耿镇中心校教学常规管理细则

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耿镇中心校教学常规管理细则

为全面推进课程改革，不断完善学校教学工作，促进学生的发展，促进教师发展，促进学校的发展，坚持以实践、提高、发展为中心，努力加强教师队伍建设，特制定耿镇中心校《教学常规管理细则》，请各校参照执行。

耿镇中心校教学常规管理细则

（一）总则

1、教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高为指导思想，以人的发展为本，以促进学生可持续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。

2、认真执行教学计划，鼓励教师积极投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推进课程改革，实现教师角色的创新。

3、各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教导处要组织人员配合校长进行定期或不定期检查。

4、严格执行作息时间表和课程表。因开展活动需要在调课、停课的，经学校行政会研究决定，作出妥善安排，方可实行。

二、教学常规细则

（一）备课与检查

1、撰写教案应该根据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。

2、补充教学内容，教材不等于教学的全部内容，确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。要用教材教。

3、教案的形式要多样化，提前备课量为一周，教研组也可分单元分章节分工备课，但必须做好课前二次备课。备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。

4、各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。

5、各课要写好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。

6、教案检查：采取普查与抽查，并特注意小科教案检查（科学、品德、英语、音、体、美、写字等）。每周由教研组检查签字，每月由教导处普查一次。每次检查均作好记录和小结存档。当发现教案不合要求时及时交换意见，要求改正，检查中发现未进行二次备课情况要及时纠正。

（二）上课

1、上课是整个教学工作的中心环节。教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。课前两分钟到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。

2、坚持采用合适的教学用语上课。上好一堂课的基本要求是： ①、教学目的明确，即在一堂课教学中，传授知识，培养能力以及思想教育都明确具体，落实到位，师生的一切教学活动都要围绕教学目的进行。

②、教师善于把握、驾驭教材、根据教材的逻辑系统和学生的认知系统，把教材组织成学生容易理解掌握的知识系统，做到深浅适宜，详

略得当，重点突出难点突破，疑点抓住，既落实基础又培养能力。 ③、要采用素质教育的理念组织教学，坚持从“乐教乐学”出发，以教师为主导，学生为主体及讲练结合的原则，教师善于根据本课的教学目的、任务、教材特点和学生实际，选择恰当的教学方法，做到以趣激学，实践为主，激励学生学习兴趣和求知欲望，使之积极开展思维活动，自觉地主动地去获取知识，提高能力。

3、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿势。

4、不提早下课，不拖课。

5、原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课务，因病、因事的教师要依照《教职工请假制度》履行请假手续，避免“空堂”现象。

6、上课检查：每周最少检查一次。并特别注意活动类教学检查（科学、品德、音、体、美、写字等）。上课期间由学校教领导不定时随堂听课。

（三）作业布置与批改

1、各科基本作业量，完成课后习题或思考题，可适当设计、补充配套练习题。课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年经一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过1小时；高年级每天不超过1个半小时。

2、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，数学作业当天批改、反馈，语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈，作文要有讲

评、面批等形式。

3、耐心辅导使每个学生都得到发展。要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。

4、布置作业要紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，形式多样，要努力减少机械抄写和单调乏味的作业。

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5、作业批改：作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。

6、作业检查：教务处每月检查一次，并做好记录。

（四）辅导

1、要有计划、有重点地进行培优补差工作。正视差异，重视对暂时学困儿童的辅导、帮助，也提供学习超前的孩子有发展的空间，注重学生良好的心理品质培养。

2、及时为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长的联系，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。

（五）考查

1、一个单元或一个阶段教学结束后，通过检测对教学工作进行总结评价，这既是对学生学业成绩的评定也是对教学效果的鉴定。

2、学校组织月考，教师要认真总结分析填写质量分析表，

3、考试检查：由教导处检查教师监考、阅卷、登统全过程，对不负责者提出批评，要求改正，对舞弊现象做出扣分或取消成绩的处理。

（六）教学评议

1、各教研组安排好“每人一节公开课”，均要开展集体评课活动，集思广益，取长补短，互相切磋，提高教学艺术，并结合有效课堂评价标准做好记录，留存公开课（照片、教案、反思、听评课记录）材料。各教研组推选出一节优质课。

2、教研组每学期至少组织一次学科性知识竞赛，提前安排好时间、地点、人员，做好记录和原始资料留存（包括影像资料），并报教务处存档。

3、校长、主任采取推门听课制。

4、教师听课每学期不低于20节，教研组长每学期不低于25节，教导主任每学期听课不低于40节，并做好听课记录，教务处每月检查一次教师听课记录。

（七）开展主题教研活动

以学科教研组为单位，开展主题教研活动，按照学校《主题教研实施方案》要求做好主题教研工作。

课堂教学要求

1、认真备课，既备教材，又备学生，突出重点难点，精心设计练习，重视学生能力培养，课后及时写好教学后记。

2、提前进入教室，充分做好课前准备，教学辅助用品准备到位。认真上课，充分发挥学生主观能动性，努力提高课堂效益。

3、上课用语规范（使用普通话）。无特殊情况不允许坐着上课（如有特殊情况，事先告诉教导处，遇有领导检查，好做解释）学生做课堂练习期间，教师应加强巡视及时帮困指导。不应出现学生蜂拥在讲台前等待老师批改作业现象，更不能由学生批改。

4、进教室上课不得带与教学无关的物品（例报纸，杂志，茶杯等，无极特殊情况不准接打手机）。

5、合理布置作业。

6、作业批改及时，规范。养成学生及时订正的习惯。

7、教育教学过程中，尊重学生，严禁体罚与变相体罚。

耿镇中心小学

2017年9月

教学常规管理细则2017-04-23 09:05 | #2楼

教学是学校的中心工作，教学常规则是教学大纲精神和科学教学思想的体现，是学校教学工作的基本要求，是建立正常教学秩序，设计科学化、现代化教学手段，确保完成教学计划，达到预期教学目的，提高教学效率的必备条件。为加强教学常规管理，根据上级教育部门有关规定，结合我校实际，制定本细则。

一、学科教学计划的制定

１、学科教学计划是开展学校教学活动的依据，各科必须认真制定教学计划。

２、学科教学计划分年级、分学期制定，一般在每学期开学前完成。

３、学科教学计划应切实可行，必须根据《全日制义务教育课程标准》与《教学大纲》的精神、教材的特点以及学生的实际情况来制定。

４、一份完整的学科教学计划包括情况分析、教学总体设想、每课或章节教材的教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具准备、课时安排，以及教学进度等。

二、备课

１、担任学科教学任务的教师上课前必须认真备课。２、备课要超前。

３、备课时必须“吃透两头”，既要认真钻研教材，阅读相关的参考资料，又要了解学生的具体情况，制定切实可行的教学方案。

４、教案格式要规范，课题名称、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、课时安排、教学过程、作业布置、板书设计必须齐全。

５、教学目标应全面合理，分课时备课时要写明课时教学内容、教学目标、教学过程。

６、教学过程的设计要具体可操作，能清楚地反映师生双边活动，三十岁以下青年教师应备较为详细的教案。

７、教案中现代化教育手段的运用，必须点明使用的环节和方法。

８、备课笔记书写要认真，字迹要端正。

９、认真做好教后反思。

10、建立健全备课检查制度，采用“自查、教导处通查、领导抽查”相结合的方式。教导处每周检查一次，采用抽查和通查相结合的方式进行。做到：查前有准备，查时有记载、(签名)、有评价，查后有分析、有反馈。

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三、教学（配课）

配课实行大循环、小调整的总体原则。六年级的配课根据实

际情况另行确定。

配课坚持“集体利益和个人利益相互协调”的原则，偏向任何一方都不切合实际。带主课和兼带副课的教师在综合评价中要充分显示其劳动。上课以“高效课堂”为目标，一切形式都为良好的课堂教学效果服务。教学上坚决向“放羊式”教学宣战。一切的没主没重、没针对性（针对个别）、有放没收等都是放羊式教学。

１、教师不得私自调课、代课，如有特殊情况须经教导处调课、批准后方可进行。

２、教师必须在上课铃响前到达教室，做好上课的准备工作。在专用教室或操场上课，教师要预先通知学生，由科代表组织学生前往，教师要加强纪律和常规教育，不得提前下课。

３、上课时提倡使用普通话，教师提问要有启发性，讲解要准确生动。

４、课堂作业要当堂完成，教师不得随意拖课。

５、教师要注意自己的教态，没有特殊情况不允许坐着上课，更不允许在课堂上做与教学无关的事情。

６、教师要注意激发学生的学习兴趣，启发学生参与教学活动。特别是要根据教学的具体情况，及时地调整自己的教学。７、学校教导处将对教师上课情况进行评价考核，采用随堂听课、查课的形式。

８、坚持听课制度。采用校领导随堂听课或教研组听课的方式进行。每学期校级领导听课不少于10节，中层干部不少于13节，教师不少于10节。大力提倡跨年级、跨学科听课。做到：听前有准备，听时有记录，听后有分析、有评价、有交流。教导处负责收集听课记录。

10、鼓励教师积极使用多媒体和网络资源进行教学，多创新，多探索。

四、作业

（一）布置

1、作业的内容，要符合教学大纲和教科书的要求，要有助于学生巩固和加深理解所学的知识，并形成相应的技能、技巧。

2、作业的分量要适当，难易要适度。

3、作业要向学生突出明确要求，并规定完成时间，有时要向学生提示作业方法。

4、作业要贯彻因材施教原则，在考虑一般学生的同时，还要让尖子生吃得饱，让潜能生跟得上。

（二）批改

作业有批有改才叫批改。否则，只打对错的批改方式学生可对照答案自行进行。

1、教学计划开设的课程都要有作业。

2、作业认真及时，评定公正指出优缺点，激励上进，鞭策后进。

3、作业要有记载，阅后进行辅导，定期评讲作业。

4、作业批改次数：语文每课1次，作文每学期作文8篇；数学每周不少于5次；英语每周4次；化学、物理每周3次；历史、地理、政治、生物每周1次，美术每两周1次。

5、批改一般要求全批。

6、每次教学月检需送全班1/2的作业予以检查。

五、辅导

１、教师要制订“提优补差辅导计划”，列出名单，订出时间，有针对性地进行辅导，使不同层次学生各有所得。辅导情况要及时记录。

２、教导处每半期检查一次辅导情况。检查方法为：查阅辅导计划、记录、作业等，召开辅导学生座谈会了解情况，通过各类考试检查提高情况。

3、教师要注重个别辅导，在某种意义上说，辅导是提升的助推剂、高效钥匙。对在工作时间之外进行辅导的教师要在综合评价体系中予以劳动价值的体现。

六、班级管理

班主任是班级的灵魂。各班实行以班主任（级主任）为组织

核心、科任教师积极配合的管理模式，班主任由教导处统一领导。班主任的工作在综合评价中要充分体现。

七、教研

学校根据实际确定学期教研目标，逐一落实。任何相关的教师不得无故不参加教研活动。

1、教研具有强制性

2、鼓励教师积极进行公开课、示范课的教研。

八、考查与质量分析

1、建立健全单元形成检测制度。一单元教完后，教师要及时复习，及时进行单元检测，及时进行质量分析，分析原因，提出改进措施。

2、学校将按要求组织各级各类统一考试。考试成绩作为教师教学业绩考核主要内容，在综合评价中占60%。

九、综合评价体系的初步建立。

整个教学过程建立以师德、出勤、作业、教案、教学成绩（完成教学目标情况或者学区排名）为基准、以班主任或其他管理人员和“特殊贡献”为附加【教学成绩进步（每上升一个名次加1分），数学、英语科目论文，自愿服务，创新性工作】为附加项的综合评价体系，实行积分量化和经济两条线交叉管理的模式进行评价。

1、综合评价与奖金挂钩；综合评价与年度考核挂钩；综合评价与评优选先挂钩。

2、教学目标以上学年的成绩为基准与科任教师协商签订，不强行订立。鼓励科任教师分阶段实现目标。

3、综合评价坚持向毕业班倾斜的原则，坚持向学校劣势科目倾斜的原则。数学、英语科目在综合评价中于特殊贡献上分别加5分、4分。

综合评价见评价表。

八、奖励与惩罚

（一）学校根据学生考试成绩，建立对科任教师的奖励机制。每学期根据全县、全学区学生的班数、学生数的实际，确定奖励的比例，对教学成绩优异的科任教师予以奖励。

1、毕业班的奖励。九年级、六年级。

2、八年级的生物、地理科目的奖励。

3、其他各年级及科目的奖励。（以学区排名奖励，数学奖励学区排名的前45%，英语为40%，其他科目为30%）。

4、学校根据实际情况可考虑学期奖或年度奖。

5、九年级在毕业考试中生均分在全县排名前五名的科目，在享受其他奖励之后，追加特殊贡献奖；根据实情况际班主任可享受追加性奖励。

（二）学校根据学生考试成绩和教师日常工作表现，建立对科任教师的惩罚机制。在全县、全学区统一组织的各类考试中，根据学生成绩情况和综合评价体系，对科任教师予以一定的惩罚。

1、对成绩差的科任教师的惩罚。有一门倒数，但差距不大，写检查，并取消部分福利待遇；若差距大，将被调到非主要科目位置上任教，并取消所有福利待遇。

有两门以上科目倒数，将被“待岗”。

2、师德不合格的教师将被“待岗”。

待岗期间，仍按时上班，每天听4节以上的课，并上交听课记录；取消一切福利待遇；不参加本年度考核。

3、违反《师德承诺书》中任何条款，一票否决。

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