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化学工程与工艺专业(精细化工)人才培养方案（精选10篇）
为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家整理的化学工程与工艺专业(精细化工)人才培养方案，欢迎大家分享。
化学工程与工艺专业(精细化工)人才培养方案 篇1
一、培养目标
本专业培养具备扎实的化学基础知识、化学工程与工艺方面基本技能，具有较强创新意识和实践能力，能在化工、环境、医药、能源等相关领域从事工程设计、技术开发、生产管理等方面的应用型工程技术人才。
二、基本规格与要求
1.具有坚定的政治方向和良好的心理素质，具有敬业爱岗、吃苦耐劳、团结合作的职业精神，具有健康的体魄，达到国家规定的大学生体育合格标准；
2.具有一定的信息技术能力，基本达到计算机二级水平，可应用现代信息技术有效解决相关专业实际问题。具有较为扎实的外语能力，基本达到英语四级水平，可初步阅读专业外语文献；
3.掌握数学、物理及与化学工程相关的其他自然科学知识，掌握大学基础化学（无机化学、分析化学、有机化学、物理化学）基本知识、基本原理和基本实验技能；
4.掌握资料检索及现代信息技术应用方法；具有一定的科研能力；
5.掌握化学工程与工艺的基本理论、基本技能，接受化学与化工实验技能、化工科研与工程设计方法的基本训练；
6.掌握化工装置工艺与设备的设计方法，化工过程模拟优化方法；具有对化工新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；
7.了解国家对于化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；
8.了解化学工程学的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态，具有创新意识和独立获取知识的能力。
三、学制与毕业要求
1.学制：四年
2.毕业要求：至少获得本方案规定的176学分，其中至少包含4个拓展学分。最长学习年限为6年。
四、学位及授予条件
1.学位：工学学士学位
2.学位授予条件：符合《徐州工程学院学士学位授予工作实施细则（修订）》规定。
五、专业核心课程简介
1. 无机化学（Inorganic Chemistry） 5学分
无机化学是研究无机物的组成、性质、结构和反应的一门科学。本课程主要内容是近代物质结构理论、原子结构、元素周期律、分子结构、化学热力学、化学反应动力学、化学反应速率、化学平衡、电离平衡、氧化还原和配位化学等基本理论。该课程是化学工程与工艺专业的专业基础课，通过本课程的学习，培养学生独立进行化学计算、自学和利用参考资料等方面的能力。强化学生的专业思想，激发学生学习化学的兴趣，掌握解决化学问题的基本方法，为后继课程的学习打下基础。
2. 有机化学（Organic Chemistry） 5学分
有机化学是研究有机物组成、结构、性质及其变化的一门科学。本课程主要内容是有机化合物的命名、结构、物理性质，化学性质、用途、来源和制备方法；各类官能团的特性，各种类型有机反应的反应机理；有机合成，有机化合物的结构测定等。该课程是化学工程与工艺专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生在学习无机化学的基础上，比较系统地获得有机化学的基本理论、基本知识、基本技能及学习有机化学的基本思想和方法，在创造性思维、了解自然科学规律、发现问题和解决问题的能力方面获得初步的训练。
3.分析化学（Analytic Chemistry） 3学分
分析化学是研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学。本课程主要内容为定性分析和定量分析两部分。前者包括以系统分析为主的常见阳离子分析和以分别分析为主的常见阴离子分析；后者包括以化学分析为主的酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定、重量分析以及吸光光度分析。该课程是化学工程与工艺专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生了解定量分析的一般步骤，掌握误差及分析数据的处理，掌握滴定分析、重量分析和光度分析的基本原理和方法，掌握常用的分离和富集方法及基本操作与技能。
4. 物理化学（Physical Chemistry） 5学分
物理化学是借助数学、物理学等基础科学的理论及其提供的实验手段，探求化学运动中具有普遍性的基本规律的一门科学。本课程主要内容是热力学第一、二、三定律、溶液、相平衡、化学平衡、统计热力学基础、电化学、化学动力学、界面现象、胶体分散体系及大分子溶液等部分。该课程是化学工程与工艺专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握物理化学的基本理论、基本概念、基本知识和实验方法。了解物理化学在其它学科、科学实验、工业生产中的重要作用，并培养学生综合分析解决实际问题的能力。
5. 化工原理(Principle of Chemical Engineering) 6学分
化工原理是研究生产过程中各种单元操作的规律，并利用这些规律解决化工类型生产中各种物理过程问题的一门科学。本课程主要内容是流体流动与输送设备，传热和换热器、液体蒸馏、气体吸收，塔设备，非均相物系分离，蒸发、萃取、干燥等教学内容。该课程是化学工程与工艺专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生熟悉单元操作原理在化学工业中的应用，掌握有关基本计算方法，了解典型化工设备的`结构和操作方法，初步具备基本的考察反应过程、设计和选择反应器及工艺条件的能力，逐步确立工程思想，为进一步学习专业课程及从事工程实践奠定必要的理论基础。
6.化工热力学（Chemical Engineering Thermodynamics） 3学分
化工热力学是热力学基本定律应用于化学工程领域中而形成的一门科学。本课程主要以热力学第一、第二定律为基础，研究化工过程中各种能量的相互转化及其有效利用的规律，研究物质状态变化与物质性质之间的关系以及物理或化学变化达到平衡的理论极限、条件和状态。该课程是化学工程与工艺专业的专业必修课，通过本课程的学习使学生能够掌握化工热力学的基本概念、理论和专业知识；能利用化工热力学的原理和模型对化工中涉及到的化学反应平衡原理、相平衡原理等进行分析和研究；能利用化工热力学的方法对化工中涉及的物系的热力学性质和其它化工物性进行关联和推算；并学会利用化工热力学的基本理论对化工中能量进行分析等。
7.化学反应工程（Chemical Reaction Engineering） 3学分
化学反应工程是以工业反应过程为主要研究对象，以反应技术的开发、反应过程的优化和反应器设计为主要目的一门科学。它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。本课程主要内容是化学反应动力学分析、混合现象、反应过程中的质量传递、热量传递及反应器的计算等。该课程是化学工程与工艺专业的专业必修课，通过该课程的学习使学生掌握化学反应工程的基本原理、基本计算及反应器设计的基本方法，能够运用反应工程的基本理论对反应过程及反应器进行分析。
8. 化工分离工程（Separation Technology） 3学分
化学分离工程是研究过程工业中物质分离和纯化的工程技术学科。本课程主要内容是传质与分离工程的原理和应用，以及化工分离过程中一些主要分离单元操作和分离工程领域的研究进展。它利用前期课程中介绍的有关相平衡、热力学、动力学、分子及共聚集状态的微观机理，传热、传质和动量传递理论来研究化工生产实际中复杂物系的分离和提纯技术。该课程是化学工程与工艺专业的专业必修课，通过本课程的学习，学生应掌握各种常用分离过程的基本理论，操作特点，简捷和严格的计算方法和强化改进操作的途径，对一些新分离技术有一定的了解。
9. 化学工艺学（Chemical Engineering Processes） 3学分
化学工艺学是研究综合利用各种原料生产化工产品的方法原理，操作条件、流程和设备，以创立技术上先进、经济上合理、生产上安全的化工生产工艺的学科。本课程主要内容是研究将各种原料加工成为更有价值的消费品或生产资料的过程，为学生将来从事化工行业打下基础。该课程是化学工程与工艺专业的一门重要的专业主干课，通过本课程的学习，使学生初步掌握化工工艺过程开发的基本思路和技巧，初步具备设计一个产品的生产工艺流程的能力，并且能运用所学知识计算反应的转化率、选择性或产品收率等工艺参数。为培养具有化工产品研究、设计和开发能力的高级技术人才打好坚实的基础。
10. 大学化学实验（College Chemistry Experiment） 7学分
大学化学实验包括基本实验操作，大学化学实验（1）、（2）、（3）、（4）。其中大学化学实验（1）主要为无机化学实验；大学化学实验（2）重点为分析化学实验；大学化学实验（3）偏重于有机化合物的一般分离、鉴定和制备方法；大学化学实验（4）包括物理化学参数测量实验、电学实验、光谱学实验、色谱、物质结构实验等。整个大学化学实验的基本内容涉及基础实验（验证性实验与基本操作）、综合实验和设计实验，通过实验，使学生掌握常规实验仪器的使用方法，培养学生学会利用实验仪器设备来分析、解决化学问题的能力，培养严谨的实事求是的科学态度和良好的实验素质。
化学工程与工艺专业(精细化工)人才培养方案 篇2
专业代码：070302 学科门类：工学
一、培养目标
培养适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展需要，德智体美劳全面发展的高素质的应用化学工程技术人才。具备坚实的化学基础理论，具有化学实践能力和创新意识；在电化学及工业分析领域具有一定的工程实践和研究开发能力，能够在电化学行业、新能源行业、新型环保行业及其它行业的工矿企业、科研单位、管理部门从事生产技术、开发研究、分析检测、质量管理、和专业技术服务等方面工作。
二、培养要求
1、热爱祖国，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德品质和综合素质，具有高度的事业心和责任感，具有遵纪守法、艰苦奋斗、热爱劳动和团结合作的精神品质。
2、具有扎实的自然科学基本理论知识和一定的人文社会科学素养。
3、掌握化学化工学科的.基础理论、实验技能以及电化学和分析等方面的基本理论知识和实践技能，具有获取知识的基本能力，初步具备观察、分析与解决实际工程问题的基本能力。具有从事电化学和分析专业业务的能力和适应新能源行业、新型环保行业、其它化学化工行业及相关行业业务的基本能力与素质；得到工程实践和科学研究的初步训练。
4、具有一定的英语口头和书面交流能力，掌握专业资料查阅、文献检索及处理和运用现代信息的技能。
5、具有基本的体育、卫生、军事理论知识，具有健康的体魄、良好的心理素质。
6、具有一定的科学研究和创新能力。
三、学制与学位
标准学制：四年
修业年限：三至八年
授予学位：工学学士
四、主干学科
化学、化学工程与技术
五、主要课程
无机及分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、化工原理、电化学基础、分析仪器、电化学测量、电合成、材料表面处理、化学电源、环境电化学技术、波谱分析、电化学分析、光化学分析、色谱分析等。
化学工程与工艺专业(精细化工)人才培养方案 篇3
一、培养目标
培养适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展需要、德智体美劳全面发展，具备化学、药学和工程学的科学基础及制药工程的专业知识，有较强的实践能力、创新精神、创业能力，能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品和其它精细化学品的生产、科研开发、应用研究和经营管理等等方面的工作。
二、培养要求
1.政治思想素质
具有正确的政治方向，科学的世界观、人生观和方法论，良好的社会公德、职业道德和家庭美德，健康的心理素质，全面的文化素质。
2.通识知识
具备一定的哲学、经济、法律等人文社会科学及工程经济管理知识；熟练掌握一门外语，掌握信息化社会交流方式与知识文献获取方法，掌握相应的政策法规；掌握与制药工程技术相关的数学、物理、计算机基础及信息技术的知识，掌握工程数学的基本知识；了解工程学的基本理论和方法。
3.学科基础知识
比较系统地掌握本专业相关的化学、药学、制药工程和电工技术的基础理论知识，具备从事本专业工作所需的调查、分析、写作和获取信息的基本技能。
4.专业知识
具有较深入的专业知识和药物制备与合成、制药工程、药物分析的技能，具有从事本职工作所需的'工程意识和将知识转化为物化成果的能力；具有综合、分析比较和集成创新的能力；具有技术文档的规范意识和撰写的能力。
5.综合素质
具备较高的道德文化素养、良好的身心素质，较强的事业心和社会责任感，良好的沟通能力、表达与写作能力和团结合作精神；具备良好的科学与工程素质、较高的专业素养，了解专业领域技术标准、制药学科的发展情况；具备良好的国际视野，以适应技术进步和社会需求变化。
三、学制与学位
标准学制：四年 修业年限：三至八年 授予学位：工学学士
四、主干学科
化学、药学、化学工程与技术
五、主要课程及核心课程
有机化学、物理化学、生物化学、化工原理、药物化学、制药工程、制药设备及工程设计、药物合成、制药工艺学、药物分析、药理学、工业药剂学。
化学工程与工艺专业(精细化工)人才培养方案 篇4
一、培养目标
化学工程与工艺专业培养适应我国社会需要、具有良好的科学素质、掌握化学的基本理论和基本知识，具备扎实的化学工程与化学工艺方面的知识，在化工产品技术开发、工程设计及工程应用等方面具备良好的开拓精神、创新意识和实践能力，能在精细化工、煤化工、能源、轻工、医药、食品、环保等部门，从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的高素质、应用型工程技术人才。
二、培养要求
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义和中国特色社会主义基本理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较强的团结协作和开拓创新精神，具备较强的法治观念和良好的职业道德修养。
2、掌握化工类专业基础科学理论知识必要的专业知识相关的工程技术知识以及一定的人文知识和经济管理知识；
3、掌握化学工程化学工艺煤化工精细化工等学科的基本理论和基本知识；
4、掌握化工工艺与设备的设计方法，掌握化工过程模拟优化方法；
5、具有对新产品新工艺新技术和新设备进行研究开发和设计的初步能力；
6、得到化学与化工实验技能工程实践计算机应用科学研究与工程设计方法的基本训练；
7、掌握文献检索和运用现代信息技术获取相关信息的.基本方法，了解化学工程与技术学科的理论前沿和发展动态；
8、了解与本专业生产设计研发清洁生产环境保护和可持续发展等方面的方针政策与法律法规；
9、具有创新意识和一定的管理能力较强的表达能力与社会适应能力；具有终身学习意识和对外交往能力；
10、具有综合运用所学科学理论和技术手段分析解决工程问题的基本能力。
三、修业年限与授予学位
四年，工学学士
四、主干学科
化学、化学工程与技术
五、主要课程
高等数学、大学物理、无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化学反应工程、化工热力学、化工设计、化工机械与设备、化工过程分析与合成、化工制图与CAD、现代仪器分析技术、专业实验等。
六、主要实践性教学环节
化学与化工综合实训、专业实践训练、计算机应用上机实践、课程设计、金工实习、认识实习、毕业实习、毕业设计（论文）。
七、主要专业实验
无机及分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、化工原理实验、化工热力学实验、化学反应工程实验、化工专业实验。
八、毕业及授予学位要求
在修业年限内完成本培养方案所规定的课程，考试合格，准予毕业。外语、计算机、普通话等要求执行学校的有关规定。符合国家学位规定和邢台学院学位授予条件者，授予工学学士学位。
化学工程与工艺专业(精细化工)人才培养方案 篇5
一、专业介绍
化学工程与工艺专业的办学历史悠久，可以追朔到1937年西北联大的化学工程系，是西北地区最早建立的化工专业之一。在1999年全国专业调整中，由原来的化学工程、有机化工、无机化工、精细化工、煤化工、石油炼制等6个专业合并为现在的化学工程与工艺专业。1984年获得化学工程专业硕士点，是当时西北地区高校中唯一、也是我国首批化学工程硕士学位的授权点。2000年获得化学工程二级学科博士点，2005年获得化学工程与技术一级学科博士点，2007年获得化学工程与技术博士后科研流动站，2005年化学工程与工艺专业被评为陕西省名牌专业，2017年化学工程与工艺专业获批陕西省一流专业，2019年获批国家一流专业，在第四轮全国学科评估中被评为B+，为国家经济建设培养了大批优秀专业人才。
二、培养目标
本专业基于化学工程领域的人才需求及西部能源产业的区域特色，致力培养能系统运用数学、自然科学和工程学的基本理论，熟练掌握化工专业基本知识与技能，能够分析和解决复杂的工程问题，具有高度的社会责任感和职业道德、良好的人文修养和心理素质，具有创新精神、团队意识、环保理念、国际视野和跨文化交流能力，能够从事化工、能源及相关领域的生产运行、工程设计、技术研发及经营管理等工作的高素质工程技术人才。
本专业培养的学生，毕业后5年左右预期可达以下目标：
目标1：具有求真务实的职业道德，良好的身体素质与人文修养，能够在多学科协同发展的背景下适应独立和团队工作；
目标2：系统掌握数学、自然科学和工程学的基本理论以及化学工程的基础知识与基本技能，具备在化工、能源及相关领域开展设计、研发以及生产管理等工作的职业能力；
目标3：能够从政策法规、技术经济、安全环保等多角度审视现代化工生产过程，并具有解决复杂工程问题的专业能力；
目标4：具有一定的创新精神、国际视野和跨文化交流综合能力，能够通过终身学习满足化工、能源及相关领域职业发展的需要。
三、毕业要求
（1）工程知识：掌握化学工程与工艺专业所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够将其用于解决复杂化学工程问题。
（2）问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别和表达化工过程的复杂工程问题，并能通过文献研究进行分析，以获得有效结论。
（3）设计/开发解决方案：能够设计解决复杂化学工程问题的技术方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂化学工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并能对实施结果和数据进行分析讨论，得到合理有效的结论。
（5）使用现代工具：能够针对复杂化学工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，能够对复杂化学工程问题进行预测与模拟，并能够理解不同开发技术与工具的应用场合及其局限性。
（6）工程与社会：能够基于化学工程相关背景知识进行合理分析，评价化学工程实践和复杂化学工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂化学工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在化学工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
（9）个人和团队：具有一定的表达能力、人际交往能力、组织管理能力和团队协作能力，能胜任多学科背景下团队中的'各种角色。
（10）沟通：能够就复杂化学工程问题与业界同行及社会进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具有一定的国际视野，具备基本的英语交流水平，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（11）项目管理：理解并掌握化学工程实践项目管理的原理与经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。
（12）终身学习：能够了解化工行业发展动态，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
四、课程体系
本专业课程体系由通识教育课程、学科基础课程（数学及自然基础学科课程）、学科平台课程、专业核心课程、专业拓展选修课程和集中实践教学环节等六部分组成。
通识教育课程按教育部工程专业的一般要求设置。其中的必修课程着重于学生综合素质的培养，通过知识的基础性、整体性、综合性和广博性使学生具有较好的人文社会科学基础，帮助学生拓宽视野、学会独立思考和判断、树立正确的价值观和人生观；选修课主要是文化素质教育类选修课。
学科基础课程以数学与自然基础科学课程为主，着重建立宽厚的学科知识基础，拓宽学科知识面，为学生奠定扎实的学科和专业知识基础。学科平台课程和专业核心课程是以本专业所需要的理论和技术知识为主，着重培养学生掌握专业知识、技能和方法，培养学生从事本专业工作的实践能力和研究能力。专业拓展选修课程主要是拓展学生的专业知识和能力。
集中实践教学环节是由金工实习、认识实习、专业实习、专业实验、课程设计、大学生创新创业训练实践、各类学科竞赛、科技活动以及校园文化活动等部分组成。旨在使学生具有系统的工程实践经历，提高学生的工程意识、质量意识、安全意识、环保意识和动手实践能力，培养学生设计能力、创新精神、交流沟通能力、团队精神、解决实际问题的能力和参与工程研究的能力，形成集中实践和课程教学紧密配合、相互补充。
五、专业主干课程
化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工设计与计算、化工过程分析与合成、化工分离工程、化学工艺学、化工传递过程、化工技术与经济、化工环保与安全、能源化工概论、化学反应工程、化工应用软件、文献检索与科技写作。
六、主要实践性教学环节
化学工程与工艺专业是一个厚基础、宽口径、适应性强的通用型过程工程专业，实践教学在人才培养过程中具有至关重要的作用。西北大学化工学院在全面分析化学工程与工艺学科发展现况和趋势，评估西北大学所具有的优势和特色基础上，对本科实践教学进行了全面构建，并在实践教学体系建设和实践过程中，研究探索补充完善，形成了贯穿本科教学全过程的四层次四年一贯制实践教学体系。
（1）构建实践教学体系的思路
本专业实践性教学内容包括三个重要部分，一为课堂理论教学的辅助内容，涉及课程实验、课程设计、课程实践，二为与理论教学内容密切相关又自成系统的实践教学内容，涉及实习实践、综合实验、毕业论文等，三是创新创业训练、专业竞赛、社会调查和服务。学生可以从实践环节中接触到生产实际中许多难以解决的、多学科交叉的工程问题、科技前沿、先进的管理方法和理念，通过实践环节锻炼学生理论联系实际，不断开拓创新，有效培养学生的工程认知能力和工程实践能力。专业实践教学体系主要围绕培养目标，以结合理论教学、巩固理论知识为基础，以培养工程素质、工程能力和创新能力为重点，以提高综合素质为目标，构建以学校公共实验平台、专业实习基地、专业实践基地、校企共建联合实践基地为主体的多层级实验基地。按照以下指导原则构建：实施以学生为主体、教师检查督导、科学机制保障的实践教学，完成专业认知、工程素质、创新研究的教学过程，实现对学生知识积累、工程能力及团队精神的培养。
同时，本专业构建了四年一贯的本科教育实践教育体系，在教学上循序渐进，教学内容上密切协调，多学科交叉融合的实践教学体系，实施与之配套的行之有效的科学管理方法。
（2）实践教学体系的架构
按照本科四年教学内容的阶段性，在合理安排不同阶段与专业课程内容协调配套的实践教学基础上，遵循循序渐进、由易到难、从单科到交叉、从专业到综合的教学规律，并根据实践教学基地的客观实际，设置了四层次四年一贯制的实践教学内容，建立了基础认知—工程技术—研究与创新—交叉与综合的循序渐进的实践教学内容。
在工程实践教学体系中，本专业在本科生培养方面非常注重实践教学，从设置、内容、时间安排等方面均具有鲜明特色。在各实践环节和实践课程的内容设置时，注意将教学内容、教学方法、教学目标有机结合，各实践环节之间即相对独立又互相关联，实践环节与课堂教学互相促进，实践体系与课程体系形成了均衡整体。实践环节的时间设置方面，注意将认知实践、工程实践、创新实践、综合实践层层递进由浅入深，使得实践教学体系目标明确、层次分明，借助实践教学平台，形成了“课本向课外延伸、知识向工程延伸、专业向综合延伸”的延伸式实践教学体系。
工程实践与毕业设计（论文）由实验、课程设计、实习、实践、毕业设计（论文）与第二课堂等环节组成。
七、专业分流和转专业机制
学院成立由执行院长、分管教学工作的副院长、分管学生工作的副书记、各系主任和专业负责人组成的专业分流及准入准出工作组，负责制订学院各专业分流及准入准出办法，审核申请分流、准入准出学生的资格和条件，在“公正、公开、公平”原则下，充分尊重学生的专业兴趣和志向选择，组织专业分流和准入的指导和考核工作。
（1）专业分流
学院目前未设置大类专业，不存在专业分流，暂不制定相关制度细则。
（2）转专业准入准出标准
申请转入本专业的其他专业学生，必须完整修完符合本专业要求的通修课程（微积分Ⅰ、微积分Ⅱ、基础物理学和大学计算机）。计划接收转专业人数为本专业总人数的20%。
申请转出的本专业学生，根据其他各院系各专业准入标准和自身学习基础、兴趣特长等理性填报专业准入志愿，可申请跨院系跨专业准入。
（3）转专业工作程序
宣传引导：向入学新生发放学习指导手册，多渠道与学生积极交流。在专业分流前做好沟通、引导和咨询工作，在学院和学校平台公布专业分流办法。
公布开放课程信息：在学院网络平台公布专业平台课程开设信息。专业分流前，我院学科平台课程对院外开放，每门课接受专业以外听课学生人数不超过20人。
填报专业志愿：申请专业分流的学生，每人可填报两个专业志愿。
审核与考核：做好先修课程的审核工作，确保申请人的条件符合我院专业分流准入或准出标准。考核的主要依据为申请人第一学年所学课程的平均成绩。
确定专业分流名单：按申请人的考核成绩由高向低排序，确定专业分流名单。
结果公示与备案：通过学院和学校网络平台公示专业分流名单，公示期内接受并反馈质询意见。公示结束后，将相关材料报送学校教务处备案。
八、修业年限与授予学位
修业年限：三年至六年。
授予学位：工学学士学位。
九、学分要求
专业基本学制为4年；学分达到178分，准予毕业；达到毕业要求，符合国家学位管理规定和西北大学学位授予条件者，授予工学学士学位。为了保证学生全面、均衡发展，课程体系中的每门课程按学分进行学时分配，完成应修学分为合格。学分按以下原则计算：
1.课堂教学，主干课程每18学时1学分；
2.实验教学的学分参照课堂教学计算方法确定；
3.实践教学每周1学分；
4.社会活动，按每次活动时间和参加活动的次数计算，累计1周为1学分；
5.课外教学，按参加活动的内容、时间、等计算，累计1周为1学分。
化学工程与工艺专业(精细化工)人才培养方案 篇6
（一）培养目标
本专业培养具有延安精神特质，立足陕北，面向西部乃至全国，能在化工、能源、制药、轻工等领域从事与化工相关的工程设计、技术开发、装置运行、安全环保、生产技术管理和科学研究等工作的高素质应用型人才。
学生毕业后5年左右达到以下目标：
1.具有信念坚定、求真务实、敢于担当、乐于奉献、善于创新的延安特质精神，在解决复杂技术问题时能够综合考虑法律法规、社会伦理、环境资源和经济可持续发展。
2.具有综合运用所学知识解决实际化工生产中复杂工程问题的能力，能够开展复杂化工过程的设计与优化、生产控制与管理、产品研发与技术创新、工艺过程集成与改进等，具有较强的实践能力、创新意识和广阔的国际视野。
3.具有较强的团队合作精神和协调沟通能力，能够与国内外同行进行有效地交流，并能较好地组织和管理工作中的相关事务与活动。
4.能够不断学习，拓展知识体系，提升自身素质，形成良好的'自主学习、终身学习和适应时代发展的能力。
（二）毕业要求
本专业学生毕业时应当达到国家《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和中国工程教育专业认证协会《工程教育认证标准》规定的能力，即：
1.工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够应用其原理和方法解决化工相关领域的复杂工程问题。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂化学工程问题，获得科学有效的结论。
3.设计/开发解决方案：针对复杂化学工程问题，在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等相关法律法规与规范，设计满足特定需求的系统、单元（部件）、工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识。
4.研究：能够运用自然科学知识和化工基本原理，采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括实验设计、数据分析与解释，并通过信息综合得到合理有效结论。
5.使用现代工具：能够针对化工过程和装置的设计开发等复杂化学工程问题，选择和使用恰当的信息、资源、技术和软件工具等进行模拟和预测，并理解其局限性。
6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价化工相关工程实践活动及复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展：理解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规，能正确认识并评价工程实践对客观世界的影响。
8.职业规范：具有艰苦奋斗、勤俭节约的延安精神，勇于担当、坚持正义的社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9.个人和团队：能够在多学科背景下的工程团队中承担团队成员以及负责人的角色，善于与组员沟通，并能够顺利完成角色互换。
10.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括陈述发言、清晰表达自己的见解或回应指令，撰写工程报告、设计方案。对化工专业及其相关并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习相关知识和适应社会发展的能力。
（三）主干学科
化学工程与技术、化学。
（四）核心课程
物理化学、化工原理、化学反应工程、化工设计概论、化工制图、化工仪表及自动化、化工设备机械基础、化工过程分析与合成、化工热力学、化学工艺学、高等数学等11门课程。
（五）修业年限及学分要求
学制：四年；修业年限：四~六年。
授予学位：工学学士，修业期间至少修满168学分（2698学时+40周）。
公共必修课39学分（包括军事理论2学分、军事技能2学分、社会实践2学分），占总学分的23.21%；专业必修课101学分（包括金工实习1学分、专业见习1学分、专业实习8学分、化工原理课程设计1学分、化工设备机械基础课程设计1学分、科研与创新创业实践3学分、化工设计实践4学分、毕业论文12学分），占总学分的60.12%；专业选修课12学分，占总学分的7.14%；公共选修课16学分，占总学分的9.52%。其中，艺术鉴赏（2学分）、创新创业教育（2学分），就业指导与职业生涯规划（2学分）、大学生心理健康教育（2学分）为全校限制性选修课，本专业还建议选修大学语文（2学分）、管理学（2学分）。每个学生在校期间还需至少选修一门校本特色公共选修课。开设环境教育相关知识的公共选修课，加强学生环境保护意识培养。
化学工程与工艺专业(精细化工)人才培养方案 篇7
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展的，面向区域化工及相关行业一线，具有创新精神、团队协作和较强实践与独立工作能力的高素质应用型专门人才。
本专业培养的学生应扎实掌握化学和化学工程与工艺方面的基本知识、基本理论和基本技能，具有一定的人文及自然科学素养和工艺操作、分析检测、工程设计、技术推广等能力，能在化工、材料、能源、轻工、环保、医药、食品等行业的生产、检测、研发及环保和安全管理等部门，从事生产运行、质量检测、工程设计、技术管理、技术应用等方面的工作。
二、毕业要求
本专业毕业生应具备以下规格和要求：
本专业要求学生具有坚定的社会主义政治方向、良好的职业道德素养和健康的身心素质，系统掌握化学工程与化学工艺等方面的基本理论知识和化学与化工实验技能，熟悉科学研究与工程设计方法，了解工程实践与计算机应用，了解化工行业相关标准和法律法规，具备一定的分析和解决实际问题的能力。
1.知识规格与要求
（1）人文、社会科学基础知识
具备基本人文社会科学基础理论知识和素养，掌握文学、历史、哲学等人文科学知识，政治、经济、法律等社会科学知识，具备一定的艺术专业知识。
（2）自然科学基础知识
掌握与本专业相关的数学、物理、外语和计算机科学的基本知识，了解本专业发展的主要方向和应用前景。
（3）工具性知识
掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和组织管理能力；具有计算机应用方面的基本常识和基本技能；基本掌握一门外语，能顺利地阅读和翻译本专业外文技术资料，有一定的听、说、读、写能力。
（4）学科基础知识
掌握无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；熟练掌握化工原理及化工制图知识，能够熟练绘制化工图纸；掌握化工产品质量控制与质量管理基本方法；了解化工行业的发展趋势。
（5）专业知识
掌握化工装置工艺与设备设计方法，掌握化工过程模拟优化方法；具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；熟悉国家对化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；了解化学工程与工艺的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态。
2.能力规格与要求
（1）基本能力
具有自主学习的习惯和能力；掌握网上学习的方法及技能；具有综合应用各种手段查阅文献或其他资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的能力。
（2）专业能力
具有从事化工生产的控制与管理、化工产品和过程的研究开发、化工装置的设计与放大的初步能力；具有从事化工设计与生产的现场技术管理工作、应用计算机进行辅助设计、辅助管理的初步能力；具有应用计算机处理文字、图表、数据和信息，工艺设计的能力；具有从事化工产品的.销售和服务工作的能力；具有一般化工工程项目规划或策划的初步能力；了解化学工程与工艺的前沿动态和发展趋势，具有较强的适应本行业发展需要的自主学习能力；具有一定的外语水平和外语应用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，能够翻译与查阅本专业的外文资料，具备较强的信息获取和应用能力。具有从事本专业领域科学研究和应用开发的初步创新能力。
（3）综合能力
具有应用语言、文字、图形进行工程表达和交流的基本能力；具有良好的团队协作精神，掌握基本的沟通技巧，具有较强人际交往和社会适应能力，能够适应与工程项目设计、施工、管理等工作相关的组织管理工作。
3.基本素质规格与要求
（1）政治素质要求：具有坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。
（2）人格素质要求：具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，富有强烈的社会责任感，具有健康的身体素质、心理素质和健全的人格。
（3）职业素养要求：具备良好的职业道德和一定的职业技能，具有遵纪守法、爱岗敬业、团队协作、乐于奉献和勇于创新的职业素养。
三、主干学科
化学工程。
四、核心课程
无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工安全与环保、工程制图与CAD、电工电子技术、化工仪表及自动化、化工热力学、电工电子技术、化工设备机械基础、化工工艺学、化学反应工程等。
五、主要实践性环节
无机及分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、认识实习、专业实习、毕业实习、化工原理课程设计、化工设计、化工仿真综合实训、化工专业实验、化工分离与微反应技术、Aspen Plus软件应用、毕业设计（论文）等。
六、主要专业实验
无机及分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、化工专业实验等。
七、修业年限及学分要求
基本学制：4年；修业年限：3~6年。
授予学位：工学学士，修业期间至少修够150学分。
化学工程与工艺专业(精细化工)人才培养方案 篇8
一、专业简介
兰州大学作为“双一流”高校，化学化工学院按化工与制药类招生，入学一年后，学生根据兴趣进行专业分流，在各专业进一步学习，并在四年级进入不同的研究方向做毕业论文（设计）。
化学工程与工艺专业是甘肃省特色专业，本专业注重培养基础知识宽、德智体全面发展、具有良好的科学素质、工程工艺素质、具备扎实的化学工程与化学工艺方面的知识、能用工程与技术经济的观点、综合分析处理实际问题、富有创新精神和国际视野、设计研究能力和实践能力的高级工程科技人才。
二、专业培养定位与目标
化学工程与工艺专业学生，通过化学化工相关课程的学习，掌握化工产品与工艺过程开发、生产装置设计与放大、过程系统优化、节能与环保、过程安全的理论、方法和技术；具有从事化学和化工领域科学研究、新产品、新工艺和新技术研发的能力，形成科技和生产管理的良好科学素养和职业道德；能够适应化工、炼油、生物、环境、资源、能源、医药、冶金、食品及劳动安全部门的管理和科学研究、应用研究等方面工作，以及继续攻读化学工程与技术等相关工程学科的硕士研究生。
三、素质与能力要求
本专业学生将在学习化学相关课程的基础上，重点学习化工领域及其它过程工业中具有普遍性的反应、分离过程及与之相关的单元操作的规律和理论基础等化学工程和工艺的理论知识，结合实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，掌握扎实的理论基础和较强的工程实践能力，能对化工领域的新过程、新工艺、新产品和新设备进行开发设计、模拟优化和革新改造。
毕业生应获得以下知识和能力：
1.工程知识
掌握解决复杂化工问题所需要的数学、自然科学、工程基础和化工专业基础知识。
2.工程问题分析能力
具有对复杂化学工程问题的基本认知和分析能力，包括过程分析、安全与环保分析、物料及能量利用分析、系统评估及优化分析；能够合理预测与模拟复杂化学工程问题，识别和表述问题的症结所在，通过查阅文献初步提出可实施的措施与方案。
3.设计/开发能力
能够运用工程设计与模拟软件等工具，综合考虑经济、环境、社会、政治、道德、健康、安全和可持续性等制约因素，设计满足相应标准及特定需求的化工单元设备、过程和工艺流程，并在设计开发过程中体现创新意识。
4.科学研究能力
能够运用所学基础知识和专业知识，设计与实施实验、分析与解释数据，通过信息综合，得到解决复杂化工问题的合理有效结论。
5.化工实践技能与现代工具
具备化工实践和生产实施所需的初步技术和技能；能够运用现代工程工具和信息技术工具获得化工实践所需的资料与信息。
6.工程师与社会
了解本专业的发展现状、前沿研究、趋势动态、新技术、新产品和新方法；具备从化学工程角度理解当代社会和科技热点问题的知识。
7.环境与可持续发展
具备化工安全和环境安全知识，能够进行化工过程风险分析（环境风险、生态危害等）、事故损失估算与事故调查等，判断化工事故对经济、环境和社会可持续发展的影响，并能够采取合理的技术手段降低或避免其不利影响。
8.职业道德
具有人文社会素养、健康体质、强烈的社会责任感；掌握一定的职业健康安全知识、环境法律法规以及应遵守的职业道德规范，遵守工程职业道德规范并履行责任。
9.个人与团队
能够在多学科交叉背景下的团队中控制自我和换位思考，以灵活多样的方式处理不断变化的人际关系；具备一定的协调、管理、竞争与合作的基本能力，富有与团队成员协同合作的精神；初步具备处理和解决矛盾以及带领一个团队能力基础。
10.有效沟通能力
能够以清晰的工程语言，采用现代交流媒介，就复杂化工问题与业界同行及社会公众进行有效的口头交流；能够以流畅的文笔表达自己的观点；能够较为熟练阅读外文资料和文献，在跨文化环境下进行正确的沟通与表达。
11.项目管理能力
能够理解并掌握化工项目管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境背景下的化工领域进行应用。
12.终身学习能力
能够正确使用信息技术，具备收集、分析、判断和选择国内外相关技术信息的能力；具有化工时代发展观和适应发展的学习能力，能够跟踪专业及相关技术的发展趋势；具有自主学习的意识和拓展知识面的欲望。
四、专业的学制、学分及授予学位
（一）学制
学制4年。学校实行弹性学制，允许学生分阶段完成学业，但累计修业时间不超过6年。
（二）学分
165学分。
（三）学位
授予工学学士学位。
五、学时学分分配
（一）公共课
1.公共基础课
公共基础课包括思想政治类、外语类和军体类课程，由学校统一开设，所有专业学生均须修读。共计34个学分。
2.专业大类基础课
理学、农学专业大类含物理科学与技术学院、数学与统计学院、核科学与技术学院、化学化工学院、生命科学学院、土木工程与力学学院、大气科学学院、草地农业科技学院等专业。
为突出大类培养、强化学科交叉，专业大类基础课旨在奠定学生本专业或跨专业学习的基础知识和基本理论之深厚基础，为学生本专业或跨专业的深入学习、自主选择提供专业交叉融合和学业进阶的路径。
专业大类基础课由该课程的相关学院负责，面向理学、农学专业大类的学生统一开设。专业大类基础课须修读不少于19个学分，其中，《职业生涯规划》课程为必选的'专业大类基础课。
（二）专业课
专业课是使学生掌握必要的专业基本理论、专业知识和专业技能，了解本专业的前沿科学技术和发展趋势，培养分析解决实际问题的能力。专业课分为专业核心课、专业限选课。
1.专业核心课
专业核心课是本专业学生掌握和提高基础理论、基本知识和基本技能的必修课程。专业核心课共计17门，须修读57.5个学分。
2.专业限选课
专业限选课是提升学生专业素养，拓展专业思维，培养专业兴趣的重要课程。专业限选课包括必修课程和选修课程，应至少修够4个学分。
专业限选课的必选课程包括2门课，共计2个学分。
（三）选修课
选修课由专业大类选修课、全校任选课和通识课程组成。
1.专业大类选修课
理学、农学专业大类（含物理科学与技术学院、数学与统计学院、核科学与技术学院、化学化工学院、生命科学学院、土木工程与力学学院、大气科学学院、草地农业科技学院等专业）的选修课程，旨在为理学、农学专业大类学生的自主学习和创新能力培养创造多种能力与素质提升的学习路径，实现以学生发展为中心的教育主旨。
专业大类中各专业开设的选修课供专业大类内部学生选修。
化学化工学院化学工程与工艺专业所开设的专业大类选修课程共计19门，以供本专业学生或其他专业大类的学生修读。其中《近代化学前沿》为必选课程，另须至少在标记“星号”的课程中选修5门、其余课程中选修3门，至少选修11个学分。
2.全校任选课
全校任选课由全校所有专业（本专业除外）所开设的专业课（含专业核心课和专业限选课）构成。本专业学生须修读不少于6个学分的全校任选课。
3.通识课程
通识课程由五个类别主题的相关课程组成，以促进学生专业教育和通识教育的有机结合，达成学生品德高尚、理想远大、人文底蕴深厚、科学与艺术素养提升、具备家国情怀和国际视野。五个主题包括：
（1）中华文化与世界文明；
（2）科学精神与生命关怀；
（3）社会科学与现代社会；
（4）艺术体验与审美鉴赏；
（5）思维训练与科研方法。
通识课程必须从非学生所在院系开设课程中选修贴合以上五个类别主题的课程，且每个类别的课程修读不少于2个学分。如果选修的全校任选课的多余学分符合以上通识课程的基本要求，可以认定为通识课程学分。
本专业学生须修读不少于10个学分的通识课程。
（四）第二课堂成绩单
在校期间须获得至少7个“第二课堂成绩单”学分方可毕业。其中社会实践、生产劳动各2个必修学分，思想成长1个必修学分；创新创业、志愿公益、文体活动各1个学分，从以上3类中选修2个学分。工作履历、技能特长据实记录。
（五）毕业设计（论文）
6学分，安排在第78学期进行，毕业设计（论文）选题要求学生以所学知识为基础，以结合专业的工程实际问题为依据，以训练过程是否注重学生工程意识、协作精神和沟通交流能力的培养为出发点，训练成果能否体现学生综合应用所学知识解决实际问题的能力为目标；选择的题目应来源于各级各类纵向课题、企业协作课题或具有工程背景的自选课题，如对化工新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计等。不得撰写文献综述，设计（论文）选题一人一题。毕业设计（论文）按照师生互选、提交开题报告、研究所答辩和优秀论文学院组织答辩等环节组织实施。每个老师指导本科学生人数进行严格规定，按照教授2人、副教授1人、讲师1人的原则进行师生互选。学生毕业设计（论文）成绩由指导教师和答辩成绩构成，确保本科毕业论文质量。具体要求参照《化学化工学院本科生毕业论文管理规定》执行。毕业设计（论文）答辩成绩为合格以上方能获得学分。
（六）双学位（辅修）专业课程
1.辅修专业
化学化工学院能源化学工程、功能材料专业辅修化学工程与工艺专业，除完成以下课程至少30学分外，需要选修化学工程与工艺专业的专业大类选修课至少12学分。其它工学专业辅修化学工程与工艺专业，须从一下课程中修满30学分，不包括毕业设计（论文）。
2.双学位
须从以下课程中修满50学分，包括6学分毕业设计（论文）。
（七）荣誉学士学位课程
选修以下2门课程，同时满足下列条件之一，可以申请荣誉学士学位：
(1)以第一作者发表SCI论文；
(2)以前两位成员获得省级以上“互联网+”大学生创新创业大赛一等奖、二等奖；或“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、二等奖；或全国大学生化学实验邀请赛一等奖、二等奖。
（八）本硕贯通专业课程
需根据专业需求在以下课程中选修至少3门。
化学工程与工艺专业(精细化工)人才培养方案 篇9
一、专业简介
济南大学化学工程与工艺专业始建于1992年，入选国家一流专业建设专业，工程教育认证专业，山东省品牌（特色）专业，教育部“卓越工程师教育培养计划”建设专业，为化学工程与技术一级学科博士/硕士学位点、专业硕士、同等学力硕士学位点依托专业。现有在校本科生、研究生近千名。毕业生分布于全国各地的高等院校或科研院所以及化工、制药、材料、能源、环保等行业。
本专业现有专任教师中95%以上具有博士学位，80%以上具有企业工程背景。拥有含全国先进工作者、山东省泰山学者产业领军人才、山东省有突出贡献的中青年专家、济南大学教学名师和优秀教师等人才的较高水平师资队伍。具有良好的学科支撑条件，拥有国家级实验教学示范中心、国家级工程实践教育中心、山东省基础化学实验教学示范中心和山东省氟化学化工材料重点实验室，建有山东省头孢类工程技术研究中心等学科平台。本专业注重强化工程能力和创新能力培养，学生在全国大学生化工设计竞赛等赛事中成绩突出。
本专业正结合学校办学实际，立足山东，面向全国，以工程教育认证教育理念为导引，努力发展成为以精细化学品开发、新工艺设计、新技术应用为特色的高素质化工技术人才培养和科学研究基地。
二、培养目标
本专业旨在培养服务于国家发展战略、区域经济建设和社会发展需求，能够适应现代化学工业发展，具有良好的人文和科学素养以及扎实的化学工程与工艺专业的工程基础和专业知识，具备较强的工程实践应用能力以及良好的安全、经济和环保意识，社会责任感强、工程职业道德高、国际视野开阔，能够在化工、医药、环保、能源等领域从事工程设计、技术研发、生产管理等工作的高素质应用型工程技术人才。
预期毕业5年左右达到以下职业能力：
（1）能够综合运用数学、自然科学和化工专业知识、基本理论和技能，使用现代工具解决化工技术研究开发、工程设计和实施、生产管理等实际问题，胜任所从事的岗位职责。
（2）具备良好的工程职业素养，树立社会责任感，能够在工程实践中综合考虑法律、环境、经济与可持续发展等因素影响，具有良好的质量管理、节能环保、安全生产意识和绿色生态发展理念。
（3）能够在化工领域相关的技术研发、生产经营管理、技术与产品规划、决策和开拓等实践过程中关注相关新技术，并将之用于不断的.产品创新和技术创新。
（4）具有敏锐的视角和良好的自学能力，可多途径地拓展理论知识和实践能力。持续学习，自我提高，保持技术趋势，拓展国际视野，适应社会发展。
三、毕业要求
通过专业培养，毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：
本专业培养学生具有坚定的社会主义政治方向、良好的职业道德素养和健康的身心素质，系统掌握化学工程与化学工艺等方面的基本理论知识，熟悉科学研究与化学工程设计方法，化学化工实验技能及工程实践技能，了解工程实践与计算机应用，具有对化工生产过程进行模拟优化、革新改造，对新工艺过程进行开发设计和新产品进行研制的基本能力。
预期应获得以下几方面的知识、能力和素质：
（1）工程知识：具有从事化学工程与技术领域所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够综合应用这些知识解决该领域复杂工程问题；
（2）问题分析：能够将基础科学原理、专业知识用于化学工程与工艺领域相关问题，并通过文献资料等研究、分析化学工程与工艺的复杂问题，获得合理有效结论。
（3）设计/开发解决方案：能够应用化学工程相关的基本原理和技术手段，针对化学工程与工艺领域的复杂工程问题设计解决方案，开展相关设计和计算，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法，对化学工程与工艺进行设计、分析、仿真、优化和综合，研究化学工程与技术领域的复杂工程问题。
（5）使用现代工具：能够针对化学工程与工艺技术领域的复杂工程问题和工程需求，开发、选择或使用恰当的技术、资源、现代工程工具、软件工具和信息技术工具，对复杂工程问题进行有效理论预测与模拟分析，并能够理解其使用范围和局限性。
（6）工程与社会：能够基于化学工程相关背景知识进行合理分析，评价化工专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
（7）环境和可持续发展：能够理解和评价化学工程与工艺技术领域复杂工程问题对环境、社会可持续发展的影响。
（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在化学工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任，能够贯彻执行化工行业的相关标准；
（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有团队协作精神；
（10）沟通：能够就化学工程与技术领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；
（11）项目管理：理解并掌握化学工程管理原理与经济决策方法，并能在相关工程实践中应用。
（12）终身学习：具有良好的自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
四、课程设置
1.主干学科
化学工程与技术。
2.专业核心课程
无机及分析化学（含实验）、有机化学（含实验）、物理化学（含实验）、工程制图、化工原理、化工原理实验、化学反应工程、化工热力学、有机合成单元反应、精细化学品工艺学、化学工程与工艺专业实验。
3.主要实践性教学环节
军事理论与训练、实验室安全知识基础、无机及分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、化工原理实验、化学工程与工艺专业实验、认识实习、生产实习、电工电子实习、金工实习、化工原理课程设计、化工设备课程设计、化工设计、专业综合实验、毕业论文（设计）等。
五、修读要求
1.修业年限
基本学制：4年（弹性修业年限：3至8年）。
2.授予学位
授予工学学士学位。
3.毕业标准与要求
本专业学生必须修满168学分方可毕业，即学生在修完规定的课程、修满规定的最低毕业学分后，方可毕业。
六、指导性教学计划进程
（一）通识教育课程
1.通识教育课程分为“通识必修课程”和“通识选修课程”两类；
2.通识必修课程共25门，计37.5学分；通识选修课程分为通识核心课和普通通选课两类，通识核心课最低修习要求为4学分；普通通选课最低修习要求为6学分。
（二）专业教育课程
1.专业教育课程分为“专业基础课程”和“专业拓展课程”两类。
2.专业基础课程22门，计63学分；专业拓展课程29门，最低修习要求为25.5学分。
3.学生可跨大类、跨专业选修专业拓展课程。
（三）集中实践课程
集中实践课程均为必修课，共13门，计32学分。
化学工程与工艺专业(精细化工)人才培养方案 篇10
一、专业代码、专业名称、修业年限、授予学位
专业代码：081301
专业名称：化学工程与工艺
修业年限：四年
授予学位：工学学士
二、培养目标与要求
（一）培养目标
立足平顶山，面向河南，辐射全国，服务于化工行业发展，培养具备良好的人文素质和科学素质，具有社会责任感和创新意识，同时掌握化学工程与工艺专业方面的必备知识，能在化工及相关行业从事生产技术工作的应用型人才。
（二）毕业要求
1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和化工专业知识用于解决化工过程复杂工程问题。
1.1能将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于化工过程工程问题的表述。
1.2能运用数学、自然科学、工程基础知识针对具体的对象建立数学模型并求解。
1.3能够将化学和化工知识和数学模型方法用于推演、分析化工过程工程问题。
1.4能够将化学和化工知识和数学模型方法用于化工过程工程问题解决方案的比较与综合。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和化学工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献查阅、研究分析化工过程的复杂工程问题，以获得有效结论。
2.1能运用相关科学原理，识别和判断化工过程复杂工程问题的关键环节。
2.2能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达化工过程复杂工程问题。
2.3能认识到化工过程与工程解决问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案。
2.4能运用基本原理，借助文献研究，分析化工过程的影响因素，获得有效结论。
3.设计/开发解决方案：能够设计针对化工过程中复杂工程问题的解决方案，依据工艺要求，设计单元操作过程或工艺流程，设计或选择相关设备，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
3.1掌握化工过程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标的技术方案的各种因素。
3.2能够针对化工过程特定需求、完成单元操作过程与设备的设计。
3.3能够进行化工过程系统或工艺流程设计，在设计中体现创新意识。
3.4在化工过程设计中能够考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。
4.研究：能够基于化学工程科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计、实施实验、归纳分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
4.1能够通过文献研究或相关方法，依据专业理论，调研和分析化工过程复杂工程问题的解决方案。
4.2能够根据化工过程的特征，选择研究路线，设计实验方案。
4.3能够根据实验方案有效地构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据。
4.4能对实验结果进行整理和分析，能综合各类信息，解释实验结果并得到合理有效的结论。
5.使用现代工具：能够针对复杂化工过程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
5.1掌握文献检索的基本方法，了解化学化工相关图书、期刊、专利等数据库及使用方法。
5.2了解工程工具和专业模拟软件的基本原理，使用方法及适用范围，并理解其局限性。
5.3能够针对化工过程，开发或选用满足特定需求的现代仪器，现代工程工具和信息技术工具，模拟和预测专业问题，对结果进行解释，并能够分析其局限性。
6.工程与社会：能够基于化学工程与工艺专业相关背景知识进行合理分析，评价工程设计与复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6.1了解化工行业及相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。
6.2能分析和评价复杂化工过程的工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对化工过程中复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
7.1了解本专业相关环境保护和可持续发展等方面的方针政策法规，理解环境保护和社会可持续发展的理念和内涵。
7.2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考复杂化工过程工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在化学工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8.1有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。
8.2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在工程实践中自觉遵守。
8.3理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。
9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9.1能够理解多角色团队中每个角色的含义，能够在团队中做好自己承担的角色；
9.2能够在多学科背景下有效与他人沟通、独立或合作开展工作；
9.3能够根据团队整体需求组织、协调团队成员之间关系，具备参与管理团队协调工作的能力。
10.沟通：能够就化工过程中的'复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1能就化工专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。
10.2了解专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。
11.项目管理：在化学工程实践中理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
11.1掌握化学工程项目中涉及的管理与经济决策方法。
11.2了解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策方法，能在多学科境下（包括模拟环境），在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12.1能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性。
12.2具有对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等自主学习的能力。
三、学科领域及专业主干课程
学科领域：化学工程与技术
专业主干课程：物理化学、化工原理、化学反应工程、化工热力学、传质分离工程、化学工艺学、化工设计、化工设备机械基础。
四、主要实践教学环节及第二课堂活动
主要实践教学环节活动包括：军训与国防教育、实验课程、课程设计、化工见习、专业实习、毕业论文（设计）等。
第二课堂活动包括：寒暑假社会实践、职业规划、化工设计大赛、基本技能、实践实训。
本专业实践教学学时比为43.9%。
五、学位课程及学分要求
1.备注栏标注“D”的课程为学位课程。
2.本专业毕业最低学分为183学分（含通识选修课10分，第二课堂9分），同时应修满学校规定的素质教育拓展类课程学分。
3.通识选修课为全校各专业选修课程，学生选修不低于10学分；专业选修课共13门18学分，学生应至少选修10学分。
4.课程体系中无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化学反应工程、化工原理、化工热力学、传质分离工程、精细化工工艺学、煤化工工艺学实验均为课内实验。
5.课外实践教学环节共计40学分，其中集中实践教学19学分。表四所列第二课堂部分仅包含院系举行的专业实践教学模块的活动，第二课堂其它活动参照《平顶山学院第二课堂实践教学实施方案》执行。学生参加院系及学校组织的第二课堂活动不低于9学分。
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