白河县第一中学关于提升办学水平情况的汇报

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自2003年实施“两基”巩固提高工作以来，在、县政府的正确领导和县人大、县政协的大力支持下，特别是得到省、市主管部门倾斜支持和热情指导，我校坚持以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大以来的各项方针科学发展观统领工作全局，全面落实党的教育方针，以办人民满意教育为宗旨，以创建省级标准化高中和提高办学水平为主线，坚持“教育以育人为本、以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”，扎实推进素质教育，全面提升教育质量，为县域经济社会突破发展提供有力智力支持和人才支撑。现汇报如下：

白河县第一中学关于提升办学水平情况的汇报

一、基本情况

我校现有教学班35个，学生2160人。教职工135人，有中、高级教师62人。在专任教师113人中，具有本科学历105人，学历合格率为92.9%。

自2003年以来，我校建设取得长足发展。校舍建筑面积由此前的11600平方米增到19000平方米，教学功能用房能满足教学所需，实验设备和耗材能满足实验教学需求。现代教学手段广泛应用，提高了教学的科技含量。图书室藏书增加3万余册，扩大了学生课外阅读量。体育器材增多，为学生的日常体育锻炼提供了有利条件，学校传统体育项目得以发扬，校排球队、篮球队多次参加市级以上赛事，特别是软式排球队代表市上参加省级比赛，取得了第四名的成绩。

教师数量得到充实，素质明显提升。高中专任教师由2003年的69人增加到113人，学历合格率由81.5%提高到92.9%。在教师队伍中， 1

有23位教师是市级以上教学能手或骨干教师。教师的教学论文有50余篇在市级以上刊物发表或取得论文奖次。目前学校承担省级科研课题3个，已取得研究进展。

学生数量逐年增多，办学规模渐次扩大。高中招生数由2002年的406人增加到2017年的815人，年均招生增长率为19.9%。班级规模由此前的18个增加到35个，充分显示“普九”后高中扩大的规模效益，逐渐满足了人民群众对优质高中教育的需求。

教育质量逐步攀升，呈现出“低起点、高目标、严要求、重实效”的办学特色。高考达省二本线以上人数，2002～2017年五年人数依次为105、153、245、268、296人，2017年达省二本线人数是2002年的

2.82倍，连续多年专科以上达线率在95%以上，其中应届生二本以上上线率及数学人均成绩一直位于全市第一，文综、理综人均成绩一直保持全市第一，特别是今年的高考，在全市35个参评单位的26个项目评比中，我校占13个第一、11个第二，再次刷新教学质量的新记录。

学校先后被、市政府命名为“素质教育先进学校”、“高中教育先进单位”、“创佳评差最佳单位”、“三德教育先进单位”、“社会治安综合治理先进单位”、“首批绿色文明示范学校”，2002年被、省政府命名为“文明校园”，2017年被省教育厅评为“德育工作先进单位”。

二、具体做法

（一）抢抓发展机遇，整合教育资源，推动学校持续发展。

我县2002年实现“普九”后，把巩固提高“普九”成果作为教育发展的重中之重。我校适时确立创建省级重点高中的目标，大力整合各类教育资源，赢得学校持续发展的先机。

1、内引外联，争取投资，改善办学条件。

在、县政府的大力支持下，2003年以来，通过政府投入、国 2

债建设项目投入、社会融资、学校自筹等途径，仅高中部先后投资1000余万元，建成建筑总面积5208平方米教学楼一栋；收购校内教师住宅楼2100平方米改作学生公寓；安装多媒体教室4个、校园广播系统一套及舞台音响，购置课桌凳800套，添置办公设施、钢琴等，硬化场地、路面500平方米，充实实验室器材、药品、标本，使实验室规格达到国家Ⅰ类标准，添置了大量的体音美学科器材和设备，基本满足了教学所需。

2、因时制宜，适度扩招，逐步扩大规模。

我校在扩大规模的过程中，坚持因时制宜，既充分挖掘多方潜能，又综合协调相关因素，既考虑保证质量，又重视扩充规模。近四年按县上的统一部署，适度扩招，滚动发展，2002～2017年高一招生数分别为406、455、556、584、815人，年均增长率为19.9%，班级规模由2002年的18个达到现在的35个班，充分利用了现有的教学资源，为当地群众和社会发展服务。

3、用足政策，吸引人才，优化和稳定教师队伍。

、县政府把我校教师队伍建设工作列入重要议事日程，特许我校从全县范围内或人才市场上选调、招聘教师。近四年共选调-教师18人，招聘大学生48人到校任教。现已准许我校为07年秋开学招聘师范类本科生18名。学校在选调和招聘过程中，严格把握政策，严格招聘程序，采取试讲、考察、考试等一整套选拔机制，做到公开、公平、公正，把真正能力强，素质高的人员充实到教师队伍中，使我校老、中、青教师结构更趋合理，其中30岁以下专任教师占50%以上，彻底扭转了教师结构中年龄断层局面。为稳定教师队伍，我校在招聘教师的签约中，明确约定服务期为8～10年，并滞押毕业证。若违约，由违约者支付校本培训费每年10000元。同时严把高中教师准入关，

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在办理高中教师资格证时，明确规定从初中选调到高中任教者，必须带一轮高中后，胜任者才可申报。

（二）弘扬白河精神、和-谐校园文化，形成合力拼搏氛围

白河人民在艰苦奋斗中铸造出了以“治山创业”为底蕴，以“团结一心、苦抓实干、机制创新、争创一流”为时代内涵的“白河精神”。我校在建设发展过程中，把弘扬白河精神和营造和-谐发展氛围作为学校工作重点之一。

1、传承奉献精神，打造精神品牌。绝大多数教师扎根白河，无私奉献，面对市场经济大潮的冲击，甘守这方教育园地，不为发达地区优厚待遇所动，把自己的心血和汗水洒在促进学生发展上。他们不计报酬和得失，牺牲节假日，一心扑在教学辅导上，有的教师推迟婚育期，主动缩短哺乳期；有的带病上课，坚持到假期才去诊治。正是的奉献精神、拼搏精神、协作精神，创造了学校发展史上的一个又一个进步，体现了我校教师的整体风貌。

2、优化育人环境，体现环境育人。

学校始终坚持德育为首，促进学生发展原则，构建有利于学生发展的环境。校内通过校园广播、宣传橱窗、阅报栏、警示牌等外在形式，营造积极向上，健康文明的育人环境；通过校会，主题班会，开展各种形式的文体活动端正学生思想，陶冶学生情操，增强荣辱观念。积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络，定期召开家长会，指导家长采取正确的教育方法，与社会相关职能部门联手整治校园周边环境，得到工商、公安、交-警、武装部等部门的大力支持，使平安校园作为创建成果进一步巩固。如今我校环境清幽、人文和-谐，能促进学生健康成长。

3、营造良好校风，提高育人效率。学校利用每周升旗仪式的学生演

讲，宣传当前校内发生的好人好事，激励学生勤学上进；班级每两周办一期黑板报，辟出“班级新风、提高效率”专栏，坚持正面舆-论引导，以优良的班风促进全校良好校风形成。校级分管领导与年级组长、班主任形成一条牢固的管理链，负责全年级学生的学习和生活，及时督促学生按时作息，了解学生动态，与学生沟通，预防和处置突发事件，既保证了学生的身心健康，又促进学生充分利用时间提高学习效率。

（三）着力教师培训，帮助教师发展，锻造合格教师队伍

办学以人才为本，以教师为主体，没有数量足够、素质较高的教师队伍，学校的发展将成为空话。为此，学校制定了《教师专业发展计划》，着力培训教师。

1、建立名师帮带机制，落实帮、带责任。我校师资队伍的特征是新教师多，没教过高三的教师多，针对这一现状，学校以“名师帮带制”来解决这一难题。凡是新教师和以前没教过毕业班的教师，学校组织有经验的骨干教师与他们结成帮扶对子，给予一对一地帮扶指导，明确指导教师的指导责任，并将新教师的成长情况与指导教师的业绩挂钩。直到三年期满，新教师能独挡一面时，帮扶关系终止。这样，大多数新教师能快速适应教学，适应岗位要求，合格教师队伍逐步壮大。

2、完善备课组制度，形成互动提高氛围。我校过去只有十多个班，教师以教研组为单位，基本上是自主作业、单打独斗。现在是每年级十多个班，为强化整体优势，学校加强备课组建设。以各年级为基础，将该年级教师按学科分成若干备课组，每个备课组每周安排一次活动，内容主要有三项：总结上周教学得失，研究补救措施；统一次周授课内容，分析重点、难点；统一目标、进度和作业，防止单打独斗。平时教师在一起对教学过程中带有普遍性和特殊性的问题相互探讨。这样做均衡了师资，集中了群体智慧，发挥了整体优势。

3、充分信任教师，促进教师主动发展。尽管学校近几年培养和造就了一批名师，部分学科在高考中优势明显，但名师、骨干教师数量在高中规模扩大后仍明显不足。因此，学校通盘考虑教师现状，各学科兼顾，从高一到高三分别安排有一定数量的骨干教师和学科带头人，大胆启用年轻教师和新教师，让他们在骨干教师的带领下摔打磨练，从高一开始就有长远打算，思考如何把本届学生送到毕业。教师个人在教学中不断反思，滚动发展，逐步改进教法。正因为学校不搞短期行为，才保持了高中教育质量的持续、良性发展态势。

（四）咬定质量目标，夯实教学过程，逐步树立质量品牌。

教学质量是学校生命线，制订切实可行的质量目标，能增强教师和学生奋斗的动力。我校始终把目标的制订和实现目标后的考核统一起来，夯实了每一教学环节，逐步树立起质量品牌。

1、强化目标，全程追踪管理。学年初，根据省招生计划和市、县下达的任务，结合本届高三学生实际，估算出能达到省线的最高目标和最低目标，并将其分解到各班。质量目标既有“量”的要求（达省二本线人数）又有“质”的追求（达重点线人数、各科人均、位次等）。因此，既有必须完成的“死”任务，又有通过努力可以实现的最高目标，使各任课教师能够愉快地接受任务。

2、夯实基础，突出过程管理。在教学管理过程中，对学生成绩进行跟踪监控，系统编制成绩档。对踩线生的提高，进行重点跟踪。对教师的教学情况进行问卷调查，做好统计分析，将教学中存在的问题或学生的要求及时转告代课教师，以便教学中纠正或补充。学校领导除了宏观指导外，还承担包年级、包班任务，深入教学的各个环节，及时发现问题，解决问题。加强教学“六认真”的常规检查，促进教师在教学中把各项要求各个环节落到实处，达到环环相扣，项项落实的目的。

3、保持优势，做优质量品牌。我校多年来，数学、文综、理综一直保持全市第一的位次，树立了质量品牌，在这一质量品牌的激励下，语文、英语奋起直追，近四年语文、英语也一直保持在前三名的位次，特别是我校应届生直升率高，近四年一直保持在46%以上，赢得了很高的社会声誉。今年在县纠风办组织的行风评议中，获得了高达97%的满意率，为多年来行风评议满意度最高的单位。

三、几点体会

1、、县政府优先发展教育的战略举措，为我校发展营造了良好的外部环境。每当学校发展的关键时刻，、县政府主要领导都会亲临学校，协调各部门解决学校遇到的难题，使教职工深受鼓舞，干劲充足。

2、、县政府、主管局给予我校用人上的特殊政策。在各部门、各单位紧缩编制的情况下，县编办按学生人数核定编制，近四年我校共招聘大学生48人，基本满足扩招后的教师需求，解决了办学以人才为本的问题。

3、白河普九后，初中学生巩固率高，为高中提供了充足生源，为实现高考“保位增数”目标奠定了相应的基础。

4、学校科学的管理、务实的作风，充分调动起教师的积极性，并且全体教师甘贫守志，笃实奉献，这是学校发展不竭的源泉。

5、上级业务部门的指导，使我校教学科研水平大大增强，提高了教学的针对性和实效性。

学校坚信，只要我们抓住机遇，勇于改革，一定能加快发展，一定能开创白河一中的光明灿烂之路。

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