教研常规管理制度

为了进一步优化教研常规管理，规范教师的教研行为，全面贯彻教育方针，提高教学质量，依据新课程要求和我校实际，制定《育英中学》。

教研常规管理制度

第一条学校构建以校为本的教科研工作制度，以学校为基地，以教师为主体，以新课程实施过程中学校所面临的各种教育教学具体问题为研究对象，组织开展教育科研工作。

第二条要充分发挥教研组、备课组在校本教研中的主阵地作用，教研活动要常态化、系列化，做到“五有”，落实“四个一”。

五有：有计划，有目标，有研究专题，有活动安排，有过程记载。

“四个一”：一个研究专题。学校教学管理部门每学期（学年）要针对教师教学实际，确立学期（学年）教研工作的专题，各教研组围绕学校教研专题确立本组研讨问题，每周组织一次教研组活动，要定内容、有记录；一堂课。每学期每个备课组进行一次同课异构活动，钻透、备透、上透、评透一堂课；一次专题报告。每学期，各教研组要进行一次教科研活动集中汇报或展示，学校组织相关人员作一次研讨专题报告；一节观摩课。教科室从每个教研组每周的三位一体研讨课中随机抽取一节全校观摩，并组织好评课活动。

第三条学校要结合校情，规划教科研课题，承担上级课题与开发校级课题相结合，提倡教研组和教师个人根据教育教学实践中的问题确立课题，进行研究。

第四条加强教科研成果的过程管理，组织、指导、督促教师积极参与各项教育科研的评选活动。学校教科室依据教科研成果奖励条例落实奖惩。

第五条学校要立足校情，组织开发适合学生全面发展和学校特色建设的需要的校本课程，每位教师都要积极参与校本课程的开发。

第六条坚持开展听课活动，互相学习，取长补短，促进教师教学水平的提高。每位听课者要认真听课，当堂写好听课记录，并进行适当的点评、批注及听后意见。每位教师每学期校内听课不少于15节。

第七条听课后的评课环节要落实。评课采取集体评价、个别交流等形式进行，由组织听课者组织评课，力争听课必评。集体评课要有评课记录；评课时要开诚布公，在课程改革的理念和课程标准的指导下，对课堂教学作较全面的评价，肯定成绩，指出不足，提出改进意见。

第八条学校定期组织全员参与的各学科优质课竞赛活动。

第九条坚持“教学反思”，大力倡导一课一思。教学反思的内容包括：教学目标是否达到；教学设计是否科学；教

第十条全体教师要加强学习，积极参加各级各类学习培训活动，积极参与校本教研活动。人人有业务学习笔记。材处理是否合理；教学效果是否理想；有何感受或困惑等。

常规教研活动管理制度2017-04-23 17:36 | #2楼

一、健全机构，分学科成立教研组，每次教研活动由组长主持。

二、学科教研员带头，按学校工作计划安排到教研组参加教研活动，并做到"五带头"，即带头学习教育理论，带头上好优质课，带头开好教学专题讲座，带头总结教学经验。

三、各教研员、教研组长每学期开学组织本组教师讨论制定学期教科研计划、教师培训计划和教学评价计划，期末做好工作总结。