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公开课小学作文

时间:2022-03-28 13:53:42 公开课 我要投稿

公开课小学作文11篇

  在我们平凡的日常里,大家都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的公开课小学作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

公开课小学作文11篇

公开课小学作文1

  星期四,我们班与高老师一起上了一节课:《秋天的怀念》。

  那天早上,蒋老师才告诉我们要上公开课,所以我们的准备时间是很紧的,但是我们还是准备得很充分,我们对这节课充满热情。下午,我们怀着激动的心情来到了阶梯教室,虽然是下午最后一节课了,但是大家还是情绪高涨。我们胸有成竹地踏进阶梯教室,准备上课。高老师先做了自我介绍,使紧张的'气氛一下子变得轻松起来。

  在课堂上,同学们积极举手,与高老师配合默契。我们共同学习的是史铁生的《秋天的怀念》,这篇课文讲述了:一个儿子腿瘫痪后,脾气变得暴怒无常,而他的母亲一直忍受着、包容着他,母亲希望儿子不再自卑、不再悲伤,但最后,母亲因病离开了人世。在高老师为我们朗读这个故事的时候,许多同学都抑制不住自己的感情,眼中含着泪水。

  最后,这节有意义的公开课在我们的依依不舍中结束了。

公开课小学作文2

  “环境描写能衬托出人物的品质和心情……”蔡老师滔滔不绝地对我们说道。在未来教育馆,我们六(5)班正在上公开课《在急流中》。

  随着课堂上学习问题的渐渐深入,老师让我们饱含深情地读了课文中两段精彩的环境描写,追问道:“读到这里,你们对这两段环境描写有些什么疑问?”课堂上顿时安静下来,大家都在认真思考。我仔细一想,高高地举起手,蔡老师抽我回答,我自信地说:“第一段突出了贝江的险,第二段突出了贝江的美,两段是截然不同的景色,作者这样描写有什么用意?”“这个问题提得非常好,下面就让我们围绕这个问题来探讨。”我听到老师的认可,在座位上暗自笑了一下。在接下来的学习中,同学们发言越来越积极,充分地展示自己的'风采。

  这堂课,同学们学得轻松,蔡老师上得也轻松,课堂上那一段段精彩的环境描写不正是我们学习最大的收获吗?

公开课小学作文3

  星期五上午,我们学校开展家长公开课活动。孙老师说:“我们上好公开课,还要再开一个小型家长会。

  早晨,我兴高采烈地去上学了,到了校门口,妈妈说:“我先不进去,等别的妈妈来了再进去吧。 ”我说:“OK!”然后我就穿过马路,穿过“森林”,走过1号、2号和3号教学楼,一直走到教室门口,然后跟平常一样认真早读。

  过一会儿,我们去5号楼报告厅上我们的公开课。我回头向后面看了一眼,好多好多家长坐在后面。开始上课了,张老师说:“同学们,我们要学搭配可能性。”我坐端正,不说话。张老师提了好多问题,我基本上都会,也都举手了。但有一两个问题我有点听不懂。张老师的课讲得很生动,我们聚精会神,听得很仔细、认真。我觉得有一点不习惯,因为妈妈们坐在后面听课,我很紧张。怕自己站起来插蜡烛,就闹笑话了。

  这节公开课我学会了如何计算可能性,增长了新的`知识,也让妈妈看到了我上课时的真实表现。但上课的时候,我偶尔还是有点跑神了,真不应该。

  我喜欢上公开课。

公开课小学作文4

  今天,浙江省的300位老师来倒了我们学校,听我们上的公开课。我们班和另外几个班级一样,得到了这次上公开课的机会。但我们班这次公开课并不和别的班级一样,上课本中的内容,而是让我们把一个月前开始做的小课题成果展示出来,把这个讲台让给我们展示。

  下午第二节课的.铃声终于响了,我们终于能够展示自我了。一进报告厅,我们大家按老师的要求坐了下来。开始展示了,第一个是七彩端午队的展示“端午的由来大探密”。在看他们的小课题之前,我和大家一样,认为端午节就是为了纪念屈原的,而并不知道还有其他的传说,更不知道端午节最真实的来源。但看了他们的小课题之后,我总算明白了。但随后四位男生一连串的反驳的话,让我们大家和听课的300位老师都目瞪口呆,佩服他们的知识丰富。我也开始怀疑他们的成果是否正确,也许这个问题还是很值得我们研究的。

  听了下几个小队的展示,我更是暗暗震惊,佩服他们。让我知道了许多许多关于端午节的习俗,歌谣等。

  上了这堂课,我们不仅学了许多,还吃到了黄豆和粽缘小队特地到五芳斋包的白米粽子。我想:今年的端午节,同学们家中一定不只是吃粽子了。

公开课小学作文5

  星期六,阳光格外灿烂,同学们的心情也都像小鸟一样欢快。今天我们四年四班的全体同学依旧背着书包高高兴兴地去上学,知道为什么吗?因为今天我们班要上英语公开课。一想到可以在众多老师和嘉宾面前展示我们的风采,大家的心情都是既兴奋又紧张。

  一大早,同学们都不约而同地穿上了自己最漂亮的衣服,静静地坐教室里等候了。MS.Yuan 也显得格外精神,“Class please!”随着MS.Yuan的口令,我们马上进入到上课状态。MS.Yuan在台上认真地讲解,我们在台下聚精会神地听着。因为这次上的.课是《I’ve got a stomachache》讲述的是医与生与病人的故事,所以MS.Yuan还特地穿上白大褂当起了“医生”,而同学们也都纷纷上台扮演病人配合MS.Yuan做起剧情表演。一时间,同学们好像忘记了这是一节公开课,课堂的气氛立刻变得活跃起来。很快三十五分钟过去了,一节公开课结束了,而我们还有些意犹未尽呢!

  相信这次公开课我们的全英语对白,一定给众多嘉宾和老师留下了深刻的印象!

公开课小学作文6

  上周的一次简单公开课,让我学到了很多课里课外的其他知识。首先,要向我身边最好的老师学习,听了陈老师的课后让我领悟出很多:一堂课,教师不仅是引领者还是参与者,有了师生之间的互动交流会缩短师生之间的距离,陈老师的课让学生敢于参与和体验,这样,就为教学的展开搭建了很好的桥梁。在整个教学中,我始终感觉到陈老师的音乐带给我和学生的.美好和快乐。使她的教学轻松有序,学生的学习过程积极愉悦。他们把创编音效变成兴趣,把哼唱旋律转换成自己的音乐。在课堂上的这种驾驭能力是我深深要学习的。

  课后我们一起探讨小学音乐该怎么教?我想主要就是在课堂上40分钟的有限时间内,我们通过“听、做、想、”等几个方面来加强学生对音乐的感知能力。只有“听”了,才可以有感知,在“听”的基础上面,我们再来进行“做”与“想”的结合。个人认为,音乐在教学上面“听”“做”是最重要的,也是最不好把握的事情,事有利弊、轻重之分,把握好了事半功倍,否则事与愿违。

公开课小学作文7

  写好字母是基础。万事开头难,好的开始是成功的一半。

  以往的经验告诉我,英语书写不版好的学生,权绝大部分是字母的书写不规范,没有掌握英语字母的书写规则。因此,要想提高学生的英语书写水平应该从字母开始就要规范。英语字母和汉语拼音虽然不属于同种语系,但是它们的书写也有相似之处,都有笔顺、笔划,还有格式。不同之处在于汉语拼音的书写遵从于汉字的“方正”而显得呆板、端正,而英语字母的书写讲究流畅、曲线美。弄清了它们的异同之处,学写英语字母时,求同存异,化不利为有利,防患于未然,结果事半功倍,效果显著。

  英语字母的.书写,格式是关键。英语字母应该是书写在四线三格内,首先让学生熟悉这种格式,心中有格,书写时才不会出格。其次,要掌握26个字母每个字母的小写形式以及所占的格数、哪几格。最后,书写时,本子最好是正规印刷厂印刷的,四线三格比较规范,分布均匀,否则,三格不均,书写起来,容易走形;书写开始最好用木制铅笔,书写时好用力,字母看起来才有力度,如用自动铅笔,字母书写的软而无力,可看性不强,影响字母的美观。

公开课小学作文8

  今天下午我和“口才班”的同学来到了翠湖。我们不是来看海鸥,而是来上公开课的`。

  开始上课了。老师让我们复习绕口令、发长音、口部力度训练。然后就布置了今天的作业:让我们到公园里去找陌生人朗诵古诗。考虑到我们的安全,每个同学都会有一个老师跟着。我身背“神墨三分钟少儿口才”的绶带,拿着宣传单,就到公园里去找人了。

  我找了好多人,数也数不清,最后陆续有4个人愿意站下来听我背诵。我很大方地大声跟他们背了杜牧的《山行》:“远上寒山石径斜,白云深处有人家,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”然后发一张宣传单给他们。途中,有保安来说让我们不要发宣传单,凡是带着绶带的都不许进入公园。带我的老师拉着我往公园里就跑,保安在后面大叫:“我说你们不能进来……哇啦哇啦哇啦……”

  最后我向张老师汇报成绩,张老师说:“以后要努力,多找几个人。”我觉得这次活动锻炼了我的口才和与陌生人交往的胆量,让我学会了大方。

公开课小学作文9

  我们班被派去师范大学上公开课,我既紧张又兴奋,那颗小心脏像只小鹿一样蹦来蹦去。

  我们随着工作人员的脚步,离会场越来越近,我的小心脏随着距离跳的越来越快。啊,我好像快要窒息了,一股紧张的味道在空中弥漫着……

  上课了,一位头上只有几根头发,穿着华丽中带着几分朴素的大伯站在讲台上,过了一会儿,我才恍然大悟,他就是给我们上课的老师呀!老师是从农村来的,我想:农村来的.老师又朴实又亲切,应该不会对我们很凶吧?忽然,我心中悬着的那块大石头越来越重……

  上了一会课,我听得挺入神的,谁都没想到,他竟是一个有童心、搞笑、可爱的老师,我也越来越喜欢黄老师了。黄老师提的问题,同学们都踊跃回答,即使同学们回答的不完整,老师也没有生气,而是继续帮他回答完整。我心想:这位老师可真善解人意呀,我的那块大石头变轻了好多。我一不小心往右看了一眼,苍天啊,大地啊,怎么这么多听课的老师呀,刚刚我怎么没发现?我那块大石头又重起来了……

  快下课了,这个老师我越来越喜欢,我简直不想离开课堂了,最后老师说下课了,我的心终于放下了,那块大石头完美落地,我恋恋不舍地离开了。

公开课小学作文10

  今天是一个“公开课之日”。

  为什么这么说呢?因为,我们把这大半的学习成果展示了给家长。

  第一个公开课:“跆拳道”。有一位姐姐平时嘻皮笑脸,可是今天家长来了,立刻就认真了起来,连我们才学了几天的“太极四章”都记得清清楚楚,连老师也让她去做我们的小老师呢!还有一位哥哥,他刚好站在我旁边,平时嘻皮笑脸,今天还是嘻皮笑脸。老师说:“髋关节转了没有?”我们异口同声的说:“转了。”唯有那位哥哥说:“髋关节断了没有?断了!”逗得我们哈哈大笑。

  第二个公开课:“英孚(英语课)”我们十分认真,脑细胞机灵度放到了100%,不知道我们的'亮相有没有让家长惊叹不已,反正是让外教惊叹不已。外教说:“不知道是不是家长来了的原因,今天同学们表现得都很聪明,那我们再加一个项目。”“唉。”“早知道就不早早的完成了。”“就是就是。”我们的连声抱怨让外教哭笑不得。

  这两节公开课我觉得都很有意思,我盼望下一个“公开课之日”

公开课小学作文11

  今天未来教育馆的大教室里座无虚席,我们班正在这里上一堂精彩的公开课。

  讲台上,老师声情并茂地讲解着课文,时不时停下来向同学们提问。同学们时而细细品读课文,时而全神贯注的思考着问题,时而自信地举起手,教室里坐着一位位老师一边看我们上课,一边写着笔记。

  老师的讲解真精彩,不知不觉中已上到了高潮部分。“同学们,我们学了这篇课文,知道了环境描写的作用,那么我们来模仿这篇课文中的环境描写写一个精彩的片段。”这可是同学们的拿手绝活,同学们马上打开本子,一字一句的写着。此时此刻,教室里异常安静,只有“唰唰唰”的.写字的声音。“来,我们一起交流一下大家写的片段。”同学们立马信心满满地举起手,就连平时沉默寡言的同学也崭露头角,一个接一个的朗读着自己的杰作,展现着自己的风采。同学们精彩生动的环境描写激起一阵阵如潮水般激烈的掌声······

  公开课上,同学们写的片段很精彩,这节轻松的公开课更精彩!

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