课程结构。课程结构须作图展示，其中公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程，专业课程包括专业基础课程和专业课，或专业核

心课和专业方向课；教学进度表要包括课程类别、课程名称、学时安排、学分、课程学期分布等内容，具体要求如下：

第一，每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周。1周一般为28学时-30学时。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。3年总学时数约为3000—3600学时。

第二，实行学分制的学校，一般16－18学时为1个学分，3年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。

第三，公共基础课程学时一般占总学时的1/3，累计总学时约为1学年。允许不同专业根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。

第四，专业技能课程学时一般占总学时的2/3，其中顶岗实习累计总学时原则上为1学年。要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实量的前提下，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。

第五，对文化基础要求较高或对职业技能要求较高的专业，可根据需要对课时比例作适当的调整。实行弹性学习制度的专业，可根据实际情况安排教学活动的时间。

第六，课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于10%。与有上述要求不同之处，须在“编写说明”部分做出特别说明。】

本专业课程分为公共基础课程、专业课程、选修课程和实训实习（或综合实训）四个部分，其中专业课程分为专业基础课和专业课，或专业核心课和专业方向课。（也可根据专业特点、课程设置要求，制作图形展示，参考图示如下）

本专业修读总学分X学分，其中必修课X学分，选修课为 X学分，实训实习X学分（实习实训X周，1周X学时）；实验及实习实训占总学时X%。

七、教学建议

【说明：教学建议要从课程体系、教学模式与教学方法、信息化教学、教学团队、实训实习五个方面展开，具体要求如下：第一，要概括出构建体系的主要思路及构建原则。第二，要结合专业特点，明确教学模式与教学方法。第三，要写出如何将信息技术运用于教学之中。第四，教学团队须明确生师比例、年龄结构（以中青年为主）、学历和职称结构、双师比例、专兼职比例等。第五，实训实习须明确校内外实训基地要求、长效运行机制，满足实训需求。】

1.课程体系。

2.教学模式与教学方法。 3.信息网络教学。 4.教学团队。 5.实训实习。

八、考核评价

【说明：考核评价要体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，要注重吸收行业企业参与，要注重过程性评价与结果性评价相结合，要兼顾校内校外评价的结合，职业技能鉴定与学业考核的结合，教师评价、学生互评与自我评价的结合。同时要将安全文明生产、节约、爱护生产设备，保护环境等意识与观念纳入评价。】

九、编写说明

【说明：根据编写实际情况，需要说明的问题。】

十、参与编写人员

【说明：参编人员主要是协作组成员。】顾问：XXX(单位或企业名称) 专家：XXX(单位或企业名称)

参编人员：XXX(##学校) XXX(##学校)

高职专业人才培养方案格式2017-01-03 12:43 | #2楼

一、专业名称（专业代码）

XXXXXX（XXXXXX）