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《我的树朋友》教案

时间:2022-04-14 12:46:48 教案大全 我要投稿
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《我的树朋友》教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的《我的树朋友》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《我的树朋友》教案

《我的树朋友》教案1

  活动目标:

  1.选择一棵树,仔细观察树的特征。

  2.和树建立朋友般的情感。

  3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动过程:

  1.找到树朋友带幼儿到操场上,你想找哪颗鼠做朋友?

  幼儿找自己喜欢的树并初步观察。

  引导幼儿用各种直接接触的方法探索自己的树朋友。

  2.我的树朋友在教师的`引导下,进一步了解树朋友的特征。

  幼儿介绍自己的树朋友,并说出喜欢的理由。

  我们怎样和树交朋友?

  幼儿分散活动:如拥抱树、和树说说悄悄话等。

  活动反思:

  树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容,以“树”为题材进行欣赏,每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法,他们都有创造的欲望。作为教师的我们要给孩子想象的空间,并且引导和鼓励他们想象、创造,尊重孩子个性的发展。

《我的树朋友》教案2

  内容与目标

  1、认知:通过观察了解树木形态,并选择用图画表现出来。

  2、情感:在观察和团队制作中体验造型表现及表达的乐趣,初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

  3、能力:通过对作品绘画过程的体验及探索,培养初步的造型表现能力及口头表达能力。

  4、重点:学习以绘画大树。

  教学目标

  引导学生细心观察各种树木的生长结构,枝叶形状、特征。尝试运用各种方式的造型方法表现。

  锻炼学生观察能力、感受力和动手能力。

  通过教学培养学生热爱生活,热爱自然,保护树木。

  教学重点

  让学生通过日常及课堂的观察老师的提示,了解树木特征并表现。

  小组合作任务:利用树木这一形象来设计制作树木的作品,展示创意。

  课前准备

  1、要求学生观看大树,树叶的形状。了解树木对地球的重要意义。

  2、教师准备道具材料。

  教学过程

  一、导入

  当寒冷的冬天过去,春天悄然到来,大自然中最让我们感到绿意盎然的会是什么?当光秃秃的枝丫上,新鲜的嫩芽钻了出来,树木重新焕发生机,大地也重新披上绿衣,是多么美好!今天我们这节课的主题就是树木绘画。(引出课题《树木绘画》。)

  二、看图片观察讨论

  老师给同学们带来了一些图片,我们再来观察观察这些图片,然后将你的观察结果和老师同学进行交流。提示:树是由哪些部分组成的,都有些怎样的特点?给出课件:

  组成:树根,树干,树枝,树冠树叶

  特点:

  树干:主干,侧枝;粗,细;弯曲,笔直;光滑,粗糙。树冠:整体与局部(各种形态的叶子,及叶脉的表现)

  从郁郁葱葱的景色中,使学生理解叶与干的相互依存关系,叶在树枝上。

  那么如何表示这些特点呢?分别请同学在描述后进行尝试绘画。表现树干的曲或直;表现树皮的纹理;及树叶的形态各异。三欣赏

  同学们表现的.很棒,接下来我们来欣赏欣赏其他小朋友笔下的树是什么样的吧!

  三、按要求设计作品

  现在我们知道不同的树之间有各自的区别。树的表现方法也是多种多样的。那么接下来就请你们拿出画笔来接受挑战了,请小组长们上来抽取你们小组的作品要求。

  雪夜的郊外(泡沫,黑色卡纸),x年级x班去春游(),我给小鸟找个家(小鸟的图片),老树爷爷和我们·立体图(彩色卡纸),丰收的果树·立体图(彩色卡纸各色)

  学生开始创作老师巡视。

  四、作品展示与点评

  各组展示作品,并进行阐述。

  六、小结

  树木为我们提供了清新的空气,为我们的世界带来了生机与活力,让我们和它做个朋友,保护它们吧!

《我的树朋友》教案3

  活动背景:

  中班下学期主题中,有一个科学活动《我的树朋友》,需要幼儿认识周边环境中的树朋友,与树建立亲近感。为了让幼儿有一个直观的教学情境,我带着孩子们走出课堂,走进学校旁边的老干部局里,因为在那里有一大片的树林子,各种各样真实存在的树肯定比简单的看几张图片,更能激发起孩子们的学习兴趣和探究欲望。

  活动目标:

  1. 认识各种树木,能用各种方法观察和比较各类树的不同特征。

  2. 与同伴交流、探讨中,加深对树朋友的'亲近感和喜爱之情。

  3. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4. 对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5. 培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  事先选择便于幼儿观察的老干部局树林子,测量粗细的标尺。

  活动过程:

  一、认识树朋友,感知各类树的不同特征。

  1.在我们的生活中有各种各样的树,你能向我们介绍认识的树朋友吗?(引导幼儿运用已有经验描述自己知道的树朋友)

  2.今天老师要带你们去隔壁的老干部局,去那里的树林子认识下各种各样的树朋友,让我们出发吧。

  3.带领幼儿来到树朋友身边,认识树林子里的树朋友。(说说树的名字,对于幼儿不认识的树木,教师给予介绍。)

  二、我的树朋友

  1.引导幼儿用直接接触的方法,集体观察树朋友的特征。(如用脸颊贴一贴树皮,用手摸一摸树皮,看看是光滑的还是粗糙的,闻一闻树和树叶的气味,等等。)

  2.重点选取两颗树进行粗细的比较,先引导幼儿进行目测,后教师用标尺进行测量验证。

  3.树会呼吸吗?有心跳吗?爱吃什么?

  4.你还想了解树朋友的什么?

  三、夸夸树朋友

  1.这里还有许多树朋友,它们都很可爱,请你们每个组找一棵树朋友。

  2.幼儿分组寻找自己的树朋友,用各种感官感知树的特征。

  3.引导幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。

  4.个别小组比一比,你们的树朋友有什么地方一样,什么地方不一样?

  5.引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。(教师小结,树是人类的好朋友,有净化空气,防风固沙,减弱噪音等功效)

  6.我们怎样和树交朋友?(带领幼儿用茶杯接水,给树朋友浇水。)

  活动延伸:

  带领幼儿与老干部局的护林员结对,开展“护林小卫士”活动,每组认领一棵树进行养护,经常带领孩子们给树浇水,清理树林子里的垃圾等。

  活动反思:

  树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容,以“树”为题材进行欣赏,每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法,他们都有创造的欲望。作为教师的我们要给孩子想象的空间,并且引导和鼓励他们想象、创造,尊重孩子个性的发展。

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