小学语文技术改变教学研修总结

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小学语文技术改变教学研修总结

2017年的语文研修已经结束，回顾这段时间的研修学习，有困惑，有忙碌，但更多的是收获。由于是第一年参加工作，网络远程研修的学习方式是第一次接触，所以学习之初更多的感觉是困惑,不知如何下手.在研修组长和同组老师们的帮助下,渐渐明白了远程研修的流程.看视频,浏览简报园地,回答问题,抒写感悟,认真完成作业.学习,忙碌,充实,丰富. 回顾这一段学习,现总结如下:

小学语文技术改变教学研修总结

曾经读过《现代教育技术》,书中这样写到:在小学语文教学课堂教学中,应用多元化的现代教育技术,把信息技术作为学生学习语文的一种工具和载体, 利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，为语文教学编制的辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，激发学生学习的兴趣，真正地改变了传统教育单调模式，使学生乐学落到实处, 为我们的教学改革注入了新的活力和不竭的灵感.”由此可见现代教育技术在教学中,特别是小学语文教学中发挥着越来越大的作用.

另外,语文这门学科是其他教育学科的基础，语文学科势必与其他学科领域有着必然的内在联系，而这些必然的联系也势必体现在我们的课堂教学中，那么多元化的现代教育技术装备在小学教学中特别是语文教学运用中，也必然对语文教学活动有着重大的推动作用。这都可以看出语文教学必须与时俱进,当代教师也必须与时俱进,掌握与时俱进的现代教育技术,并把其运用到语文教学中,真正改变传统语文教学单调枯燥的情况,让每个孩子爱上语文,为语文教学服务.

新课程标准指出：“要把信息技术作为学生学习语文和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的、发散性的语文学习活动中。”

随着社会信息化进程的不断加快，信息技术在语文教学活动中广泛使用。在以人为本的教育理念指导下，以多媒体计算机和通讯网络为标志的信息技术必将成为高年级语文教学活动的首选。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，为语文教学编制的辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的

教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，激发学生学习的兴趣，真正地改变了传统教育单调模式，使学生乐学落到实处。多媒体技术的出现和使用为我们教学手段的改进提供了新的机会，产生了不可估量的教学效果。它的出现，为我们的教学改革注入了新的活力。

案例：

这学期《梅兰芳学艺》一课,二年级的孩子对梅兰芳和京剧都不太了解,因此学习起来有难度.但是有了现代教育技术,特别是信息技术,这节课上起来会轻松许多,而且文本,声音,图画,视频相结合, 能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，激发学生学习的兴趣，真正地改变了传统教育单调模式，使学生乐学落到实处.教学过程一开始就可以出示梅兰芳图片,认识走进梅兰芳,从而理解好"梅兰芳是世界闻名的京剧大师”一句,并且直观形象的图片,可以激发学生浓厚的学习兴趣,活跃课堂气氛.接下来讲解京剧知识的时候,让学生们欣赏梅兰芳的京剧片断,如霸王别姬,贵妃醉酒,穆桂英挂帅,天女散花.从而更加深入理解好“世界闻名的京剧大师”。接下来老师质疑“梅兰芳是如何成为世界闻名的京剧大师的？”，继续学习第二段梅兰芳小时候学艺的故事。“梅兰芳的眼睛没有神”一句，也可以结合图片理解，出示梅兰芳小时候照片，教师拓展梅兰芳的眼睛有些近视，而且看东西不能传神，这就是“眼睛没有神”，所以梅兰芳不是唱戏的料子。接下来理解“梅兰芳的眼睛会说话了”一句时，同样出示梅兰芳演出的剧照，喜怒哀乐各一张，让孩子们从眼睛感受人物的情感，从而理解“眼睛会说话”是眼睛灵活可以表达内心的情感。另外在学习“注视”与“紧盯”两个词时，可以利用飞翔的鸽子动画，让学生亲身体会梅兰芳学艺的困难与坚持，从而得到陶冶与情感升华，明白勤学苦练可以弥补自身先天条件的不足，树立积极性向上的人生观，因此也达到这节课的情感态度与价值观目标。

对于低年级的学生来说，语言从理解到运用的转化具有一定的难度。因此教学中借助看图片与视频的方法，让学生有一个直观的印象，同时受所看图片的启发还能激发学生脑中的其他记忆画面。这样将课文内容与自己制作的多媒体课件结合在一起的做法，为学生架设了一座由理解到运用的桥梁，学生将课文内容与自身具有的生活经验联系起来，大胆地展开联想，把课内外知识活学活用，做到了在语言训练中使语言积累内化为语言能力，达到了事半功倍的教学效果。

通过小学语文教师远程教育培训这个平台，我不仅学到了语文知识，还了解语文教学的

策略，对自己的语文教学起到积极的促进作用。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。今后，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，轻轻松松教语文，扎扎实实求发展，做快乐教师，教快乐学生，争取早日成为一名优秀的教师。

小学语文信息技术研修总结2017-03-06 12:33 | #2楼

这段时间，在学校教务部门的精心组织下，我认真的学习了一些语文教学理论，同时，我还经常听优秀教师的课，不断反思，认真的总结。通过研修，我的收获很多，总结如下：

一、重新认识了自己的责任，树立新的教育观。

教师不仅是照亮别人的蜡烛，更是不断充电的长明灯。在新一轮的课程改革中，我们要摆正新课程背景下的教师形象，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，要永无止境的学习，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。我们要用平等的眼光去看待我们的学生，应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在良好的环境中健康成长.

二、对自己的教学水平水平有了新的认识.。

通过学习，我真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它需要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了

解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会。由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。

三、要改变语文课堂教学方式。

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。这就要求我们教师在课堂教学中，不能只关注自己的教，更要关注学生的学，以学定教，彻底的摆脱教师一言堂这种古老的教学模式，把学生学的好坏作为评价一节课标准，因此课堂教学的每一环节都要以学生的知识、兴趣、思维模式来进行设计，不备学生也就不可能把一节课上好。

总之，通过研修这个平台，我不仅学到了语文知识，还了解语文教学的策略，对自己小学语文教学策略的改进必能起到积极的促进作用。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念。今后，我将把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，努力提高自己的课堂教学水平，真正地做到与时俱进。

总之，通过短短几个月的远程培训学习，使我感受到名师就在身边，让我受益匪浅。远程课程的学习，使我充分

地认识到这次远程研修的意义，使我扩大了眼界，丰富了知识，既获得了知识又充分感受到远程教育的魅力。通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在以后的教育教学中我将把所学到的知识应用到教学实践中去。

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