班主任工作之如何培养学生自主能力

班主任工作之如何培养学生自主能力

1.让孩子自己选择

班主任工作之如何培养学生自主能力

“选哪个呢？”“那个好吗？挑你自己喜欢的吧！” 在餐厅点菜、买衣服、买鞋帽时，让孩子从小就有发言和选择的机会。母亲不要一味地把自己的意志强加给孩子：“这个味道不错，吃这个吧！”“这个更可爱”“这件很适合你，买这件吧！”这样，孩子会逐渐失去自己的主见。

2.作一个好的言论家，不如作孩子的好听众

母亲切勿唠唠叨叨地对孩子说个没完没了，也不要过多地指责、命令孩子，最好让孩子多说一会儿，自己做孩子的好听众。孩子在沉思时，不要催促，慢慢地听孩子讲下去。

3.谈一些有关书籍和电视的话题

引导孩子把从书本上读到的和从电视上看到的内容，有条理地讲出来。

4.听孩子将幼儿园发生的事情

让孩子把在幼儿园里发生的事情讲出来，母亲在旁边静静地倾听。孩子在表达不清时，母亲应从旁给予提示，引导孩子有条理地讲下去。

5.承认孩子的主张并予以赞扬

孩子说出自己的想法时，母亲认真地听，见解正确时要给予承认并及时表扬。老是抑制孩子的思维，不让孩子的意见得到伸展，孩子就再也不会提出什么主张了。当然，孩子的意见不合情理时，母亲要亲切、认真地加以说明，让孩子能够接受，代之以其他的要求。

6.不要对孩子说“太丢人”“别罗嗦”等话语

切忌对孩子说“太丢人，别说了”“别再罗嗦了”等话，中小学辅导班要让孩子先充满自信，把自己的想法直截了当地说出来。

7.让孩子参加团体活动或游戏，强健体魄

让孩子多参加团体活动及户外娱乐以增强体力，锻炼成一个意志坚强的孩子。在活动中，还可以让孩子担任团体领导，锻炼孩子的组织能力。

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