和村教育管理区教学常规基本要求

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和村教育管理区教学常规基本要求

为了全面提高教学质量，规范教师的教学行为，强化教学过程的细化管理，使学校的教学工作，有章可循，有条不紊，现确定教师学常规基本要求如下：

和村教育管理区教学常规基本要求

【备课篇】

1、教师上课必须有教案，做精心设计教学，语数英等大学科要提前一周备课，其它小学科至少要提前2课时。

2、各校教师必须坚持集体备课，同一基地组同头课教师要加强联系，实行统一进度、目标、重难点等。

3、备课采取步骤：集体备课——个人备课——课前复课，三个环节

【上课篇】 1、教师要严格按课表上课，不得擅自停课，私自调课、替课。

2、要切实做好晨读课时安排，保证教师不空岗，保证学生晨读效率和效果。

3、上课前应指导学生进行必要的预习，准备好教材、教案、书写工具、教具、教学资料资源等等。

4、教师上课实行候课制：必须按时上课、下课，一般应于课前2分钟时到达教室门前等候或进入教室督促学生做好上课准备。上课铃响后，正式上课。下课铃响后按时下课，杜绝拖堂。 5、严格上课纪律，教师要做到上课不迟到，不会客，不接打电话，不抽烟，不喝茶，不坐着上课，不做与教学无关的事，不随便离开教室。

6、要尊重、爱护和信任学生，不准侮辱、歧视、讽刺挖苦学生，任何情况下，不得体罚和变相体罚学生，不准将学生赶出教室或学校。

7、要积极改革课堂教学方法，坚持正确的教学原则，提倡启发式、讨论式、合作式、开放式教学。教师纯讲授时间一般不超过20分钟，学生学习活动时间一般不少于10分钟。

8、讲究课堂教学艺术，努力营造平等、民-主、融洽的课堂教学氛围，创设启迪思维、缴发学生兴趣的良好教学情境。处理偶发事件不要超过1分钟。

9、加强现代教育技术运用，必须提高投影仪、小黑板、多媒体等辅助教学的利用效率。

10、能实现教学目标，较好的完成教学任务，提高课堂教学的目标达成度，努力做到教学目标“当堂清”，使教学任务“堂堂清，日日清”。

11、课后要有教学反思，不断完善提高自己的教学水平。

【作业篇】

1、作业的形式要多样，可采用口头、书面、思考、实验、实习、制作、测量、调查等。应体现因材施教的原则，可设计必做题、选做题，允许分层次布置作业。

2、严格控制作业总量，减轻学生过重的作业负担，坚决禁止繁琐的机械性的作业负担，严禁布置惩罚性作业。理科每节课须布置上交作业，作业量17-20分钟；文科上交作业次数不应低于课时总数的三分之一，作业量15-20分钟；大小作文间周一篇（各八篇）。

3、作业的批改：①各类作业的批改均用红颜色的笔。②各科作业均要全批全改。③各科作业可按等级制（甲、乙、丙、丁或A、B、C、D）记绩，在每次作业的下面注明，并写上批改日期。④凡属教师在学生作业本上书写的文字、数字和有关的符号等，均要正确、工整、清楚、规范。⑤教师建立批改记录本，批改要及时、认真，记录应交数量、实交数量、错题举例、原因分析、改进措施等。对错误集中的作业要集中订正。对学生纠正的作业，教师要复批。

【辅导篇】

1、教师严格执行学校学困生帮扶制度，做好学困生帮扶和培优记录，教务处按教学常规进行检查。

2、辅导要讲究实效。不以辅导为名加重学生负担，不进行有偿辅导，不诱导学生参加其它社会辅导班。

3、每天下午放学后的延长时间要合理安排好教师及辅导内容，杜绝随意性，更不允许空堂。

【考试篇】 1、按教学计划开设的课程都要进行考查或考试，包括音、体、美、信息技术等也要按照各级要求进行形式灵活的考查和考试。

2、考试（查）要符合课程标准的规定要求，以教材为依据，注重“双基”，关注能力，难易度适中，可按70%基础题，20%综合题，10%提高题的层次安排，重在考查学生的能力，减少机械性的、死记硬背式的题目。

3、质量检测主要包括：随堂测验、单元过关测试、期中期末测试、毕业考试等。 ①提倡随堂检测，加强平时考察。

②实行“月考”测试，由管理区或学校统一组织。

③对语文、数学、英语学科要实行“日清、周测、月结”质量过关制。

④要加强对试题的分析和研究；

4、每次考试后必须及时跟进质量分析，填写号质量分析表，由年级组，教务处检查。

【教研篇】

1、学校每学期开始要做好教研活动计划和安排，制定出具体教研活动时间，内容、形式等

2、教研组活动由教研组长负责，每两2集中活动1次，教研组长负责制定活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并及时向教务处汇报活动情况。

3、每学期以教研组为单位，组织一次体现新课程理念的教学研讨活动，要求本组的教师必须参加研讨活动，并做好活动记录。

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4、积极开展听课活动，认真做好听课记录与评议。

5、各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或者教学经验总结。

6、无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。

【反思篇】

1、教师要做好教学前、教学中、教学后三个阶段的教学反思。教学前反思体现在集体备课的记录上，教学中的反思体现在教学设计流程的修改上，教学后的反思体现在教学后记上。

2、教师每单元（章）进行一次教学反思，教务处每学期至少举办2次教学反思交流会活动。

3、教学反思由教务处组织每学期检查，学校要做好收集整理，有条件的学校要汇编成书。

【听评课篇】

1、听课形式：教师互听、学科互听，以及学习性听课，。

2、每学期教师至少听课20节以上，教研组长不少于25节，教务主任不少于40节。

3、集体听课，听完后负责人要组织评课，并做好评课记录。个人听课，听完后要与授课人进行反馈性-交流，写出听课心得。

【领导篇】

1、校长对学校的教学工作负总责，业务校长对此承担主要责任，教务处承担具体责任。

2、学校每周要有一次正校长主持参加的教学工作专题会，研究部署教学工作的开展。

3、学校领导对各年级教学要有分包，原则长包毕业年级；适当安排校级领导分包教研组。校长要经常参加毕业年级研讨活动。校级领导必须参加所分包的教研组教研活动，每学期至少四次。

4、领导实行推门听课制度。要深入一线课堂，关注教学。业务校长每学期听课不少于60节，校长听课每学期不少于30 节，要求每听一节必须要有评价建议，或安排简单评课交流，并在听课本上做好记录。

5、教务处至少每月进行一次教学常规检查，每两周抽查一次，检查内容要涵盖教师备课、听课、作业、作业批改、教研活动、教学反思等，要有情况记录，检查日期，盖章，及时公布检查结果，并记入教师档案。学校校长每周都要随时抽查教师常规教学情况。

6、学校要建立教学工作奖惩机制，制定教学成绩提升目标责任制，完善教学工作各项计划和方案，及时解决教学工作存在的问题和困难，采取科学措施，不断提高教学成绩和质量。

《教学常规管理基本要求》实施细则2017-04-23 06:52 | #2楼

一、备课

1、钻研教材。教师要深入钻研《课程标准》（《教学大纲》），透彻地了解教材体系，明确教学目标，根据知识与能力、过程与方法，情感态度与价值观三维目标设计教学。把握每一单元的总体要求、知识前后的内在关系，把握各章节的重点、难点。

2、研究学生。教师要认真研究学生的情况，在了解学生原有的知识基础、兴趣、需求的情况下，精心设计教案。

3、设计教法。教师要备学法，根据学法备教法，增强教学的针对性。备课时要考虑充分运用现代教育手段，提高教学效益。每人每学期利用多媒体上课不少于一节。

4、教案是教师组织、指导学生学习的方案。（其主导内容应为组织、指导学生学习的过程和方法，教学内容的组织、安排与教学方法、教学手段的整合。）教案的内容主要包括以下项目：班级、学科名称、授课时间、教学内容、教学目标、教学的重点难点、课时、课型、教具学具及实验器材的准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学辅助手段的使用等。教案书写要清楚，形式要规范，评略要得当，基本环节要齐全。每周至少一次教后感。

5、超前备课，备足课时。要求超前备课（3~5课时）。教具要提前准备，不影响上课。不允许合并课时备课，更不允许不备课进课堂。

6、新老结对，集体备课。工作不满三年或转专业接任新学科教学任务的老师，教案要提前一周报经教务处主任或指导老师、教研组长审阅后方可实施。各科教研组长组织老师每周集体备课时间不少于1小时。集体备课任务：深入钻研一组成一单元教材，制定教学目标，确定教学重点、难点或共同设计研究课教案等。

7、认真做好实验实习的准备工作，确保实验开出率达100%。检查方法。听课、检查备课笔记。（各教研组、备课组每周检查一次，教务处每学期集中检查两次）。

二、上课

1、教学规范，提高素质。课堂教学中教学目标应明确具体，正确地传授规定的教学内容，做到准确无误，教学中应突出重点，突破难点，恰到好处。防止面面俱到、贪多求全、主次不分现象。实习课教师除结合相关理论讲解本课题训练目标、工艺规程和操作要领，明确有关安全事项外，还应讲解示范，巡回辅导。教学中教态要自然大方，亲切稳重。提倡用普通话教学，声音响亮，口齿清楚，语言简洁，条理分明，快慢得当。板书工整、字迹清楚、大小恰当、重点突出。

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2、坚持教改，提高效率。课堂教学中应努力学习并运用洋思

“先学后教，当堂训练”的教学模式，坚持“低起点，小步子”的原则，注重学法指导。积极试行启发式、讨论式、合作式教学。坚持以学生为主体，因材施教，对每一位学生负责。

3、严格上课纪律。不旷课、不私自调课，实行候课制度（一般为两分钟）。按时上下课，上课期间不得擅自离开教室和处理与本课无关的事务，不允许提前下课，无特殊情况不得坐着上课。不得在课堂上抽烟、喝茶、吃东西，上课期间师生都应关闭通讯工具。

检查方法：听课、课堂巡查、开学生座谈会。（教科室、教务处期中、期末组织两次学生评教活动）。

三、作业的布置与批改

1、适量作业，及时批阅。①语文应有书面作业，另有大作小作间周一次。②外语每课应有书面作业，文科除书面外，应有阅读、背诵等作业。③理科，每课后都应有一定量的书面作业。考查科目应书面完成书后习题及练习册等。④专业课每课应有书面作业，另外还须结合要求，安排学生参加必须的见习、实习。凡是教师布置的作业都得及时批改，不搞突击，批改日期间隔时间不得过长，不得让学生代替教师批改作业。

2、认真批改，规范评分。教师批改学生作业时，一律使用红钢笔批改，使用百分制评分。写在学生作业下方，批改日期写在右下方，书写要工整，不得在学生作业本上随意乱涂乱改。详改

的作业要有眉批、总批，批语要有针对性、启发性和实用性，还要有鼓励性；略改的要改出错别字，病句及用错的标点，使文章能达到字词正确，语句通顺，条理清楚，达到写作训练要求。其它科目作业要逐条批改。对作业中普遍性错误要集中讲评，不合格作业要订正或退回重做。

检查方法：开学生座谈会、检查学生作业。（期中、期末组织两次集中作业检查，举行1—2次学生作业展览）。

四、课外辅导

1、区别对待，分层辅导。辅导要有针对性，对待优等生，要促进发展，培养专长；对中等生，要激发兴趣，促进优化；对学习有困难的学生，要循循善诱，鼓励上进，使其在原有的基础上有所提高。

2、加强选修课指导，注意树立部分学困生的学习信心，及时查漏补缺。

3、不体罚或变相体罚学生，与家长经常保持联系，家长来访应热情接待，不能用生硬态度训斥家长，争取家长密切配合教育学生。

检查方法：看资料，看成果，开座谈会。

五、学生成绩的考查与评价

1、认真复习，认真出卷。复习课一定要备课，要有教案，复习时应抓住每阶段内容的重点难点。坚持教考分离，按教学大纲

和教学要求并结合学生实际认真出卷，以中等学生为基础，面向全体学生，兼顾好与差的学生，设计好试卷内容。（含标准答案，评分标准），经教务处审定后打印。出卷者在打好试卷后，必须及时认真校对，严守纪律，不得泄密。

2、端正考风，严格监考。监考老师必须在考试前十五分钟领取试卷，考前十分钟清场后，分发试卷。监考老师中途不得随意离场，在场内不得做与监考无关的事情。考试终了，按顺序收全试卷，填好考场记录交教务处验收装订。